2024年五年级品社下册《校园红绿灯》说课稿 上海科教版

2024年五年级品社下册《校园红绿灯》说课稿上海科教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年五年级品社下册《校园红绿灯》说课稿上海科教版教学内容2024年五年级品社下册《校园红绿灯》

本节课内容选自上海科教版《品德与社会》教材，主要围绕校园交通安全展开。通过学习，学生将了解校园内交通规则，掌握基本的交通安全知识，提高自我保护意识。具体内容包括：校园交通标志的认识、行走路线的规划、遵守交通规则的重要性等。核心素养目标本节课旨在培养学生的安全意识、规则意识和法治意识。通过学习，学生能够识别校园内的交通标志，学会规划安全的行走路线，理解遵守交通规则的重要性，从而提升自我保护能力，形成尊重生命、遵守法律的公民素养。重点难点及解决办法重点：

1.理解校园交通规则的重要性。

2.识别并正确使用校园内的交通标志。

难点：

1.将交通安全知识内化为日常行为习惯。

2.在复杂情境中做出正确的安全判断。

解决办法：

1.通过案例分析、角色扮演等活动，让学生深入理解交通规则的重要性。

2.设计情景模拟，让学生在实际操作中练习识别交通标志，并引导他们在日常生活中自觉遵守。

3.结合校园实际情况，设置安全演练，让学生在模拟情境中提高安全判断能力，形成安全行为习惯。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，介绍校园交通规则的基本知识，确保学生掌握基础概念。

2.讨论法：组织学生围绕校园交通安全问题进行讨论，激发学生的思考，培养他们的批判性思维。

3.案例分析法：选取真实的校园交通事故案例，引导学生分析原因，提高安全意识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示校园交通标志图片，直观教学，增强学生的视觉印象。

2.视频教学：播放交通安全教育视频，让学生通过观看了解交通安全的重要性。

3.实物教学：使用交通标志模型，让学生亲手触摸和识别，加深对交通标志的理解。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于校园交通安全的真实故事，引起学生的共鸣，激发他们对交通安全问题的关注。

-回顾旧知：引导学生回忆上学路上需要注意的交通安全事项，为学习新知识做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解校园内的交通标志，如人行横道、减速带、停车线等，并解释每个标志的含义和作用。

-举例说明：通过展示校园内的实际场景，如校园道路、操场等，让学生观察并讨论不同交通标志的设置和作用。

-互动探究：教师提出问题，如“如果遇到没有交通标志的地方，我们应该如何确保安全？”引导学生进行讨论，分享自己的看法。

3.新课呈现（约15分钟）

-角色扮演：学生分组，模拟校园内不同的交通场景，如行人过马路、自行车行驶等，其他学生观察并指出安全或不安全的行为。

-实地观察：带领学生到校园内实地观察，让他们亲自体验交通安全的重要性，并引导他们发现潜在的安全隐患。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分成小组，根据所学知识设计一个校园交通安全宣传海报，展示他们对交通安全规则的理解。

-教师指导：教师巡视指导，帮助学生解决设计过程中遇到的问题，并给予鼓励和建议。

5.新课呈现（约10分钟）

-交通安全游戏：组织一个简单的交通安全游戏，如“交通标志猜猜看”，让学生在游戏中巩固所学知识。

-总结游戏规则和交通标志，强调遵守规则的重要性。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生完成一份校园交通安全知识测试卷，检验他们对所学知识的掌握程度。

-教师指导：教师讲解测试卷中的问题，帮助学生理解和记忆。

7.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调遵守交通规则的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。

-鼓励学生回家后与家人分享所学知识，共同提高交通安全意识。

8.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后与家人一起讨论如何遵守交通规则，并设计一个家庭交通安全计划。

-鼓励学生在家庭生活中实践所学知识，提高家庭交通安全水平。知识点梳理1.校园交通规则的重要性

-校园交通规则是保障师生安全的重要措施。

-遵守交通规则有助于减少校园事故的发生。

-提高学生的安全意识，培养良好的行为习惯。

2.校园交通标志的认识

-人行横道：行人横过道路时应走人行横道，确保安全。

-减速带：车辆在进入校园时，应减速慢行，注意安全。

-停车线：车辆应按规定停在指定停车线内，不影响交通。

-禁止通行：禁止车辆或行人通行的区域，应遵守规定。

3.校园行走路线的规划

-识别校园内的安全通道，选择合理的行走路线。

-避免在校园内追逐打闹，确保个人和他人安全。

-在校园内行走时，保持警惕，注意观察周围环境。

4.遵守交通规则的重要性

-遵守交通规则是每个学生的责任和义务。

-遵守规则有利于维护校园交通秩序，提高通行效率。

-遵守规则有助于培养良好的公民意识和社会责任感。

5.交通安全知识

-交通安全知识是保障师生安全的基础。

-学会识别和遵守交通标志，提高安全意识。

-了解常见的交通违法行为及其危害。

6.遵守交通规则的注意事项

-注意观察交通信号灯，遵守交通信号。

-行走时，不要在道路上嬉戏打闹，避免发生意外。

-骑自行车时，注意保持安全距离，遵守交通规则。

7.交通安全教育

-交通安全教育是提高师生安全意识的重要途径。

-通过教育，使学生了解交通安全知识，增强自我保护能力。

-家庭、学校和社会应共同努力，营造良好的交通安全环境。

8.校园交通安全宣传

-校园交通安全宣传是提高师生交通安全意识的有效手段。

-通过宣传，让学生了解交通安全的重要性，自觉遵守交通规则。

-家长、教师应积极参与，共同营造良好的校园交通安全氛围。

9.校园交通安全管理

-校园交通安全管理是保障师生安全的重要保障。

-建立健全校园交通安全管理制度，明确责任分工。

-定期开展交通安全检查，及时消除安全隐患。

10.校园交通安全应急预案

-校园交通安全应急预案是应对突发事件的必要措施。

-制定应急预案，明确应急处置流程，提高应对能力。

-定期组织演练，提高师生应对突发事件的能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂中，我尝试将情境教学与交通安全教育相结合，比如模拟校园内的交通场景，让学生在实际操作中学习交通安全知识。这种教学方法能够激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

2.互动式学习：我鼓励学生参与到课堂讨论中，通过提问、回答问题以及小组合作的方式，提高学生的参与度和思考能力。这种互动式学习能够培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生实践机会不足：虽然我在课堂上尽量创造实践机会，但学生实际操作的机会还是有限的。有些学生可能没有充分的机会将理论知识应用到实际生活中。

2.家校合作不够：在交通安全教育中，家校合作是非常重要的。然而，我发现家长对这一方面的参与度不高，这可能影响到学生在家庭中的实践效果。

3.评价方式单一：目前我主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价他们的学习成果，这种评价方式可能无法全面反映学生的实际掌握情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.增加实践环节：我计划在课后组织学生进行实地考察，比如参观交通安全展览，或者邀请交警进校园进行讲解，让学生有更多实际操作的机会。

2.加强家校沟通：我将通过家长会、家校联系册等方式，加强与家长的沟通，让家长了解交通安全教育的重要性，并鼓励家长在家庭中监督孩子的行为。

3.丰富评价方式：我将尝试采用多元化的评价方式，如观察记录、学生自评、同伴互评等，以更全面地评估学生的学习成果。同时，我也会根据学生的反馈调整教学内容和方法，确保教学效果。板书设计①校园交通规则概述

-交通规则的重要性

-校园交通标志的种类

②校园交通标志详解

-人行横道

-减速带

-停车线

-禁止通行

③校园行走路线规划

-安全通道识别

-合理行走路线选择

④遵守交通规则注意事项

-观察交通信号灯

-避