三年级体育教案原地投掷沙包全国通用

《原地扔掷沙包》授课方案一、教材依照：体育与健康三年级（上）二、设计思想：本课以全面推进素质教育为目标，以“学生健康为第一”的指导思想，创建轻松、欢喜的课堂气氛，突出学生主体地位与教师主导作用，关注学生的个体差异。经过教师的引导，使学生积极的处于想学，乐学的状态中。充分激发学生参加运动的兴趣，发展学生的扔掷能力、矫捷、协调性，加强身体机能，促进心理健康，培养与他人合作，勇敢积极向上的优异质量。三、教材解析：原地扔掷沙包是小学扔掷类教材中的重点学习内容，也是平常生活中的一种常用技术。经常练习，不但能够发展学生上肢力量、肩带肌群力量，提高身体协调性，对培养学生遵守纪律、遵照指挥、团结友好、互相帮助、协分派合等优异作风和勇敢、坚毅、战胜困难的优异质量方面也拥有显然作用。原地扔掷沙包对于三年级学生其实不陌生，他们在水平一的学习中已经初步掌握了正面扔掷沙包的动作方法，在此基础上学习原地侧向扔掷沙包应该相对简单些。四、学情解析：三年级学生正处在生长发育时期，他们的骨骼、肌肉以及内脏器官发育不完满。依照学生生理特点来看，矫捷和柔韧性是这段时期重点发展的项目，但其他方面也要兼顾。他们的学习习惯正在逐渐养成，集体意识逐渐加深，对集体竞争也产生了浓厚的兴趣。别的在授课中要关注学生个体差异，敬爱学生的主体地位。五、授课目的和重、难点：1．让学生认识原地扔掷沙包的动作要领，使80%以上的学生掌握原地扔掷沙包技术动作。2．发展学生的上肢力量，加强身体机能，提高身体的矫捷性与协调性。3、培养学生积极参加体育活动的优异习惯，勇敢坚毅、团结协作的优异质量。养成注意安全的意识。重点：蹬地、转体、挺胸、肩上屈肘难点：最后用力，动作连结六、授课方法和手段：本课依照新课程标准要求，以“健康第一”为指导思想，结合学生年龄特点、认知水平、设计安排各环节内容。课堂中主要经过自主学习、小组合作学习、讲解示范、徒手练习、实物练习、沙包投准、身体素质练习等授课环节，引导学生从自主学的到集体学习、从徒手扔掷到实物扔掷，使学生次序渐进体验原地扔掷沙包的动作方法，经过自主练习，合作练习、集体练习等形式充分发挥学生的主体作用，顺利完成本次课授课目的，促进学生身心健康发展。七、活动过程：一、准备部分：激发兴趣1、开课老例生：体育委员整队报告人数，师生问好。师：宣布本节课内容。2、热身舞蹈：师：音乐伴奏，教师引导并领做。生：精神饱满的随音乐做。3、扔掷纸飞机：师：音乐伴奏，语音引领提示，与学生互动。生：随音乐放飞纸飞机。要求:学生精神饱满，课堂气氛活跃。设计妄图：经过热身舞蹈和扔掷纸飞机，调动学生上好本课的欲望，激发学生学习兴趣，唤起学生对孩提的回忆，同时也起到热身收效，为后续的授课打下牢固的基础。二、基本部分：掌握技术1、师：导入本课内容，引导学生经过一体机观看微课自主学习。生:观看微课自学，利用课件小组合作学习。（1）师：巡回指导，激励学生。生：观看并模拟学习。（2）师：引导学生掌握技术要领。生：掌握动作要领。2、师：引导学生归纳动作要领，教师示范并讲解。生：积极说出动作要领。1）师：引导学生总结动作要领，教师示范并讲解。生：说出要领并观看教师示范。2）师：组织练习，领悟动作重、难点。生：观察学习，掌握要领及重、难点。3、师口令指挥学生徒手练习，巡回纠正错误动作。生：听口令集体练习。4、师:组织学生实物练习，并巡视指导。生：小组长口令指挥学生认真练习。1）师：组织学生实物练习并投过必然高度，巡回指导。生:屡次练习，提高动作质量。2）师：经过平板电脑录制学生练习情况并恩赐纠正。生：小组长经过平板电脑录制本组学生练习情况并组织观看，找出自己存在的问题。3）师：引导学生依照自己掌握技术动作的程度分层次分组。生：依照教师拟定的目标分层次练习。4）师：找做得好的学生示范生：优生显现要求：认真学习，积极回答，遵照指挥，动作一致，战胜困难，注意安全。设计妄图：经过自主学习和小组合作学习，既能提高学生发现问题和解决问题的能力，还能够培养互帮互助的学习态度。从徒手练习到实物练习，依照了次序渐进的原则，有利于学生掌握正确的技术动作。分层次授课使所有学生都体验到学有所成，加强了学习信心。同时授课中教师屡次重申安全性，加强了学生安全意识，防备伤害事故发生。三、基本部分：拓展能力1、游戏活动：投准比赛。1）师：讲解游戏规则生：认真听讲。3）师：组织游戏生：积极参加比赛。2、身体素质练习师:讲解动作方法并组织练习生：分组练习要求：注意力集中，动作规范。尽全力完成。设计妄图：在基本掌握了原地扔掷沙包基础上，经过投准比赛，使学生扔掷能力获取进一步提高，身体素质获取发展，集体荣誉感获取加强。单纯的扔掷课，学生的身体素质提高是有限的，经过身体素质练习这一环节，填充了上述不足，也使本节课的运动量吻合了要求。四、结束部分：恢复身心1、师:组织放松活动。生：放松身心。2、师：总结本课。生：认真聆听。3、师：宣布下课。生：送回器材。要求：充分放松，恢复身心。设计妄图:经过放松操，使学生从充分的学习中赶忙平复下来，身心获取恢复，除掉疲倦。而总结本课对学生获取的进步恩赐必然，遇到的困难恩赐激励，加强了自