儿童画社团教案

儿童画社团教案描绘发现大自然形色美节上表现评价作品3．配乐欣赏教师收集的几张经典照片(媒体展示)，感受大自然美好的风光。。2．展示步骤图，先裁剪出大的色块(注意构图完整)，再裁剪小的局部，先裁后景再3．学生分析自己带来的风景照，照片。4．学生尝试表现风景画。三．鼓励与辅导1．发现学生画面中的闪光点，利用局域网即使展示表扬(色彩、细节重点讲)。与评论2．交流如何用作品美化自己的生活。3．填写作品评价卡(从构图，色彩，立体感，细节表现等方面评价)。4．鼓励学生做个有心人，不断发现生活中的美。《我的自画像》教学目标通过教学使学生能认真地观察自己的脸部形象，并能用流畅的线条画出自己的脸部特征。培养学生的观察能力以及概括能力，激发学生的学习兴趣。教学重点观察并画出自己的外貌特征的方法与步骤教学难点构图大气，形象有趣，特征明显教学准备有镜子的教室、彩色笔、油画棒、白纸教学过程一、小朋友照镜子，观察自己的长相1、将小朋友带到舞蹈教室2、小朋友看一看自己长什么样你的脑袋、你的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴和别人的一样3、说一说你的长相。(一定要说出与别人不一样的地方)4、小结：刚才我们看了自己的长相，并且也知道自己长得与别人不一样的区别在于小朋友的脸形和五官的不同形状，今天我们就来画一画自画像好吗二、讲解自画像的画法2、讲解绘画方法(1)、先画头的形状，如圆脸方脸瓜子脸(2)、再画发际线，发际线指的是脸与头发交接的地方的形状，如男孩的头发与女孩(3)、然后画五官，五官决定一个人长相的与众不同。每个人都有不同的眉毛如粗和细，弯和直，眼睛有大和小，双眼皮单眼皮，嘴巴有后和薄之分，画的时候要看清再下构图指的是画面在纸上的位置。我们画画的时候尽量把纸画满，三、学生尝试绘画1、请几位长相比较有特点的同学上台到讲台上试者画一画2、同学们评价是否画得像他们自己，你能上台来改一改吗如果画得不像，那他们画得有意思吗3、老师小结：刚才同学们画的画很有意思，不管他们画得好不好，画得有趣就行了。记住画完以后要涂上与肤色相近的颜色。把自己可爱的样子画下来，并涂上颜色。六、互相观赏，总结下课《学习大师的画》教学目标知识目标：通过欣赏大师的作品，让学生了解着名画家的绘画风格，并通过学习欣赏进能力目标：培养学生对抽象艺术的又一种认识欣赏能力情感目标：通过学习让学生喜爱绘画艺术。画风格上节课我们认识了一位着名的大画家，他的名字是凡高。今天我们就绪认识几位艺术大2、让学生谈一谈欣赏后的感受，并说一说这些艺术作品是用什么方式表达的3、你喜欢哪幅画为什么出的星星好象在天上旋转，留下一条条的轨迹；毕加索从多角度观察人物，把几次观察毕加索画中人物的各部分分别是从哪个角度观察的凡高的《星月夜》在表现手法上有什么特点给你什么感受在大师创新精神的启发下，你一定有新的想法，请你学着用这样的表现方法画一幅7、教师小结通过本课对各种植物的描写，培养学生深入观察，提高他们用线表现的方法。教学方法;欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解教学准备教学过程第一节教学流程一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。种植物的特征、姿态。板书课题：植物写生,解题指导学生欣赏中国画(君子兰)学习他们线条的粗细变化。同时介绍画的简单知识，强调深入反复观察在绘画中的重要作用。欣赏学生优秀作品着重讲他们的不同处理手法。进一步分析观察各种植物的结构与花学生讨论。学生欣赏学生欣赏了解反复观察在绘画中的重要作用分析观察各种植物的结一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。二、继续完成作业结合上次作业完成情况。请学生谈：通过观察各种植物，你发现了他们有哪些特征1、说一说，所画植物的生长特点2、不同角度的花和叶各有什么不同3、植物的前后关系如何表现学生作画，教师巡视辅导，要强调用线时，注意线条的疏三、作品展示2、全班互评。3、教师对本课的学习情况作概括性的评价。(小组选拔较好的)(1)认识向日葵的形状、色彩、大小等特征。(2)培养学生的想象力和观察力，并能进行艺术再创造。(3)激发学生热爱花草、热爱大自然的情感。1、谜语：高高个儿一身清，圆脸金黄喜盈盈，天天向着太阳笑，果实结得数不清(打一植物)，出示课件，引出“向日葵”。过回忆，初步了解向日葵的特点。出示向日葵的图片，加深学生的印象。师：向日葵的特点：花盘——大又圆叶子——非常大颜色——金灿灿二、比较分析，导出完整课题。出示教具一个小的向日葵。日葵大不大画笔来赞美了向日葵的这种精神。内容的作品。四、学生练习(二)1、要求：(1)画一张想象中的向日葵，用巧妙的方法表现出向日葵。(2)画面饱满，颜色鲜艳。可以将自己画进去。(3)向日葵的姿态生动。在黑板上提前设立一个展示区，选择几幅学生作品贴于黑板上，进行展评。1、会观察毛绒玩具的外形特征，了解一种新的绘画形式——写生，学习正面写生2、通过观察、比较等了解画正面写生画的步骤与细节部分的表现.，尝试用各种线条、毛巾、床单若干；笔、纸等。察比较学习正面写生画的方法与细节的表现。(一)出示毛绒玩具，引导学生观察外形特征。师：老师带来了许多的毛绒玩具，喜欢吗我们来给它画个像，好不好怎么画呢(二)出示图片，欣赏写生作品，通过观察并讨论其特征，学习正面写生画，引起其对比较，了解什么是写生画。提问：这幅画画的是谁呀你是怎么知道的，把我们看见的东西真实的画出来叫写生画。师：小熊的毛有所不同，该怎么画呢(教师范画，引导其学习表现玩具的细节部分。)(三)介绍创作要求，学生创作，教师指导。。(教师用各色毛巾、床单铺在椅子上，学生自由选择后添画背景。)(四)游戏“猜一猜”。1、收集作品，个别点评，请幼儿对应找出毛绒玩具和它的画像，重点引导：画出玩具2、共同评价，请同学找一位客人老师猜猜你画的是哪个毛绒玩具。活动反思的提高。在绘画的过程中，他们可以尽情地表现自己的思想和对事物的感受，充分满足了孩子们的表现欲。同时，孩子们的想象力、思维能力、观察力都得到了发展。教学名称：动物乐园教学目标:采用多种技法,临摹或创作泥塑动物形象。。1谈话：我们的学校对面有个老邻居：动物园，我想很多同学都去过动物园吧那你知道2每种动物都有自己的特征，看录像。(大象、犀牛、斑马、长颈鹿)其他同学猜动物。8学生参考自己和教师收集的动物资料进行创作。教学目的:1、通过本课对绘画中的黑白的教学，学习整体观察方法，并指导学生感受概括黑白节2、学习黑白画的基础知识和处理黑白关系的基本方法。3、提高学生的概括表现能力。黑白画的练习。教学准备:教具:教材范画示范用具教学过程:二、复习、导入:生动、形象、有趣的激发学生产生求知的极大兴趣。，简介黑白三、新课:(突出美术特色，体现创新精神及个人风格，渗透德育，体现教)法1、分析黑白画的特点:黑白画表现的内容看黑白画的感受绘画中的黑白个表现了什么小结:感觉黑白鲜明、概括、简洁、黑白相间给人一种装饰性的节奏美感。绘画中的“黑”一般表现黑色和沉重的物象，还可以表下暗部或阴影。2、分析黑白色调的运用。设问:在绘画中怎样确定和使用黑、白色黑白关系4、分析作业步骤:。察、想象和创造能力。]的观察、想象和创造能力。1、教具：城堡图片及课件、儿童喜欢的动画片歌曲、自制奖状、动画形象的图2、学具：各色彩纸、儿童积木教学过程一、课件出示图片，激发学生的学习兴趣。①小朋友们，你们知道这是哪儿的建筑吗②当你看到这座建筑时，你想起了什麽学生看图片回答问题：①石景山游乐园②学生想起了(和爸爸、妈妈一起去玩的情境……)二、出示图片学生欣赏，发现城堡的基本造型，体会造型的美感，激发学生的想1、出示四幅种城堡图片，让学生分析城堡的特点。2、学生分析城堡的特点。三、创设情境，激发学生的创作欲望。1、教师创设情境，激发学生的创作欲望。小朋友们，今天老师为你们请来了几位小客人，你们看：教师出示课件(几个学生学生是兴趣浓厚，表现时的心情和情绪愉快，作业的效果突出，在创作过程中，为引起学生多方面的构思利用你来讲《童话故事》达到丰富构思和构图的目的，不足：在。活动目标:1、运用不同的色彩、形状，用绘画的方法大胆表现自己对美的感受，逐步培养学生对美好事物的热爱之情。2、初步尝试放射型短线的画法。活动准备：1、观察过放烟花的场景。2、烟花图片或幻灯片、范画一张、水彩笔、画纸一、谈话，引起学生兴趣。教师：小朋友看过放烟花吗你们看过的烟花是什么样子的有哪些颜色(引导学生自1、出示图片或放幻灯片让学生欣赏，教师以描述性的语言引导其观察，激发学生态，真是好看极了，就好像春天的花园一样，给节日增添了喜庆和光彩。2、边讲边示范画法：放烟花时，先点火(用彩色水笔点一个实心圆)，火一点3、也可多示范几种烟花的画法。三、学生创作，教师指导1、指导学生大胆使用各种颜色的水彩笔画烟花，力求画面饱满。2、鼓励学生画各种不同的烟花最漂亮方不一样2．根据学生回答，教师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花边口；花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”；花瓶肚圆的、②请1~2个学生运用将花瓶的主要组成部分(瓶口、瓶颈、瓶肚)进行组合变化的方②出示花瓶图案范例，引导幼儿欣赏。用水果网扎成“菊花”印画花瓶上的图案。三、学生创作教师指导将学生作品集中起来开一个“花瓶展览会”，引导学生互相欣赏、评价。2、使幼儿了解几个重要民族的服饰，知道每个民族都有自己代表性的服饰。1、小朋友，我们国家是一个多民族的国家，你们知道我们国家有多少个民族吗(56个)。那，你们都知道哪几个民族族的服饰(出示图片)二、漂亮的民族服饰学习用图案和花边绘画，装饰民族服饰。1、首先，我们来认识一下藏族服饰。藏族的衣服袖子很宽大，穿长靴。接下来我们再来认识一下蒙古族服饰——他的主要特点是身穿长袍，斜衣襟，头上扎着头巾或者戴着皮帽子，腰间束腰带，脚穿皮靴。最后我们来认识一下维吾尔族服饰——男子穿斜领无扣的长袍，腰系长方巾。女子多在宽袖连衣裙外套上对襟背心，小姑娘多梳几十条小辫子。2、刚才你们在欣赏民族服饰的时候，都看到了些什么不同的地方逐一提问，引导幼儿发现图案装饰的主要地方。小结：小朋友看得真仔细，这些美丽的民族服饰的图案主要装饰在衣服的袖口、领、欣赏作品幼儿装饰图案，鼓励学生装饰出不同的民族服饰，学生作品展示。学生的作品进行展览，请家长欣赏幼儿的民族服饰。都说绘画和语言是融为一体的，说能为幼儿绘画做好铺垫，绘画能让学生说的内容更加丰富。活动需要让学生在了解民族服饰的基础上，进行手脑并用表达，也即绘画。前面的