叉车实训课程标准

v1.0可编写可改正叉车实训课程标准一、课程性质与任务本课程是中等职业学校物流服务与管理专业仓储与配送方向的一门专业核心课程，是针对物流中心叉车作业操作进行设计的实训课程，拥有较强的实践性。本课程的主要任务是使学生掌握物流活动中所波及的叉车操作技术及操作流程，学生能够规定的线路和作业单（上架指示单、移库指示单）达成各项操作，培育学生勤于思虑的优秀质量以及不怕吃苦的精神，为就业供给实践经验。二、课程教课目的本课程的教课目的主假如使学生经过学习叉车的基础知识、实地练习叉车操作技术，在掌握叉车操作技术的前提下更深刻地掌握叉车的理论知识，在此基础上达到以下职业能力目标：能进行叉车的正确起步操作;能操作叉车行驶；能达成“8”字形场所行驶：能达成“工”字形场所行驶;能达成托盘的叉取、堆叠：能载货绕“8”字形场所行驶；能载货达成“工“字形场所行驶；能独立达成叉车的简单保护保养工作。三、参照学时1v1.0可编写可改正学时。四、课程学分学分五、课程内容和要求参照序号教课项目教课内容与教课要求活动设计建议学时1.多媒体播放各样叉车及叉车属1.认识叉车的功能具图片2.认识叉车的种类2.叉车作业视频教课1叉车的认识3.认识叉车的特点3.在叉车实训室内率领学生观光64.认识叉车的型号叉车5.认识叉车的主要性能参数4.经过教师的操练操作，让学生对叉车有基础认识1.实训室内教师演示叉车充电操1.掌握叉车充电知识作，学生模拟掌握叉车增添润滑油的技巧2.增添润滑油训练叉车的安全3.掌握电瓶液保养知识23.增添电瓶液及电瓶的保养技巧8与保养4.掌握叉车使用中的安全保护训练以及紧迫危险状况的应急办理4.多媒体播放叉车安全事故及安叉车违规操作举例全操作规范的有关视频1.安全操作规范解说掌握叉车起步的正确流程并2.教师上车演示叉车起步泊车的叉车起步进行操作3操作流程10泊车操作2.掌握叉车泊车的正确流程并3.学生轮番进行基础操作，其他进行操作学生可边看边议论2v1.0可编写可改正1.安全操作规范解说掌握叉车操作的正确规范并2.教师上车演示叉车行进、退后进行行进操作4叉车行驶操作操作162.掌握叉车操作的正确规范并3.学生上车练习，教师在旁知道进行退后操作4.其他学生在旁观看沟通1.安全操作规范解说1.掌握叉车运转途中货叉的操2.教师示范车辆运转中货叉的操叉车精确定位作要求5作要领，学生疏组训练14训练2.掌握叉取货物作业时货叉的3.教师演示示范不一样作业高度货操作要领叉的操作要领，学生疏组训练1.安全操作规范解说2.教师演示叉取、堆叠、拆垛托1.熟习叉取、堆叠托盘的规则盘，并着重解说简单犯错的地方6托盘叉取训练2.掌握叉取、堆叠托盘的技巧3.学生上车练习，教师在旁知道，203.掌握托盘拆垛的技巧其他学生疏组观看沟通4.小组进行竞赛，优越小组发布练习心得演讲参照序号教课项目教课内容与教课要求活动设计建议学时1.掌握在“8”字形场所内叉取1.安全操作规范解说托盘的技巧2.教师上车演示叉车转向2..掌握在“8”字形场所内叉取3.学生上车练习，教师在旁指导720技术训练托盘行进的技巧4.其他学生疏组观看沟通3..掌握在“8”字形场所内叉取5.个小组进行竞赛，优越小组发托盘退后的技巧表练习心得演讲3v1.0可编写可改正1.掌握在“工”字形场所内叉取1.安全操作规范解说托盘的技巧2.教师上车演示叉车定位2.掌握在“工”字形场所内通道3.学生上车练习，教师在旁指导820技术训练行驶的技巧4.其他学生疏组观看沟通3.掌握在“工”字形场所内堆叠5.个小组进行竞赛，优越小组发托盘的技巧表练习心得演讲掌握叉车载货运转的安全操作技术规范1.在户外模拟场所，进行载货运掌握叉车载货移库作业的操行、货物上架、货物下架、货物移叉车载货作业作技巧9库训练30综合训练3.掌握叉车载货上架、下架的操2.在库房内，模拟货物上架、货作技巧品下架、货物移库、载货运转训练熟习特别状况下叉取货物作业的操作技巧六、教课实行建议（一）教课方法立足于增强学生实质操作能力的培育，密切联合职业技术证书的查核，本课程可采纳模拟情境、视频剖析、任务驱动、实质训练等方法来展开教课。充分利用现代化教育技术，配合实物教课设施、多媒体教课课件、数字化资源等，从学生实质出发，以叉车训练的真切工作任务以及工作过程为依照进行教学设计，教、学、做联合，理论与实践一体化，灵巧运用理论解说、理论知识运用、事例剖析、角色饰演、实战体验并行的讲课方式，使学生在学中做、做中学，以求达到最正确的学习成效。（二）评论方法本课程的评论原则主假如教师的评论与学生的互相评论相联合，过程性评论4v1.0可编写可改正与结果性评论相联合。在查核方式上可采纳报告、竞赛等多种形式。过程性评论中着重运用所掌握的叉车使用知识对学生操作叉车的过程进行评论，同时也要对学生在讲堂议论、小组合作等活动中所表现的学习态度、合作意识等方面进行评论。结果性评论能够采纳笔试、实质操作等多种方式进行。（三）教课条件讲堂教课条件叉车场所、教课录像、视频等。实训条件参照物流实训室以及各样实训设施标准进行，建议师生比率为1：15~1：20.（四）教材编写主要以山东省的经济发展为基础，联合物流公司的岗位需求，充分表现职业教育特点与本省特点，以适用为原则，引入一定的理论知识，增添理事一体化教课内容，以便采纳多种教课方法灵巧组织教课。教材内容一定精练、正确、科学，表现先进性、通用性、适用性：合理汲取本专业的新思想、新理念、新技术、新方法、新设施等。教材形式应图文并茂，尽量多采纳图片、流程图等，语言生动，版式开朗，切