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文档简介

2018年师德师风自查报告教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不问可知。先人对教师的职责归纳为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人品上的要求。“为人师表”成为新时期师德、师风建设的要点，怎样在新的环境中成立优秀的师生关系更是重中之重。师生关系的主导要素在教师。教师不单要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更为深刻地认识到增强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有崇高的道德情操，才能以德治教、以德育人。以崇高的情操指引学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我解析,尽量做到：优秀的得以弘扬,失误、过错绝不遮盖。我从教快要二十年，仔细研究业务，不停学习新知识，探究教育教课规律，改良教育教课方法，提升教育、教课和科研水平。谦逊慎重，尊敬同志，互相学习、互相帮助、坚守崇高情操，弘扬奉献精神，自觉抵制社会不良民风影响。坚持学习教育教课理论，不停地自我充电，因材施教。自己还存在的问题：教育理论学习不够透辟,只逗留在表象上,没有从实质上深入研究,致使教课过程中出现好多疑惑,甚至对某些教育政策的出台持观看的态度.其本源于自己主观上思想懒怠,不思进步,客观上理论涵养不够.业务有待提升,自己多年从事数学教课,教材改动过几次,仿佛是对教材很熟习了,其实不过很浅薄地照本宣科而已,不可以动向地认识教材,不可以与时俱进,其本源于思想僵化.教研力度不够,多年来担当数学教课任务,只抓堂教课,没有把教课经验总结下来,极少写教研论文;只做井底之蛙,没有走出学习,究其原由,教课任务重,时间少,写作水平低,不擅长累积.不擅于使用多媒体教课,跟不上时代步伐,有现实条件的限制,也有个人要素.工作不够扎实，碰到困难不可以知难而进，有时有放任自流的松弛思想。在教课实践中有时缩手缩脚，不可以大马金刀地展开工作。对学生的思想动向认识得还不够，所以解决学生的思想上的问题经常不可以驾轻就熟。此后的改良方向：1、从思想上、行动上提升自己的工作责任心，思想上清醒、坚定;理想信念不摇动;理论要强。为此，我一定做到：不停增强教育教课的理论知识的学习，汲取新的教育思想、育理念、教育模式，教育方法和教育门路，并自觉恪守《教师法》，以它为准则，时刻提示自己要依法执教。2、注意增强学习学校的各样教育制度，虚心听取各方的建议和建议，增添自己对教育不良现象斗争的勇气，建立优秀教师的自我形象。3、增强业务知识学习，勤苦研究业务知识，努力提升综合素质，建立全部为学生服务的思想。不要罹难而退，要发挥敢于与全部困难做斗争的思想和作风，做到政治业务两过硬。总之，我作为一名一线教师要深刻的认识自己的重要位置，随时注意自己的思想作风、学风、工作作风等方面的情况，努力使自己成为一个

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