八年级家长会23课件

不断前行，寻找自己的位置引导孩子——八九班期中家长会八年级孩子的心理特征：

初中生正值“身心聚变”时期，其中八年级学生尤为明显教育界称之为“心理性断乳期”。还有人认为八年级是整个中学阶段“最危险”的阶段，八年级学生最难管理，被称之为“八年级现象”。

具叛逆﹑盲目追求自由平等﹑易受外界影响﹑情绪情感偏激﹑易激动暴躁﹑情绪两极波动﹑凭感情行事的特征，但同时又具有可塑性大﹑主动尝试﹑追求独立等特点。种种状况表明，八年级的学生是成长发展的转折点，也是教育的关键期。另外，八年级是初中生活开始分化的时期，经过一年的学习生活，环境熟悉了，人也熟悉了，一些学生就不像七年级那样容易引导了。

行为特征：（总结不完整，供参考）1、同伴影响力显著加强，崇尚洒脱、大胆、叛逆的言语方式；追求个性，对自律、守规矩、自我规划良好的同学表现出不认同感；从善如登，却向往和迷恋外面的世界，易与学校或社会上的不良少年混在一块，或是沉溺于网络﹑游戏、玩耍；2、在学习方面面临着更大的挑战，有的学生因此产生了畏难情绪，感觉学习吃力，上课听不懂﹑跟不上，由此失去了学习的兴趣，时间一长就意志消沉，有些放弃了学习。这也是八年级生学习方面两极分化的重要原因。3、能感受到中考压力，不能有效面对；4、认识能力显著落后于独立意向和行动能力、相互爱慕心理增强和自我控制能力相对落后；外在表现乖张、情绪变化大、内向的孩子有时表现出苦闷；5、与家长、老师冲突加剧，尽管最后总能化解，原因是孩子最终总能感受到善意，但是这种情状很危险；6、不爱听道理，自认为比长辈更理性；有一定的责任意识。帮助孩子寻找自己的位置静态地寻找自己的位置称之为定位，适用于高水平同学。一般是处在安全的境地，且较自觉主动。出于减轻压力的考量。动态地寻找自己的位置适用于任何学生。向上订目标，执行并达到，未达到再调整，不断整固，不断提升。其实就是事物运行的一般规律。我的班级~~~~我自己9班总分优秀人数前150前200最高分语文数学英语468.1419（22，2）19（22，2）27（28，2）57368.981.473.5物理政治历史71.990.182.59班我的班级~~~~我自己姓名语文数学英语物理政治历史本次总分年级差值胡月阳8099999698100157210周文婷809892979498255980阮鹏731009191969935502611王雪婧799792919296454730-1张浩男7497948994965544328许天宇7597918998945544323汪健7510085929696554432-1穆佳琦82978782989585414129班彭宇新6897729186961951014812李白雪759681768695205091550李飞阳78977579928621507162-6王玲76858976928921507162-4张芯悦729477809587235051746胡正涛689577829686245041790卜义炜73848379948925502184-6万金哲74898369929525502184-3崔海谡689374799689274991964曹晓雨629778789479284882326我的班级~~~~我自己9班特点与变化1、年级前200名人数增多，前100名减少（11人），部分优秀生有退步，波动人数增加。面临的自身的退步与竞争的加剧;2、有6人均分在及格线以下，12人同比例低于2011年中考最低控制线，2人处于临界状态。面对中考导向的初中教育，必须要警醒；3、部分学生对新科目不重视，未取得应有的成绩；4、部分学生短板科目未填补，又添短板，需引起重视。下阶段工作设想：1、用一个月时间，与家长一道，给每个孩子做一个规划。让优生稳住，中间生向上有目标，及格线上的6至8人有继续提升的动力，让及格线的6个孩子不厌学，不放弃，从最基本的听写、背诵开始，正心、诚意，一步一步积累，就有希望；2、学困生的症结在于心思分散，多方面干扰，有取巧心理，懒惰，还有就是我们关注不够。只要他（她）们不走上歪路，我们就要对他们严爱相济，一点一滴地将他们习惯建立起来；3、无惩戒，无教育。很难想像家庭教育没有惩戒，孩子能长大成人；学校教育亦如此，因为他们彼此互为补充和延续。9班9班不适用于今天，毕业班学生肯定又是另一种对待。因应时势是我的选择。让孩子信老师、信家长，将来他才可能信自己。因为我们都是他的领路人，我们需要更坦诚，找到对你的孩子最有益的途径，我们都是跟从者；8、将学校老师当成家长你的工作伙伴，同时尝试换学生的角度去看待老师，尽可能地在学生面前正面地去评价老师（如果老师做得还好，对孩子还负责），让孩子尊敬老师，敬人然后敬事符合孩子的心理特征。在孩子面前不抱怨，有事勤沟通。8、我愿意竭尽全力，奉献我仅有的智慧与经验；但我有自己的局限性，可能有些想法很对，但最希望的还是和家长一起去做。我希望我的工作对你的家庭教育有帮助，也希望你在家庭的工作使学校教育更有成效。9班几点明确1、明确德育主要靠家庭，智育主要靠老师。班级的德育主要依靠同伴影响与集体活动参与，家庭的智育主要是协助学校及安排好在家时间，原则是不让孩子无所事事。2、关于课业负担，比较而言，庐中作业不多，因为一是考试科目安排课时少，二是所订资料少；下阶段对优秀生要求自备若干资料，对学困生进一步强化听课质量，提高作业效率。在学风好转之后早放学，增加孩子在家时间。3、关于补课。只有两种情况极个别人需补课：一是基础差，很认真仍跟不上的，二是课堂上感觉很轻松，需进一步提高的，或是自身要求很高的。强调学校听课与课外自学比补课更重要，强调学生间交流比老师辅导更重