幼儿园中班活动方案(15篇)

Word第第页幼儿园中班活动方案(15篇)。

幼儿园中班活动方案3

活动设计意图

当孩子们在阳光下吹出一串串五彩的泡泡时，快乐的欢呼声让我们又回到了童年，他们会神气地说：我会吹泡泡了！泡泡多美丽呀！于是，我从幼儿的爱好动身，设计了本次语言活动，并通过ppt课件幼儿更生动形象地观看吹泡泡，借助动感的画面让幼儿心情地想象、理解诗歌内容，在表达想象的过程中，到达沟通创编、丰富语言、提高语言表达力量的目的。

教学目标

1.通过看一看、想一想、说一说，感知诗歌好玩的内容，并能学会诗歌。

2.能运用自己的生活阅历，初步感知事物一一对应的关系，并尝试访编诗歌。

3.感受语言活动带来的乐趣。

教学预备

1.诗歌图谱〔星星、天空、苹果、苹果树、鸡蛋、母鸡、雨点、乌云〕、创编诗歌图片

2.音乐《吹泡泡》

3.ppt课件

4.吹泡泡工具人手一件

活动过程

〔播放音乐入场〕

一、情景导入——吹泡泡

师：今日我带了一件特别好玩的玩具，我想拿出来玩，但在玩的时候你们不能大叫，能容许吗?

幼：〔〕

师：我要把它拿出来了，瞧瞧它是什么？〔师出示吹泡泡工具吹泡泡〕

幼：〔〕

师：对的，它就是泡泡水，我用它吹出一串一串的泡泡，那边坐的最好我就往哪边吹〔师吹泡泡〕

刚刚是谁容许我说不尖叫的，你看把我的泡泡宝宝都给吓着了，它们躲在瓶子里都不敢出来了，我们清静下来，待会再把它请出来，好吗？〕

师：谁来说说刚刚吹的泡泡是什么样的？

幼〔〕

师：这些泡泡美丽吗？在泡泡王国里呀，还有许很多多的泡泡，那里的泡泡会是什么样的呢？我们一起去看一看。

二、理解诗歌

1.播放ppt课件，观赏诗歌

师：刚刚你在诗歌里看到了什么？幼：〔〕

师按幼儿回答依次出示图片〔刚刚我们看到了星星泡泡，鸡蛋泡泡，苹果泡泡，还有雨点泡泡〕

那诗歌里是怎么说的你们听清晰了吗？〔没听清晰也没关系，我们再来听一遍，不过这一次可要竖起小耳朵听认真了〕

〔再次播放ppt课件〕

师：诗歌里是怎么说的？

幼儿回答

幼儿园中班活动方案4

活动主题：

我的牙齿白又白

活动目标：

1、了解牙齿的作用，初步把握正确的刷牙方法。

2、有爱护牙齿的良好卫生习惯。

3、能主动、开心参加活动的爱好。

活动过程：

一、猜谜引题。

1、猜谜语。

兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。

切菜切肉快又快，人人吃饭离不开。

重点提问：大家猜猜看是什么?

2、小结：都猜对了，是牙齿。今日是9月20日，是全国爱牙日，我们要来讲一讲我们牙齿的卫生学问。

二、通过家长助教，让幼儿了解牙齿的作用。

重点提问(家长助教)

1、我们每个人都有牙齿，那么牙齿有什么用呢?(牙齿是咬东西东西用的)

2、你是怎样将苹果咬下一块的?(请幼儿边回答边做动作。)

3、你是怎样将咬下来的苹果嚼碎的呢?(请幼儿边回答边做动作。)

三、学会爱护牙齿。

重点提问(家长助教)

1、既然我们的牙齿这么有用，那我们是不是要好好爱护我们的牙齿呢?

2、家长助教：我们的牙齿也会得病。谁知道我们的牙齿最简单得什么病?(蛀牙)怎样做才能不得龋齿呢?

3、家长助教：你们每天都刷牙吗?你们知道怎么刷牙吗?

4、请一名幼儿到前面，边演示边介绍自己的刷牙方法。

5、结合儿歌指导幼儿正确的刷牙方法。

出示牙齿模型，家长助教边讲边做动作。(附儿歌)

讲卫生，要刷牙，上牙从上向下刷，

下牙从下向上刷，咬合面要来回刷，

里里外外全刷遍，刷得牙白顶呱呱。

8、家长助教：刚刚小伴侣学了刷牙的方法，谁来说说我们每天应当什么时候刷牙?(早、晚各一次)

9、家长助教：除了坚持每天早晚刷牙外，还应当怎样做，才能不得龋齿?(饭后漱口，睡前不吃东西，不能吃过多的糖)

家长总结：

小伴侣以后要每天早晚刷牙，而且要用我们今日学的方法刷，除了刷牙，我们饭后还要漱口，睡前不吃零食，不咬过硬的东西，这样我们才能爱护好自己的牙齿。让每个小伴侣的牙齿既美观，又健康。

活动效果：

爱护牙齿是健康教育的一个重要内容，应当从小做起，但经家访发觉，大多数家长认为孩子还小，等到长大了再教也不迟，对爱护幼儿牙齿没有引起足够的重视，因此有较多的幼儿不会刷牙，更没有爱护牙齿的意识，因此通过此次活动让幼儿知道爱护牙齿的重要性，并学会正确的刷牙方法，产生爱护牙齿的良好愿望，养成早晚刷牙的好习惯。

今日是9月20日，是全国爱牙日。我们请来了一位特别的老师——郑月珈小伴侣的妈妈。她是特地赶在爱牙日这个特别的节日里，为小伴侣来做课外辅导员的!

妈妈给孩子带来的活动是《如何爱护牙齿》，为了使孩子们更好地懂得爱护牙齿的重要性，她具体讲解了龋齿形成的缘由及爱护牙齿的方法，最终通过模具演示和生动讲解并描述了刷牙的正确方法，声情并茂教授给孩子们正确的刷牙方法，大家在学习刷牙的过程中，欢乐地学习着，并很快把握了正确刷牙的本事。

家长助教，给孩子们带来了喜悦，欢乐和收获。我们充分利用家长资源，使家长成为了幼儿园的协与支持者，实现了家庭与幼儿园更为公平、更为广泛的教育互动。信任通过主动有效的家园合作，能更好的促使幼儿健康全面的进展。

幼儿园中班活动方案5

活动目的：

开拓幼儿视野，增长学问，亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增添环保意识。

活动时间：

20xx年5月12日

活动地点：

到海底世界公园：参观海洋馆、观看海豹、海狮表演，到科普天地、儿童乐园嬉戏

活动预备：

1、校车3台：8：20从幼儿园动身

2、幼儿及老师午餐共190份：一小瓶矿泉水、香蕉一个，2块方包、2个鸡蛋、火腿一根。

3、返园后，请食堂帮助预备绿豆汁。

平安保障措施：

1、加强管理和监督措施。保教主管对各个环节的平安防范措施做到层层落实，责任到人。班主任是班级平安工作的第一责任人，全面负责幼儿出游的平安工作，老师负责组织好幼儿活动，维持好纪律。保育员负责照看好幼儿出游的护理工作。除此以外，各班级增配行政人员，保障出游的平安工作。

2、班级老师对幼儿进行春游活动平安教育，增添幼儿平安防范意识和自我爱护力量。

3、保健医生携带好急救用品。以防幼儿突发事情。

4、春游活动期间一切行悦耳指挥，准时动身，准时返校。

5、全体幼儿必需穿好校服，背好书包。

6、参观活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。

7、留意言行文明，爱惜公物，不随地乱扔垃圾。

8、班主任在每一次集合时肯定要清点好幼儿人数，确保幼儿平安。

活动程序：

7：30——8：00幼儿早餐

8：00——8：20幼儿活动前预备

8：20——准时动身

9：20——10：30参观海洋馆，观看表演

10：30——11：00幼儿午餐

11：10——返园预备工作，清点物品及人数

幼儿园中班活动方案6

活动背景

外出活动时，晨晨找到了一个小蜗牛。过了一会儿，小蜗牛从壳里探出头，在晨晨手里慢吞吞地爬。几名小伴侣围在晨晨身边，饶有爱好地观看着。老师看到孩子们对小蜗牛这么有爱好，就将它装进瓶子放在了班上的自然角里，由此，班上就开展了主题活动一一蜗牛。在主题活动中，孩子们观看了蜗牛的外貌特征，了解了蜗牛的饮食习惯、生活习性。可是，有一天，由于瓶子没有盖严，小蜗牛不见了，孩子们在活动室里找来找去也没有找到。晨晨很难过，有的孩子还相互埋怨。为了劝慰孩子，调整孩子的心情，老师抓住这个教育契机，设计了绘画表述活动《小蜗牛去哪儿了》。

活动目标

1、鼓舞幼儿大胆想像，并通过语言、绘画或粘贴的形式表现出来。

2、引导幼儿关注四周的生命，养成主动的生活看法。

活动预备

1．阅历预备：观看蜗牛的外貌特征，了解蜗牛的生活习性。

2．背景图：大树和草，毛毛虫和菜地，花园和蝴蝶，小河和青蛙。

3．环境布置：蜗牛图片、蜗牛生活背景、幼儿观看记录。

4．材料：半成品剪贴画、八开白纸、油画棒、胶棒、手工布等。

5．电教器材：视频仪、录音机。

活动过程

1．听一听

〔1〕老师交代故事名称——小青蛙旅行记。

〔2〕放录音——自编童话故事《小青蛙旅行记》〔附后〕，边讲边通过视频仪出示背景图。

2说一说

〔l〕老师引出主题：故事里的小青蛙去旅行，可兴奋了。咱班自然角的小蜗牛丢了，小伴侣都很焦急。其实小蜗牛也去旅行了，旅行是一件多欢乐的事啊。你们想一想，小蜗牛可能到哪里去旅行呢？它会碰见谁，看到什么，遇到什么事呢？

〔2〕围绕这几个问题，让幼儿找同桌或自己的好伴侣一起商量。老师走到幼儿中间，倾听他们的想法。

〔3〕全班幼儿一起沟通。

3．画一画

〔1〕老师引导幼儿将自己的想法画出来〔介绍供应的材料〕，鼓舞幼儿大胆表现。幼儿按自己的意愿选择需要的材料。

〔2〕幼儿绘画、粘贴。老师细心观看，依据幼儿的实际需要赐予适当的支持、关心和指导。

对不敢大胆绘画的幼儿，老师可以用嬉戏的口吻说：“小蜗牛去哪儿了？它找妈妈去了。”这样，幼儿重复地画出同样的蜗牛，就有胜利感了。老师还可以说：“小蜗牛找花姐姐去了，花姐姐什么样呢？”引导幼儿从颜色、样子等方面考虑，画出花姐姐。

对不会画的幼儿，老师可以引导他们选择适当的半成品材料，粘贴蜗牛及背景。

对不喜爱换色的幼儿，老师可以引导他们观赏环境创设中的作品或其他幼儿的作品，让孩子感知颜色的美。

4讲一讲。

〔1〕老师引导画完的幼儿讲画。幼儿拿着自己的画，把小蜗牛去旅行的经受讲给老师、小伴侣或其他人听。

〔2〕老师帮助

幼儿将作品粘在展现板上；幼儿相互观赏、沟通。

活动延长

幼儿将自己的绘画作品编成一个个小故事，录音后送给小班的弟弟妹妹听。

老师帮助幼儿将绘画作品装订成书，放在图书区，供大家阅读和讲解并描述。

附：小青蛙旅行记

在井里住着一只小青蛙。四周的人每天用绳子拴着桶从井里往上打水。小青蛙看到水桶上来下去的，真想到井外边儿去看一看。

有一天，小青蛙跳进打水的桶里，和水桶一起上去了。它趁人不留意，快速地跳到了旁边的草丛里。它观察小草一棵接着一棵，绿绿的，旁边还有一棵大树！再抬头往上看，呀，大阳真刺眼！小青蛙想，这儿可真大呀，可比在井里好多了！它蹲在那里看了一会儿，心想，既然我已经跑出来了，那我就跑得再远一点吧，看一看别的地方是什么样。于是，它又用力向前跳去。

小青蛙来到一个菜园子旁边，停下来喘着气。“世界多大啊！我得好好看看，不能守在一个地方。”它自言自语地跳进了菜园子，“好绿的菜啊！真美丽！”这时，菜叶子上的一条毛毛虫说：“小青蛙别走了，你就留在这里和我做伴吧。”小青蛙没有听毛毛虫的话，连续向前跳着。

它来到了一个花园里，这儿开着各种颜色的花儿，有红色的、黄色的、粉色的`……好看极了。一只蝴蝶在花丛中飘舞，小青蛙以为它是一朵会移动的花儿，对着蝴蝶说：“好美丽的花呀，还会飞呢！”

天慢慢地黑了。小青蛙观察了很多的星星，一闪一闪的，还观察弯弯的月亮挂在天空。小青蛙连续向前跳着，盼望看到更多更新奇的东西。

“呱、呱”，一种好熟识的声音。小青蛙顺着声音连续往前走，来到了一个池塘边，看到几只青蛙在荷叶上唱歌。它们邀请小青蛙参与它们的音乐会，小青蛙兴奋地跳到了一个荷叶上，和大家一起“呱、呱、呱”地唱了起来。这一天可真让小青蛙长了见识。

幼儿园中班美术教案：老师和花朵

有益的学习阅历：

1．画老师爱老师。

2．学习稳固人物画，在上一次画人物的基础上，丰富绘画内容，增加颜色。

3．学会使用多种颜色。

预备：

老师范例、绘画工具。

活动与指导：

1．老师用好玩的形式引导幼儿为老师画像的主动性，并提出画像的要求。

2．老师出示人物半身像用暖色调的笔分别画出花卉。(花卉的形式在幼儿原有画花卉基础上增加一二种新形式)。

3．详细指导幼儿把握人物五官的画法，请幼儿分析老师的五官特点，并加以描述。

建议：

组织幼儿对老师形象进行评析，老师在幼儿画像时能稳定的让幼儿观看一段时间，然后再画，要与前边教学中画妈妈有所进步。

耳朵上的绿星星〔中班语言〕

高桥镇中心幼儿园余郑

活动目标：

1、引导幼儿爱惜花草树木，进展幼儿的爱护意识。

2、培育幼儿倾听故事的习惯，知道小松鼠耳朵上的隐秘。

3、学说短句：“别摘我，别摘我，我会痛的啊”。

活动预备：

1、课件《耳朵上的绿星星》、录音机、故事录音带。

2、教具：小松鼠指偶，小草、玫瑰花、萤火虫、星星、小松鼠头饰若干。

活动过程：

一、出示小松鼠指偶，导入课题，引起幼儿活动的爱好。

师：小伴侣，你们好！〔引导幼儿主动和小松鼠打招呼。〕

师：小松鼠，你怎么了，好象不兴奋啊？

老师以小松鼠的口吻告知幼儿要去参与表演，可是没有不知道怎么装扮自己。

师：瞧，我们可爱的小松鼠想了什么方法装扮自己呢？

二、老师有感情的讲解并描述故事第一遍。

提问：

1、故事的名称是什么？

2、小松鼠那天晚上美丽吗？是谁装扮了它？

3、耳朵上的绿星星是谁啊？

师：小松鼠，还为我们带来了精彩的动画，让我们一起来看看吧？

三、播放课件，提问。

1、小松鼠想上台表演节目，它想了什么方法装扮自己？

2、它有没有用这些方法装扮自己呢，为什么没有呢？

3、小草、玫瑰花对小松鼠怎么说？

4、事情被谁看到了？

5、小松鼠晚上路过花园，它有没有去拔草、摘花呢？

6、你喜爱小松鼠吗，为什么？

7、晚上，小松鼠去参与音乐会，拉开幕布，台下的观众为什么觉得小松鼠很美丽？

8、萤火虫为什么要关心小松鼠啊？

四、师幼商量：假如你是小松鼠，你会怎么做？

师小结：或许草和玫瑰花能够装扮小松鼠，但是花园里假如没有了它们，就变得不美丽了，萤火虫没有了玩的地方，而且小草和玫瑰花也会疼。由于小松鼠爱惜花草树木，萤火虫为了感谢它所以用自己装扮小松鼠。我们班的小伴侣也象小松鼠那样，真能干！

五、幼儿分组表演《耳朵上的绿星星》。

1、全班幼儿分成四组，带上头饰，一组一组为幼儿表演。

2、老师小结幼儿表演的状况，表扬幼儿，激发幼儿活动的爱好。

六、结束活动，老师颁发奖品。

幼儿园中班活动方案7

活动目标：

1、能发挥想象力在柚子皮上联想出多种物体，并通过制作表现其主要特征。

2、能主动参加创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法。

3、充分体验合作创作的欢乐。

活动预备：

1、实物：半个柚子皮若干、毛线、筷子、吸管、纸板等废旧材料

2、小动物、泡沫板、实物投影仪

3、设计好展台

活动过程：

1、引导幼儿对柚子皮进行初步想象。

〔1〕师：今日老师带来了什么？〔半个柚子皮〕

〔2〕这半个柚子皮看上去像什么？〔小船、小床、碗……〕

〔3〕那柚子皮口朝下看上去又像什么？〔小伞、屋顶、台灯……〕

2、对柚子皮进行想象、制造，尝试用句子进行描述

〔1〕师：柚子皮会变魔术，瞧！它变出了什么？〔秋千〕，谁会在上面玩呀？〔小猴子、小松鼠……听，老师把这幅图编成了两句话：柚子皮，变秋千，松鼠荡来荡去真好玩！

〔2〕师：你们想不想也让柚子皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？幼儿自由想象并讲解并描述。〔鼓舞幼儿互相讲解并描述〕

3、幼儿自选材料或结伴进行制作。

鼓舞幼儿自由选用材料，大胆想象、制造柚子皮造型。

幼A：柚子皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。

幼B：柚子皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。

幼C：柚子皮，变木桶，小狗用它来舀水。

幼D：柚子皮，变篮子，小羊用它装青草。

……

4、请幼儿把作品展现在展台上，大家一起观赏并讲解并描述。

力量强的可讲一段故事，力量稍弱的讲一句完好的话。

幼儿园中班活动方案8

一、设计意图：

秋天是萝卜丰收的季节，在农村萝卜随处可见，取材便利。它是我园“农村综合主题教育”这一园本课程中的一个乡土资源。萝卜的品种丰富，有长长的白萝卜，有桔黄色的胡萝卜，有圆的红色的卞萝卜，还有绿绿的水萝卜等。平常，孩子们虽然都熟悉了萝卜，但对萝卜的种类不太留意;对其养分也不甚了解;好多孩子不太喜爱吃萝卜，针对这些问题，特设计本活动。主要是引导幼儿在看看、摸摸、比比中感受萝卜的特征;分一分萝卜，表达分类的过程;演一演，体验萝卜生长的欢乐;尝一尝，感知萝卜的味道和用处。通过小兔请大家看萝卜、分萝卜、吃萝卜等情境，引导幼儿主动主动地参加活动，从而获得新的感悟。

二、活动目标：

1、幼儿在感知萝卜的基础上能表述萝卜的特征及用处，

2、按萝卜的特征进行分类。

3、幼儿乐于探究，能大胆表达，在活动中感受萝卜的好玩，从而产生爱萝卜的情感。

三、活动预备：

物质预备：

小兔绒玩具一只;实物萝卜、空篮子、萝卜食品每桌一份;老师小结用的萝卜一份;萝卜食品每桌一套，萝卜小制作2—3件。

阅历预备：

幼儿对蔬菜有肯定的阅历。

四、活动过程：

(一)激发爱好(情境：小兔带来萝卜丰收的喜讯)

1、出示小兔，师：看，这是谁?

师幼念儿歌“小白兔”

2、简洁介绍观看萝卜的要求

师：小白兔喜爱吃萝卜，它种了很多萝卜。这不，萝卜丰收了，有好多品种呢。待会儿请你们看一看你熟悉哪种萝卜，摸一摸、比一比，和你的小伙伴说说你看到的萝卜长得是怎样的?

(二)自由探究(情节：看小兔的萝卜)

1、幼儿去看一看、摸一摸、比一比、探究萝卜的特征。

2、围绕问题沟通发觉：你看到的萝卜长得是怎样的呢?

3、拓展幼儿对品种的熟悉。

4、利用预备好的各种萝卜小结萝卜的好玩。

(三)操作分类(情节：帮小兔分萝卜)

1、要求：小兔的萝卜品种可真多呀，可是都混在一起了，小兔想请小伴侣帮助把萝卜分一分，你们情愿吗?请你们小组一起商议 合作分，要说一说你们是怎样分的?收了那么多萝卜，想请小伴侣帮助分一分(小伴侣按萝卜的特征来分一分、说一说)。

2、操作指导：允许幼儿尝试错误，自觉订正，用语言表达分的过程，并用标记记录。

3、评价：小组代表介绍，集体评价，然后把萝卜送到小兔家。

(四)品尝沟通(情节：小兔请大家吃萝卜食品)

1、联系实际商议 讲讲萝卜的用处(吃法及养分)。

师：你们真能干，帮小兔把萝卜分类整理好了，它特别兴奋，想请你们吃萝卜。你们喜爱吃萝卜吗?你最喜爱怎样吃萝卜?吃萝卜有什么好处?

(止咳化痰、凉爽解毒、利大小便、除燥生津、抗癌等)

2、幼儿品尝萝卜食品：边吃边讲萝卜的味道及加工法等。

(六)活动延长(情境：看萝卜制成的玩具)

用萝卜制成的玩具使幼儿产生审美愉悦，激发幼儿动手尝试制作的愿望。

幼儿园中班活动方案9

一、活动目标

喜爱上幼儿园，体验与老师、同伴共同活动的乐趣。

二、活动预备

物质预备：录制“幼儿在园一日生活”的录像或拍摄幼儿园活动的照片。资源利用：请几个大班或中班的幼儿参与。

材料配套：幼儿活动操作材料《幼儿园里真欢乐》。

三、活动指导

1.引导幼儿观看录像或照片，说说幼儿园里的一日活动。

提出问题：小伴侣在幼儿园里做什么?你最喜爱玩什么?

引导幼儿自由沟通自己的想法，鼓舞幼儿大胆地说出自己的想法。

2.操作《幼儿园里真欢乐》

中、大班幼儿幼儿看一看、说一说图片内容。

鼓舞幼儿在自己喜爱的活动下方的小圆脸上画笑眯眯的嘴巴。

3.开展“小带小”活动，鼓舞幼儿与中大班的哥哥姐姐一起玩音乐嬉戏。音乐嬉戏：找伴侣

幼儿园中班活动方案10

活动时间：

xx年12月31日上午9点

活动地点：

小一班活动室

参与人员：

小一班幼儿、家长、及老师

设计意图：

新年是喧闹的，孩子们参与庆祝活动，孩子们互相赠送礼物，尽情的享受着节日带来的欢乐。新年是有好处的，它代表着孩子们又长大一岁了，孩子们又把握了许多的本事学会了许多的道理。新年是有目标的，孩子们为明年的进步做好了预备，从内心渴望和理解着新年的到来。我们班借新年到来之际，开展这个庆祝活动，以展现幼儿在幼儿园这一学期所把握的教学资料和亲子消遣的形式，让幼儿放松的玩闹，放松的表现，开快乐心过新年。

活动目标：

1．激发幼儿参与活动的专心性，感受同伴之间共度新年的欢乐心情。

2．乐于参与亲子嬉戏，英勇地在群众面前表现自己。

3。展现班级幼儿在一学期中的进步和成长。

活动预备：

音乐CD盘，舞蹈表演的视频，亲子嬉戏的用品

活动过程：

一、主持人献词

主持人欢迎小伴侣们和家长们一齐庆祝在幼儿园的第一个新年的到来。

大家上午好！20xx年即将过去，新的一年已经在静静地向我们走来，在这辞旧迎新之际我们全体老师、小伴侣和家长团聚在一齐，喜迎20xx年的到来。在那里我代表全体老师给大家拜年了！祝家长伴侣们身体健康、万事如意、合家美好！也祝我们的小伴侣们越来越聪慧，学习越来越好！

二、老师总结幼儿在幼儿园一学期的进步。

让幼儿和家长能够感受到幼儿的成长和进步，树立幼儿和家长加持来幼儿园的信念。

请幼儿来感谢父母、长辈一年来的哺育之情。

三、同乐庆新年

〔一〕娃娃大拜年：鼓舞幼儿来轮番展现自己的特长

表演所学的儿歌、律动、歌曲、歌表演、古诗朗诵等节目。活动根据群众表演和个别幼儿表演相结合的方式进行。

1。歌曲联唱《我爱我的幼儿园》《小小厨师》《小小交通警》《走路》《汽车开来了》《两只小鸟》

2。舞蹈表演《小花猫》《小小乌龟》《扭秧歌》

3。儿歌朗诵《萝卜谣》《长大一岁了》《手指歌》

〔二〕亲子嬉戏活动

组织幼儿和家长来玩激烈喧闹的竞赛活动。

1。运西瓜嬉戏。

预备：皮球若干，羽毛球拍三把

玩法：家长和幼儿共同参与。每组三名幼儿和家长，幼儿负责往拍子上放球，家长负责拿拍子运球。在规定数量内，最先运完西瓜的幼儿和家长获胜。

2。抢椅子嬉戏。

预备：小椅子6把，音乐

玩法：椅子6把，家长7名，音乐响起随音乐转圈，音乐停，去坐椅子，没有椅子的家长淘汰出嬉戏，削减一把椅子连续进行。家长分组参与。

3。小鸡出壳嬉戏

预备：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。

玩法：老师发令说：预备起！父母和孩子赶快拿起报纸，留意机智地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出叽、叽声，一只小鸡肉孵成了。能够之后再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最终孵出小鸡最多的人为优胜。

四、共同祝福

〔一〕老师向幼儿表达新年的祝福，向幼儿提出新的期望

〔二〕家长代表送上祝愿的话语。

五、共跳《彩虹的商定》，结束活动。

幼儿和家长共跳《彩虹的商定》，感受亲子活动的温馨。

幼儿园中班活动方案11

活动名称：国庆节

活动目标：

1、让幼儿熟悉我国的国旗，知道十月一日是我们国家的生日――国庆节。

2、是幼儿懂得敬重国旗，激发幼儿喜爱祖国的情感。

活动预备：

国旗一面，D图片

活动过程：

一、熟悉国旗。

1、出示国旗，组织幼儿商量。

我国国旗是什么颜色的?有几颗大五角星?有几颗大小角星?

2、让幼儿谈谈在那些地方见过国旗，在什么场合看到过升国旗活动。

3、自己有没参与过升旗仪式，在什么地方，什么时候，升旗时我们小伴侣应当行什么礼?

二、告知幼儿国旗是我们国家的标志，我们要敬重国旗、喜爱祖国。

三、介绍国庆节。

1、你们知道那一天是我们国家的生日(十月一日)这一天就是国庆节。

2、组织幼儿商量，激发又对祖国的喜爱之情。

3、你们知道我国人民怎样庆祝我们国家的生日呢?

活动建议：

1、提示幼儿国庆休假几天中观看国庆节的气氛和环境。

2、老师和幼儿一起装扮教室，营造庆祝气氛，迎接我们国家生日的到来(国庆节)。

延长活动：大带小――小班弟弟妹妹庆国庆，做国旗。

幼儿园中班活动方案12

活动目标：

1.通过与同伴、老师和弟弟妹妹、哥哥姐姐共同拜新年活动，体验友谊和师生情。

2.感受传统过新年互赠礼物的欢乐。

3.知道新年是我们的传统佳节，过了一年我们又长大了一岁，体验成长的欢乐。

活动参与人员：

小中大各年段幼儿和老师

活动时间：

xxxx年x月xxx日上午

活动形式：

各年段互相交叉拜年送礼物

活动过程：

一、制作拜新年的礼物(9:30—9:50)

①大班幼儿各制作红灯笼一个!

②中班幼儿各制作新年贺卡一张，里面送上祝愿语!

③小班幼儿各制作新年红包二个，里面包上祝愿语!

二、学说新年祝愿语(9:50—10:00)

放鞭炮，过新年，穿新衣，真喧闹，我们代表XX班全体老师和小伴侣，祝弟弟妹妹(哥哥姐姐)在新的一年里向喜洋洋的聪慧学习!向沸洋洋的健康学习!向懒洋洋的不挑食学习!向灰太狼的永不放弃学习!每天开快乐心上幼儿园，健康欢乐的成长，欢乐快乐每一天!祝老师阿姨身体健康、工作顺当、永久年轻!

三、互赠新年祝愿和礼物(10:00—10:30)

大班把灯笼送给中班的弟弟妹妹，中班幼儿把新年贺卡送给小班的弟弟妹妹，小班幼儿把红包送给大班哥哥姐姐。体验互收礼物的欢乐。

xxx区xxx幼儿园中班段

幼儿园中班活动方案13

中班儿歌《从小爱祖国》

实施时间：20xx年xx月xx日

执教：xxx

活动目标

1、依据画面中的人物与环境的关系，理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌。

2、幼儿感知"爱"，并尝试仿编儿歌。

活动预备

1、物质预备：歌曲的图谱一组〔小图片：鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、小伴侣、蓝天、江河、泥土、花朵、祖国〕。在黑板上画出一颗红色的爱心

2、阅历预备：幼儿对画中人物与环境关系的熟悉与理解

活动过程

一、导入环节

1、引入“爱”的概念

师：小伴侣们知道“爱”是什么吗？你都爱谁呢？〔幼儿自由回答，老师小结〕

二、初步了解诗歌内容。

1、借助图谱了解诗歌内容

师：〔老师在黑板上摆出预备的图谱〕刚刚小伴侣们都说出了自己爱人和事物，今日呀，老师就请小伴侣和老师一起来玩一个爱的连线嬉戏。老师这里有一些图片，你觉得那个小动物爱谁，就请小伴侣举手告知老师，看你们的答案究竟对不对。〔跟着幼儿的思维将图谱正确的连线〕

2、依据正确的图谱，老师将儿歌有感情的朗读出来

师：小伴侣们真棒，都连对了，老师把小伴侣们刚刚连线的图片里的内容写成了一首儿歌，儿歌的名字叫《从小爱祖国》，小伴侣们认真听好咯。〔老师朗读儿歌〕

3、师：刚刚老师说了，这首儿歌的名字叫什么啊？〔重复提问，引导幼儿完好的说出诗歌

的名字叫《从小爱祖国》〕

4、着重强调“爱”这个字。

师：老师要考考小伴侣了，刚刚老师读的这首儿歌里面，每一句都消失了一个同样的字，是那是什么字啊？〔引导幼儿回答出“爱”字，强调“爱”〕

二、老师指图谱，带着幼儿一起朗诵儿歌。

三、幼儿自己看着图谱朗诵一遍儿歌。〔可以让幼儿适当的加上动作进行表演〕

四、启发幼儿仿编诗歌，提高幼儿的语言表达力量。

1、师：除了鸟儿爱蓝天、鱼儿爱江河，你知道还有谁爱蓝天(江河)？(并采纳同样的方法引导幼儿仿编第三句、第四句)

2、老师记录幼儿仿编的内容，并带着幼儿一起念仿编的儿歌，感知诗歌的节奏。

五、结束环节

师：小伴侣们说出了那么多的爱，那让我们再把刚刚我们学到的儿歌一起有感情的朗读一遍。

附儿歌：《从小爱祖国》

鸟儿爱蓝天．鱼儿爱江河：蚯蚓爱泥土．蜜蜂爱花朵：我们小伴侣．从小爱祖国。

幼儿园中班活动方案14

教学重点：

观看洋葱表皮和人体表皮的细胞并进行比较。

教学难点：

理解细胞是构成生命体的基本单位。

教学过程：

(一)调动同学已有阅历，导入新课熟悉细胞是构成生命体的基本单位。积木房子、建筑模型

1、谈话：你们见过建房子吗？建房子也许需要哪些材料？小时候，你们或许都玩过积木，你们用它搭过什么呢？

2、提问：你知道我们的身体是由哪些东西组成的吗？假如把我们把自己的身体或其他有生命的物体比做房子、比做搭积木，那么搭建生命体的“积木”又是什么？

3．沟通、讲解并描述：细胞是生命体的微小结构，它们是构成生命体的积木。

〔二〕观看比较不同细胞的样子结构特点熟悉细胞样子、结构的多样性。一些细胞的图片。

1、同学观看教材中的细胞图，老师补充一些其他细胞的图片。

2、同学沟通、汇报：这些细胞的样子、结构有什么特点。

3、老师小结：大多数细胞都是特别小的，要借助显微镜才能看清，前面熟悉的草履虫、细菌等都是细胞生物，但个别细胞却很大，如鸡蛋中的蛋黄。

〔三〕观看比较洋葱表皮和人体表皮

1、老师指导同学制作洋葱表皮切片。〔插入视频〕

2、发给同学人体表皮细胞，同学利用显微镜观看两种切片，将观看到的细胞用图画出来。

3、比较这两种细胞的异同。

4、老师带着同学小结：洋葱表皮是由很多个近似于长方形的格子