小学心理健康课活动设计（人际关系与沟通技巧）

小学心理健康课活动设计（人际关系与沟通技巧）PS：本文档是心理健康课设计的通用范本，对应中小学教师心里健康教育B证培训方案中的论文选题，读者可以根据实际情况在各个环节中加入实例以充实。本文只供参考，谢谢！一、课程提出背景近年来，随着社会的快速发展和家庭结构的多样化，小学生的人际关系面临着诸多挑战。与此同时，小学生在人际交往中常常出现的沟通障碍也成为了影响其发展的重要因素之一。如何提高小学生的人际交往能力、增强他们的沟通技巧，已经成为了广大家长和教育工作者所关注的热点问题。因此，开展一系列针对小学生的人际关系与沟通技巧的心理健康教育活动，不仅能够帮助他们建立良好的人际关系，还可以有效提高其社交能力和心理素质，对于促进小学生的全面发展和健康成长具有重要的意义。二、课程目标（一）了解人际关系的重要性：学生将会理解人际关系对于他们的成长和幸福的影响，并学会建立和维护良好的人际关系。（二）学习有效的沟通技巧：学生将会学会如何表达自己的想法和情感，并倾听他人的观点和感受，从而促进有效的沟通和理解。（三）发展自信和自尊：学生将会学会如何在人际互动中表现自信和自尊心，提高自己的社交技能。（四）理解和尊重他人：学生将会理解并尊重他人的文化、信仰、背景和差异，学会在人际交往中表现出尊重和宽容。（五）解决冲突的能力：学生将会学会如何有效地解决人际冲突，以建立和谐的人际关系。（六）培养合作和团队精神：学生将会学会与他人合作和协作，培养团队精神和集体意识。通过这个课程，我们希望学生能够学会如何与他人建立良好的关系，并在成长中充满信心和自尊。同时、学生也将会学到解决冲突和团队合作等实用技能，为未来的学习和生活打下坚实的基础。三、教学内容（-）什么是良好的人际关系和沟通技巧.什么是良好的人际关系。介绍什么是良好的人际关系，如何建立良好的人际关系，与他人交往的重要性等。.什么是沟通技巧。介绍什么是沟通技巧，如何学习和提高沟通技巧，不同场合下的沟通技巧等。（二）如何培养良好的人际关系.积极主动。学习如何积极主动，如何与他人交流，如何主动与他人建立联系。.耐心倾听。介绍如何耐心倾听他人，如何理解他人，如何尊重他人等。.尊重差异。介绍如何尊重他人的差异，如何接受不同的观点，如何处理冲突等。（三）如何提高沟通技巧.表达自己的观点。介绍如何清晰明了地表达自己的观点，如何用恰当的语言表达自己的想法等。.听取他人的意见。介绍如何听取他人的意见和建议，如何对他人的观点进行回应等。.正确表达情感。介绍如何正确表达自己的情感，如何控制情绪等。（四）如何在日常生活中维护良好的人际关系.学会道歉。介绍如何学会道歉，如何处理矛盾等。.学会感恩。介绍如何学会感恩，如何体谅他人，如何关心他人等。.学会分享。介绍如何学会分享，如何合作，如何帮助他人等。四、教学方法（一）情境模拟法通过情境模拟法，让学生在模拟的情境中体验交往，了解沟通技巧的应用。（二）角色扮演法通过角色扮演法，让学生在模拟的情境中扮演不同的角色，体验不同情境下的交往与沟通，并反思自己的表现，提高人际交往能力。（三）互动讨论法通过互动讨论法，让学生积极参与，交流自己的看法和经验，共同探讨如何建立良好的人际关系和提高沟通技巧。五、教学流程时间教学内容教学方法lOmin课程介绍与目标阐述讲授20min社交技能游戏情境模拟法30min角色扮演角色扮演法30min沟通技巧讲解及案例分析讲授、互动讨论法20min情景模拟练习情境模拟法lOmin总结与反思讲授、互动讨论法六、课堂总结本次小学生人际关系与沟通技巧课程的教学以学生为中心，以实际生活中的情境为教学背景，通过多种教学手段激发学生兴趣，增强学生的自信心、合作意识、沟通能力和解决问题的能力，达到了预期的教学目标。在课程中，学生通过参与多种活动，包括游戏、角色扮演、小组讨论等，学习了如何正确地与他人沟通、合作、解决问题。学生在活动中互相配合，积极交流、互相帮助，提高了自身的情商和人际交往能力。同时，通过观察和分析情境，学生认识到了人际关系中的困难和问题，掌握了解决问题的方法和技巧。在教学过程中，我充分尊重学生的主体地位，鼓励学生参与讨论和互动，让他们在实践中获得经验。同时，也注意了课程时间的掌控，确保了每一部分的内容得以充分展开。综上所述，本次小学生人际