“小学英语学习评价创新研究与实验”项目开题报告课件

中国教育学会外语教学专业委员会“中国K-12英语教育创新研究课题”“小学英语学习评价创新研究与实验”项目开题报告

一、本课题国内外研究现状述评1．“小学英语学习评价创新研究”的提出和形成2．本课题核心概念的界定中小学英语学习评价创新的核心概念是学习评价与创新。学习评价是对学习者的学习成效的评价，评价形式分为形成性评价或者总结性评价，评价对象包括对学习过程的语言要素与非语言要素、学习的语言结果与非语言结果的评价。创新则是在现有条件下新创造出解决现在的问题的方案。3.国内外研究现状述评4.选题意义及研究价值·西方教育评价的发展可以划分为四个理论阶段·我国教学评价发展的历史，大体可以分为研究萌芽时期、研究积累时期、研究发展时期三个时期2.本课题的研究内容（1）如何改革单纯以考试为主的终结性评价，以评价学生的英语运用能力，以及如何更加科学合理地进行指向运用能力的学习和复习准备。⑵如何提高现在广泛使用的形成性评价的针对性和有效性，尤其是对学习过程的全面评价、对于学习结果的非语言因素的评价。⑶如何学习国内外真实性评价、替代性评价、行为表现评价等最新评价理论与实践，结合学校的实际需求和课程标准要求，积极探讨和不断创新小学英语个性化、差异化、可选择的学习评价方式和活动。3.本课题的研究假设和拟创新点：1）我校不同层次的学生学习质量得到整体性的提高，培养学生自理自律、学会学习的品质。2）通过多元的评价方式帮助学生认识自我，树立自信。培养他们积极主动的学习态度和学习习惯。3）有效地转变我校英语教师的教育观念，提高不同层次教师的整体教学水平和理论水平。4）开展对于小学英语学习的评价实验，尤其是对于英语运用能力的评价实验，这一评价可以对小学英语教学形成积极地反拨作用，促进小学英语教学指向运用能力的培养。●本课题的研究假设：●预期突破与拟创新点三、本课题的研究思路、研究方法与实施步骤1．本课题的研究思路

通过理论研究和现状调查分析小学英语学习评价存在的主要问题

通过理论研究和样本实验建立小学英语学习评价创新样本形态

进行样本试验建立小学英语学习评价创新形态推广小学英语学习评价创新形态，建立可持续发展模式3．研究组织与主要步骤时间工作措施与安排备注2009.10-2010.1第一阶段样本试验1．组织实验教师学习实验理论；2．进一步把握实验课程与教学特点；3．让实验教师形成实验教学的能力。形成教学资料库；鼓励教师撰写相应的案例；组织教师进行交流。2010.2-6进行第一阶段正式实验1．组织教师进行交流；2．在课堂进行课题实验；3．加强理论学习；4．提炼形成评价手册5.在课堂中引导学生进行实验学习。鼓励实验教师进行课例研究；形成学生英语学习评价手册；鼓励实验教师发表教学案例，形成精品课课例教案库。2010.7-8进行第一阶段实验总结1．组织实验教师进行课堂教学展示；2．实验教师撰写论文；3．撰写阶段总结。组织教师进行交流2010.9-2011.7进行第二阶段实验1．组织优秀实验教师进行课例展评；2．组织实验教师按照实验要求要求进行实验评估；3．要求实验教师自我修正实验，形成符合实验要求的教学；4．组织实验教师形成各种不同教学内容的方法。形成优秀教案集2011.7-8进行第二阶段实验总结1．实验教师撰写论文；2．撰写阶段总结。组织教师进行交流；形成阶段总结。2011.9-2012.7进行第三阶段实验1．要求实验教师掌握完全符合实验要求的教学模式与程序；2．完成对不同的实验模式的理论分析。形成英语学习评价实施报告2012.7-8第三阶段实验总结1．撰写研究报告；2．撰写论文。请专家对实验进行鉴定；作出课题研究报告；组织结题会。四、已经取得相关研究成果的社会评价，主要参考文献课题研究主要成果一览表成果名称著作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间《用评价撑起学生成长的风帆》张敏论文《中小学教材教法》2006.04教学案例《WildAnimals》王霞教学案例《中小学外语教学》2009.10五、课题负责人及其研究团队1．主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构

2．完成课题的保障条件

●教师市级以上论文获奖情况一览表教师姓名论文题目获奖名称获奖时间臧鑫《浅谈TPR教学在小学英语教学中的有效作用》山东省2009年中小学教育科研优秀成果二等奖2009.6刘杰浅谈小学英语教学的有效性山东省第十四届教育教学“百佳”论文评选一等奖2009.6王爽《长其善而救其失—发掘学生闪光点》山东省2009年中小学教育科研优秀成果二等奖2009.6王蓓蓓《如何活跃小学英语课堂》山东省2009年中小学教育科研优秀成果二等奖2009.6王蕾《浅谈小学英语学习兴趣的培养》山东省2008年中小学教育科研优秀成果二等奖2008.6徐晶《以班级活动为载体，促进学生全面和谐的发展》全国2008年论文评选一等奖2008.6毛德洁《小学英语课堂需要清晰的指令与示范》山东省2007年中小学教育科研优秀成果二等奖2007.6刁晓梅《如何常抓不懈转化学困生》山东省2007年中小学教育科研优秀成果三等奖2007.6邓晓红《“课内外探究性学习的时间研究”研究报告》山东省2006年中小学教育科研优秀成果一等奖2006.6毛德洁《在理趣中“温故而知新”》山东省第十一届教育教学“百佳”论文评选中二等奖2006.6毛德洁《浅析如何提高小学英语复习课的时效性》山东省2006年中小学教育科研优秀成果二等奖2006.6刘杰《形成性评价在小学英语教学中的应用》研究报告山东省2005年中小学教育科研优秀成果二等奖2005.6刁晓梅《创造充满生命活力》山东省第十届教育教学“百佳”论文评选二等奖2005.6王霞《以情激趣、以兴启智——小学生易于学习兴趣的培养与保持浅谈》山东省2005年中小学教育科研优秀成果三等奖2005.6王霞《激发学生学习兴趣，让学生乐学英语》青岛市小学科研论文评选二等奖2005.6徐晶《对于提高小组合作学习有效性的探索与思考》山东省2005年中小学教育科研优秀成果三等奖2005.6徐晶《运用信息技术让课堂鲜活起来》中国教育技术协会年会征文评比三等奖2004.6徐晶《在研究性学习中体现创新教育》山东省2004年中小学教育科研优秀成果三等奖。2004.6郭英《浅谈英语课堂提问艺术》山东省2003年中小学教育科研优秀成果二等奖2003.6●教师市级以上优质课、公开课情况一览表获奖名称教师姓名全国优质课一等奖Animals王霞山东省优质课一等奖NSEBook7Module8Whatdidsheplay?王霞山东省公开课PEPBook5Unit5Mynewroom王霞青岛市公开课NSEBook11Module7DoyouwanttovisittheUNbuilding?王惠青岛市公开课NSEBookM10U2Youshouldn’tbelate.毛德洁青岛市公开课PEPGrade4Unit3Friends王霞青岛市优质课一等奖Thedeeristhirsty.王霞青岛市优质课一等奖PEPBook6Unit3Whatishedoing?毛德洁青岛市新教师优质课一等奖NSEBook4Module8Thetrainisgoingupahill.汉潇潇青岛市研究课PEPBOOK7MyHoliday王惠青岛市研究课NSEBook6Module10Whatareyougoingtosee?王蕾青岛市研究课先锋英语Book6Review毛德洁青岛市研究课PEPBook7Unit5ALet’stalk王霞青岛市研究课先锋英语Icanswim王霞青岛市研究课NSEBook6Module9It’sgoingtobeSportsDayonFriday.徐晶市南区公开课PEPBook8六年级复习课：一般过去时王惠市南区公开课PEPBook6Isthisyourskirt?徐晶市南区公开课NSEBook2Module10Adollisunderthebed.王蕾市南区公开课NSEBook9Module10Youshouldtidyyourtoys王惠市南区公开课NSEBook9TodayisHalloween王霞市南区新教师公开课NSEBook5Module4Canyourunfast?王爽市南区优质课一等奖PEPGrade4Whatwouldyoulike?王霞市南区优质课一等奖PEPBook9Recycle2徐晶市南区优质课一等奖NSEMyfavouriteseasonisspring.毛德洁市南区优质课一等奖PEPBOOK7MyHobby