幼儿园大班阅读区活动方案五篇

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幼儿园大班阅读区活动方案1

早期阅读是个体进行终身学习的重要手段，阅读力量是一个人终身的可持续进展产生重要影响的因素，是将来社会一个人必需具备的力量，有关讨论指出，3—8岁是儿童基础阅读力量培育的关键期。依据小中大班幼儿年龄特点，我们确立了各年龄班幼儿早期阅读目标，并随时依据幼儿的实际进展水平调整目标。

一、读爱好的培育：

(1)喜爱看图书，对图书产生爱好。

(2)喜爱玩一些简洁的猜谜嬉戏。

(3)喜爱听情节较冗杂的、冒险的、有悬念的故事。

(4)学习的阅读方法，有肯定的阅读爱好。

(5)对涂涂写写活动感爱好，乐于描画图形。

二、阅读习惯的培育：

(1)知道翻阅图书的一般规章，能够从前往后一页一页地翻阅。

(2)手指教画的习惯。

(3)在老师的引导下，有目的地看图书，

(4)爱惜图书。

(5)能留意倾听他人的讲话，不任凭插嘴。

三、阅读力量的培育：

(1)观看力量—能认真看图书;能够分辨一些汉字，特殊是自己的名字;初步了解口头语言和书面语言是可以对应转换的。

(2)思维力量——能合理分析画面中人物或情节的明显联系;能依据作品供应的线索，尝试仿编诗歌。

(3)语言表达力量——能看懂并理解画面内容，能依据画面运用较连贯语言进行大胆描述;能够留意语言中可以分解也可以重复的语音现象;说故事时会用到不少的连接词，如：“然后”，“后来”，“还有”等;会有表情地朗诵诗歌、散文和讲解并描述故事等。

(二)以集体教学为主要途径，结合区域活动，探讨开展早期阅读活动指导的有效策略为关键问题：

1、如何创建良好的阅读环境?

2、如何进行有效的阅读指导?

3、如何培育幼儿深厚的阅读爱好?

4、如何将早期阅读与童话剧较好地整合起来?

5、如何使图本与文本亲密联系，激发幼儿对文字的爱好?成为本讨论的主要内容。

四、工作支配：

三月份：

1、收集有关阅读环境创设的资料并组织老师学习。

2、制定早期阅读打算。

四月份：

1、各班创设班级阅读走廊、阅读区域。

2、检查并沟通环境创设状况。

3、各年龄组研讨重点：如何创建良好的阅读环境?如何进行有效的阅读指导?

五月份：

1、年段研讨重点：学习如何将早期阅读与语言课整合?如何进行有效的阅读指导?

2、组织老师参与开展早期阅读专题研讨专题活动

3、做好环境创设评比活动。

六月份：

1、年段研讨重点：如何运用多种方法吸引幼儿阅读的爱好?

2.年段早期阅读课题讨论小结。

3.收优秀早期阅读论文及活动案例。

幼儿园大班阅读区活动方案2

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学进展观，实施素养教育，弘扬先进文化理念，提高老师人文素养，丰富老师的精神生活，营造校内学习气氛。充分理解生命化教育的真正内涵，拓展视野、增长学问、丰富文化底蕴，体验阅读的欢乐。促进老师专业成长，加强校内文化建设，推动教育教育的纵深进展，促进幼儿、老师和幼儿园共同成长。

二、活动目标

1、通过开展生命化教育的专题读书活动，促进老师对生命的体悟，树立正确的世界观、人生观，理解生命的内涵。

2、更新老师的教育理念，提高老师的理论素养和教育力量，提高老师的专业水平，树立生命化教育的理念。

3、增加老师的课外阅读量，扎实老师的文化底蕴;努力建设老师的精神家园，全面提升老师的整体素养，从而提高幼儿园教育质量。

三、参加对象

下沙幼儿园全体在编老师，以各组室为单位。

组室分为：大班教研组、中班教研组、小班教研组。(行政参加到各组室中)

四、活动流程

⊙第一阶段(20_年6月_9月)

1、20_年6月幼儿园制定读书打算，进行老师动员介绍活动详细内容。

2、20_年7——8月，老师在暑期进行阅读活动，引导老师理解生命化教育的内涵、感悟生命的真谛。

3、20_年9月，任选1本书籍撰写一篇读书随笔。

⊙其次阶段(20_年10月_12月)

总结第一阶段状况，在各组室开展读书活动沟通。由各组室推举2篇优秀读书随笔，评比读书活动优秀组室。

⊙第三阶段(20_年1月_2月)

对活动的总结、沟通和表彰，并预备出版老师读书随感文章汇编。五、详细措施：

1、为教职工的读书活动供应沟通平台，老师可参加1+1教育社区网参加各种商量，同时建议大家在幼儿园论坛沟通对生命化教育的理解与感悟。

2、每位老师完成相关书目的阅读，并撰写阅读随笔。文体不限，题目自拟，字数不超过20_字。写作要求：主题鲜亮，文笔生动，结合工作学习实际，做到朴实真实，言之有物。从中选出若干优秀作品参与20_年1月份“傅雷杯”生命化教育读书随笔征文活动。

3、读书活动采纳个人阅读与集体共享沟通相结合的方式，同时设计人手一张老师读书活动记录卡，随时记录老师的读书状况，激发老师内在的学习需求，并将老师读书活动纳入校本教研、自培打算，建立长效管理机制，将读书活动与工作考核相结合。

4、丰富教工阅览室书籍，配备肯定的教育刊物，支持各组室作为读书活动沟通的主阵地，创建富有特色的“办公室文化”，年底学校将依据各组室活动状况评比出幼儿园学习型组室。

5、依据老师学习状况评比学习主动分子1—3名，树立典型和典范。

幼儿园大班阅读区活动方案3

光阴给我们阅历，读书给我们学问。为了使孩子从小做到喜爱读书、习惯读书，我们全家全都确定，开展家庭亲子读书活动，并相约持之以恒。

一、读书目标：

1.通过阅读，开拓孩子的学问视野，树立正确的读书观念，养成读书习惯，让孩子和书成为好伴侣。

2.通过阅读，丰富和提高孩子的语言表达力量和与人交往的力量，培育、熬炼孩子丰富的想像力。

3.通过阅读，引导孩子树立宏大抱负，熏陶优秀品质。让孩子明白更多为人处事的道理。

4、熬炼孩子的记忆力，增加父母与孩子的感情，亲密父母与孩子之间的亲热关系。

二、主题：

我读书，我欢乐

三、阅读书目：

必读书目：《爱心树》《石头汤》《一只孤独的乌鸦》《我和小姐姐格拉拉》、《小猪唏哩呼噜》、《跑猪噜噜》、《木偶奇遇记》、《犟龟》。

选读书目：《西游记》、《童话故事》、《寓言故事》、《一千零一夜》等。

四、读书支配：

1、周一至周五最少半小时时间，周六周日最低保证白天半小时，晚上半小时，读后沟通读后感

2、利用周末时间和孩子一起听、看故事光盘，然后视情节进行童话剧分角色表演;

3、进行一次家庭朗读或讲故事竞赛，并赐予肯定嘉奖(如新书一本)，帮孩子将美丽的语句或心灵感悟准时记录下来。

4、将“亲子阅读”的读书进展状况和心得体会等准时更新、充实到博客上。

四、读书成效：

读书要仔细，谢炎峰要做到能简洁复述读书内容，能明白故事含义，能写简洁的读后感想。爸爸妈妈要做到以身作则，读书时间不开电视电脑，不干无关事务，要求能写出读书笔记、读后感。建立特地的摘抄本，读书过程中发觉美丽段落、句子都要摘抄下来，注明时间、出处。

五、读书嘉奖：设计每月读书表格，每天按时、有效完成读书打算的，书读完了可嘉奖新书一本。当月除特别状况外全部完成读书打算的，可满意合理要求一个。

盼望通过我们的亲子读书打算，能让谢炎峰养成爱读书的好习惯，培育其和善、开朗、幽默、自信的人格特性，也促进他在学习上有所进步。

幼儿园大班阅读区活动方案4

一、指导思想

读书是一个人必需具备的一种力量，也是现代社会生活中一个人获得胜利的基础。3—8岁是一个人阅读力量进展的关键期。所以，培育儿童早期阅读力量，是我们给孩子人生进展的精神食粮。为此，我镇幼儿园特举办幼儿读书活动，以开阔师幼眼界、拓展学问面，使幼儿养成多读书、乐读书、读好书的习惯，以引领和推动幼儿园读书活动的蓬勃开展，促进幼儿园文化建设。

二、活动目标

1、营造深厚的读书气氛，促进幼儿园书香校内建设。

2、通过阅读活动，能使广阔老师的思想道德和专业技能得到更大的提高，涌现出更多的阅读先进典型，让书成为老师成长的伴侣。

3、鼓舞幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的爱好，培育幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。

4、调动家长主动参加阅读的爱好，增添家长的读书意识和对早期阅读重要性的熟悉，进一步改善家庭的阅读环境，实现培育幼儿早期阅读行为习惯。

三、活动时间：20__年9月20——20__年6月30日

四、活动对象：幼儿园全体老师、幼儿及幼儿家长

五、活动主题：我读书我欢乐我成长

六、活动过程：

第一阶段：策划启动阶段(20__年9月20——9月30日)

营造书香校内的深厚气氛，拉开读书活动的序幕。

(1)向全园老师、幼儿、家长发出读书活动建议书

(2)拓展亲子阅读空间，利用微信号等发布图书故事内容，供亲子阅读。

(3)利用晨锻、起床、户外体育活动等时间滚动播放幼儿儿歌、古诗、歌曲、散文故事等内容。

其次阶段：组织实施阶段(20__年10月1日——20__年5月20日)

(一)老师读书活动

1、让广阔老师利用课余时间阅读一些有利于身心健康的书籍，保持好心态，以主动的看法投入到教学实践中来。

2、利用幼儿园老师随笔展栏，把获得的更多阅读体会、学问与大家共享。

3、组织老师开展“欢乐读书”商量会，互相沟通，共享多读书，读好书的欢乐。

(二)班级读书活动

1、完善阅读区、读书角等：每位幼儿从家里带图书和小伴侣共享沟通。

2、家长带着幼儿参观书店(图书馆)，让幼儿感受书的魅力。

3、各班结合日常活动，保证每天5__10分钟的幼儿阅读时间。

4、要求老师利用自由活动时间每天给幼儿讲一个故事、诵一首儿歌等。

也可按班级组织活动：

小班组：诗歌、朗诵会表演

中班组：家庭故事表演赛

大班组：开展故事大王，童谣，绕口令竞赛

(三)亲子读书活动

微信

1、建议家长带幼儿到书店、图书馆，拓展读书渠道。

2、关注微信阅读号，每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”，每天陪幼儿读一篇儿歌，看一篇经典故事。

3、每周五家庭间开展家长亲子阅读沟通活动，并进行好书推举。

第三阶段：总结阶段(20__年5月20日——5月30日)

汇总各项活动状况，召开总结会。学期末要依据每园幼儿参加阅读的多少及各园所活动状况进行评比，评出全镇优秀组织园所奖;各园评出书香班级、书香老师、书香家庭、书香珍宝等。

评比出书香班级、书香家庭、书香珍宝，并结合六一儿童节进行表彰活动。

总之，读书是终生的事情，读书应重在平常，盼望幼儿园全体师生将以此为契机，共同捧起书本，走进学问的海洋，走进书的天地，让浓浓的书香飘满我们的幼儿园!

幼儿园大班阅读区活动方案5

一、活动目的

书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培育幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校内”、“书香家庭”的环境气氛，践行我园十大好习惯之爱阅读良好习惯，从小培育孩子对阅读的爱好，让孩子爱读书，勤读书，乐读书，培育良好的阅读习惯，对孩子一生的进展都至关重要，而亲子阅读更是培育这一好习惯的重要途径。

为了增进家庭成员的情感沟通，加强家庭之间亲子阅读共享，营造温馨的亲子共读气氛，共同构建“书香家庭”、“书香校内”。我园首届“欢乐读书月”活动将在11月拉开序幕，并以“书香浸润童年，阅读点亮人生”为主题开展系列活动。

二、活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生

三、活动口号：我读书，我成长，我欢乐!

四、活动时间：

五、活动对象：全体老师、幼儿及家长。

六、活动内容及支配

(一)第一阶段：启动阶段

1.宣扬发动，营造气氛，让全体师生、家长关注并能参加活动。

2.幼儿园出宣扬海报，各班制定阅读方案，做好环境布置。

(二)其次阶段：活动阶段

一、是老师读书活动：“我读书、我胜利、我奉献”

1.提倡老师与好书为伴。要求老师仔细阅读至少1本教育专著和经典图书等，不断充实自我。

2.做好读书笔记。要求老师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，撰写读书笔记不少于3000字。

3.开展读书沙龙：依据所学联系实际每人撰写一篇心得体会或感受，进行沟通展现;要求，必需真情感受，杜绝抄袭下载;班级组组织沙龙活动，全员参加，平安课老师跟随班级组参加活动;活动完成后，资料、照片归档。

二、班级读书活动：“我读书，我欢乐，我成长”

1.好书共享活动。引导幼儿参加“我的图书大家读”活动，每人预备一至两本绘本充实班级图书角。运用“商量共享”方式组织幼儿开展“我最喜爱的图书”评比活动，班中区角中设置记录和评比统计角落。

2.“欢乐非常钟”活动。各班利用午间、离园前等开展每日阅读活动。午班老师每天午睡前非常