人教版生物复习提纲(全)

第一单元生物和生物圈

一、生物的特征：

（1）生物的生活需要营养。生物为了维持生存需要不断地从外界获得营养物质。

（2）生物能进行呼吸。绝对多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳。

（3）生物能排除身体内产生的废物。生物可以通过多种方式排出体内废物,如：动

物和人可以通过出汗、排尿、呼出气体等方式，植物可以通过落叶等方式。

（4）生物能对外界的刺激做出反应。生物对来自环境中的各种刺激会做出一定的反

应，只不过反应的灵敏度有所不同。

（5）生物能够生长和繁殖'生物体能够由小长大,长到一定的时候就开始繁殖下一

代。

（6）生物都是由细胞构成的，除病毒外。

二、生物圈

1.生物圈的概念：地球上适合生物生存的地方。

2.生物圈的范围：以海平面为标准划分，生物圈向上可到达约10千米，向下可深入

10千米左右的深处。包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。

3.岩石圈是地球表层的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立

足点已

4.生物圈为生物的生存提供营养物质、阳光、空气和水,还有适宜的温度和一定的生

存空间等基本条件。

5.探究的一般过程为：发现问题一提出问题一作出假设f制定计划一实施计划f得出

结论f表达和交流。在实验方案的设计中一定要注意对照实验的设计,对照实验指

的是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他的

条件都相同的实验。

6.环境对生物的影响分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素。一类是生

物因素。

7.现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物

的适应性是普遍存在的。

三、生态系统

1.生态系统概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。

2.生态系统的组成：（1）非生物部分：阳光、空气、水分等

（2）生物部分：生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细

菌和真菌）。

3.食物链：在生态系统中生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系,这样

就形成了食物链。

4.食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成了食

物网。

5.生产者，消费者和分解者之间是相互依存的关系。

6.在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动,有毒物质能够沿着食物链积

累•

7.生态平衡：生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,

这种现象就是生态平衡。

8.在生物圈中有多种多样的生态系统。生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生

态系统。森林生态系统被称为“绿色水库”。湿地生态系统被称为“自然之肾/热

带雨林被称为“地球之肺”。

9.生态系统具有一定的自动调节能力,但这种能力是有限的。

第二单元生物和细胞

一、观察细胞的结构

1.显微镜最重要的两个结构是目镜和物镜。

2.显微镜的使用步骤：（1）取镜和安放（2）对光（3）观察（4）清洁和收镜。

3.显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积。

4.从显微镜看到的是放大、倒立的虚像。

5.玻片标本有三种：切片、装片、涂片。

6.使用显微镜观察的材料一定要是薄而透明的。

7.动物细胞的结构有：细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体。

8.植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡、叶绿体（植物体

有的细胞没有）、线粒体。

二、细胞的生活

1.细胞中的物质可以分为两大类：无机物（分子比较小，一般不含碳）、有机物（分

子比较大，一般含有碳）。

2.在细胞的结构中，细胞膜能够控制物质的进出。

3.细胞中含有的能量转换器为：线粒体（动物植物细胞中都有，能够将化学能释放出

来）和叶绿体（在绿色植物细胞中，能将光能转换为化学能）。

4.细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核的DNA中。

5.细胞是一个统一体：细胞是物质、能量和信息的统一体。

6.基因：DNA可以分成很多片段，有些片段具有特定的遗传信息，这些片段叫基因。

7.染色体：染色体是细胞核中能被碱性染料染成深色的物质，它是由DNA和蛋白质

两种物质组成的。每一种生物的细胞内，染色体的数量是一定的，这对生物正常生

活和传宗接代都是非常重要的。

8.生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂是分不开的。

9.细胞分裂：指一个细胞逐渐分成两个。

10.细胞分裂过程：分裂时，细胞核先由一个分裂成两个，然后是细胞质分成两份，每

份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞中央形成新的细胞膜。植物细胞还形成

新的细胞壁。

11.细胞核分裂时，染色体的变化最明显。

12.分裂出来的两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和

数目也相同。

三、生物体的结构层次

1.多细胞的动物和人体的生长发育是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵。

2.细胞分化：在细胞的发育过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、

结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫细胞分化。

3.组织：动物体和人体的细胞通过分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态

相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。动物和

人体的组织有四种：上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织。

4.器官：不同的组织按照一定的次序排列起来构成器官。

5.系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构

成系统。人体有八大系统：运动系统、消化系统、神经系统、呼吸系统、循环系统、

泌尿系统、内分泌系统、生殖系统。

6.动物体的结构层次：细胞（受精卵）f组织-器官f系统叱动物体

7.绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。

8.植物的组织：保护组织、营养组织、输导组织、分生组织。

9.植物的结构层次：细胞组织f器官f植物体。

10.单细胞生物：生物的身体只有一个细胞组成。如酵母菌、草履虫、衣藻、变形虫等。

11.草履虫：草履虫的结构包括：纤毛、表膜、口沟、食物泡、胞肛、收集管、伸缩泡、

细胞质、细胞核等。其中，与运动有关的结构是纤毛；与呼吸有关的是表膜；与摄

食有关的结构是口沟；与消化有关的结构是食物泡。与排泄有关的是收集管和伸缩

泡。

四、病毒

1.病毒分为：动物病毒、植物病毒、细菌病毒。

2.病毒的结构：病毒的结构简单，由蛋白质外壳和遗传物质组成。没有细胞结构，不

能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞里；病毒靠自己的遗传物质中的遗传信

息并利用寄主细胞内的物质制造出新病毒。

第三单元生物圈中的绿色植物

一、藻类苔群和蕨类植物

1.生物圈中已知的绿色植物，大约有30多万种。它们形态各异，生活环境也有差别，

可以分成四大类群：藻类、苔群、蕨类和种子植物。

2.藻类大多生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处。它们没有根茎叶的分化，用抱

子进行繁殖。

3.苔葬植物大多生活在潮湿的陆地上，一般具有茎和叶，但是根是假根，体内没有输

导组织。用抱子进行繁殖。由于苔碎植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体

可以从背、腹两面侵入叶细胞，使苔麻的生存受到威胁，所以，人们把它当做校测

空气污染程度的指示植物。

4.蕨类植物生活在潮湿的环境中，有根茎叶的分化，有输导组织，用抱子进行繁殖。

二、种子植物

1.种子植物分为裸子植物和被子植物。区分的依据是种子外边有无果皮包被。常见的

裸子植物有：松类、杉类、柏类、银杏、苏铁等。

2.果实是由果皮和种子组成的.

3.种子的结构：1）菜豆种子（双子叶植物种子）

种皮、胚（包括胚根、胚轴、胚芽、子叶）

2）玉米种子（单子叶植物种子）

果皮、种皮、胚（包括胚根、胚轴、胚芽、子叶）、胚乳（胚乳不

属于胚的结构）

4.种子的结构中，最重要的是胚。胚实际上就是幼小的生命体，能够发育成新的植株。

如果种子的胚受到了破坏，就不能再发芽了。

三、被子植物的一生

1.被子植物的一生，要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。

2.种子萌发的条件：

（1）自身条件：胚是完整的、活的且不处于休眠期。

（2）环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。（回答题目时要回答

完整）

3.萌发过程：种子首先需要水分，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚轴、胚芽，

随后胚根发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。

4.发芽率：发芽种子占全部被测种子的百分数。

5.根尖的基本结构和主要功能

（1）根尖从上到下分别是成熟区、伸长区、分生区、根冠。

（2）成熟区：吸收水分和无机盐的主要部位（因为表皮细胞的一部分向外突出

形成根毛，扩大了与土壤的接触面积）。

（3）伸长区：细胞停止分裂，迅速伸长，它是根生长最快的部位。

（4）分生区：有很强的分裂能力。

（5）根冠：起保护作用。

6.芽的发育过程

（1）芽的结构分为：幼叶、芽轴、芽原基。

（2）枝条是由芽发育来的，花也是又芽发育来的。芽中有分生组织，芽在发育

时，幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成新的芽。

7.植物生长需要多种无机盐，其中需要较多的是盒氨的、含磷的、含钾的无机盐。

8.茎的基本机构及各个部分的作用：

（1）树皮：外层保护，内层韧皮部，含筛管（运输有机物）

（2）形成层：含有分生组织，能够分裂，向内形成木质部，向外形成韧皮

部

（3）木质部：坚硬支持作用，含导管（运输水和无机盐）

9.开花和结果

（1）花的结构：花瓣

雄蕊（包括花药和花丝）

雌蕊（包括柱头、花柱、子房）

萼片

花托

（2）果实和种子的形成

①被子植物生长到一定时期就会开花，花药成熟后会自然裂开，散发

出花粉。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。

②花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉

管。

③花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。胚珠里面有卵细胞，

它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵。

④受精（精子和卵细胞融合成受精卵的过程）完成后，花瓣以及柱头

和花柱纷纷凋落，唯有子房继续发育，最终成为果实。

四、绿色植物与生物圈的水循环

1.植物生活为什么需要水

（1）是植物体的重要组成部分；

（2）使植物体保持一定的姿态；

（3）无机盐只有溶解在水中才能被吸收和运输；

（4）水参与植物体的新陈代谢。

2.水影响植物的分布

（1）缺少水的地方形成沙漠；

（2）水相对较多的地方形成草原；

（3）水分充足的地方形成森林。

3.水分进入植物体内的运输途径

导管：向上输送水分和无机盐、

筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物。

4.叶片的结构和功能

表皮：保护作用（分为上下表皮）

叶肉：主要由营养组织构成包括海绵层和栅栏层。

叶脉：支持叶片

5.气孔

（1）组成：中间的气孔腔和两边的保卫细胞。保卫细胞中含叶绿体。

（2）作用：是叶片与外界环境进行气体交换的门户。（保卫细胞吸水膨胀，气

孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。白天气孔张开，晚上气孔闭合。）

6.蒸腾作用

（1）蒸腾作用：是指水分以气体状态，通过植物体的表面（主要是叶子），从体

内散失到体外的过程。

（2）蒸腾作用的过程：

土壤中的水分一根毛一根部导管一茎一叶肉一气孔一大气。散失的水

分约占整个植物吸收水分总量的99%以上。

（3）蒸腾作用的意义

①

可以降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；

②

是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力；

③

④可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；

⑤可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量；

促进生物圈水循环。

7.光合作用

（1）光合作用概念：

绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且

把光能转变成化学能储存在有机物中,释放出氧气的这个过程叫做光合作

用。

（2）光合作用的实质：

绿色植物通过叶绿体,利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的

有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。

（3）光合作用的意义：

绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、

繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。

8.呼吸作用

（1）呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储

存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作

用。

（2）呼吸作用的意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命

活动（如细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部

分转变成热量散发出去。

（3）外界条件对呼吸作用的影响

外界条件影响生产措施

温度随温度升高而加强，过高又减弱储藏蔬菜、水果、粮食时保持低温

水分随植物含水量的增加而加强粮食在入仓前一定要晒干

氧气在一定浓度内随氧气的浓度增加而储藏水果、蔬菜时减低含氧量(如充

加强加氮气)

二氧化碳充加二氧化碳延长水果、蔬菜的储藏

二氧化碳浓度大时，收到抑制

时间

9.光合作用和呼吸作用的区别和联系

光合作用呼吸作用

场所在含有叶绿体的细胞中进行在所有活细胞中进行

条件在光下进行有光无光都进行

过程吸收二氧化碳，放出氧气吸收氧，放出二氧化碳

结果制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量

10.绿色植物与生物圈中的碳氧平衡

(4)绿色植物通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,产生氧气,维持了

生物圈中的碳氧平衡。

(5)呼吸作用于生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，

以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储

存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，如降低温度、减少含

水量、降低氧气浓度、增加二氧化碳浓度等都是可以抑制呼吸作用的。

(6)光合作用与生产生活关系:要保证农作物有效的进行光合作用的各种条件,

尤其是光。合理密植，使作物的叶片充分地接受光照。

五、爱护植被绿化祖国

1.一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。我国主要的植被类型主要有：草

原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。

2.我国植物资源面临的主要问题：

(1)我国人均森林面积少

(2)我国人均草地面积也较少

(3)我国植物资源被破坏非常严

3.爱护植被，绿化祖国

(1)森林生态系统能够调节碳氧平衡，净化空气，调节气候，同时能保持水土，防

风固沙。因此我们不仅要爱护植被，还要多植树造林。

(2)对森林和草原实行依法治理和科学化管理。我国于1984年和1985年相继颁布

了《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》。

(3)每年的3月12日为植树节。

(4)建造“绿色长城"一一“三北”防护林。

(5)从我做起，从现在做起。

4.热带雨林一一地球的肺。

第四单元生物圈中的人

一、人的生殖

I.生殖是指产生生殖细胞、繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。

2.睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞，都是生殖细胞。

3.精子和卵细胞相结合的过程叫做受精。

4.男性生殖系统和女性生殖系统的结构和功能

\部位生殖细胞产生输出部精子排出并进胚胎发育受精部位

名称部位位入母体的通道的场所

男性、精子睾丸输精管阴茎——

女性卵细胞卵巢输卵管阴道子宫输卵管

5.胚胎的发育和营养

（1）发育：发育的场所初期在输卵管内，随后，在母体子宫内继续发育40周。

（2）受精卵通过细胞分裂发育成胚泡，胚泡移到子宫内，在子宫内膜种植下来，称

为怀孕。胚泡继续进行细胞分裂和分化，发育成胚胎。怀孕8周左右，胚胎发

育成胎儿，呈现出人的形态。胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫

分娩。

（3）营养：胚胎发育初期所需要的营养来自于卵黄，胚胎在子宫里的发育所需要的

营养通过胎盘和脐带从母体中获得。

二、青春期

1.身高和体重的突增是青春期形体发育最突出的特征。

2.性器官发育和成熟是青春期发育最突出的特征。

三、计划生育

I.人口的急剧膨胀给生物圈造成沉重的压力，也制约着社会和经济的发展。所以我们

应该实行计划生育。

2.计划生育的目的：为了控制人口数量和提高人口素质。

3.计划生育的具体要求：晚婚、晚育、少生、优生。

4.少生是控制人口过快增长的关键。

5.优生有利于提高人口素质。

四、人体生命活动的调节

1.眼的结构：角膜（最外层，透明）、虹膜（有色素）、瞳孔（光的通道，可以调节大

小）、晶状体（折射光线）、玻璃体、视网膜、脉络膜、巩膜（白色，坚固，保护）、

视神经。

2.视觉的形成过程：外界物体反射来的光线，依次通过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体,

并经过晶状体等的折射,最终落在视网膜上,形成物象。视网膜上有对光敏感的细

胞，这些细胞将图像信息通过视觉神经传给大脑的视觉中枢，人就产生「视觉。

3.近视形成：晶状体的前后一增加,物象落在了视网膜前，形成近视。可以通过凹透

镜来调节。

4.远视形成：晶状体的前后径减小,物象落在了视网膜后，形成远视。可以通过凸透

镜来调节。

5.耳的机构：外耳（包括耳廓和外耳道）、中耳（包括鼓膜、听小骨、鼓室）、内耳（包

括半规管、前庭、耳蜗）以及咽鼓管（通向咽）。

6.听觉的形成过程：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内

耳，刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传

给大脑的一定区域，人就产生了听觉。

7.遇到巨大的响声时，要迅速张口，使咽鼓管张开，使鼓膜内外的气压保持平衡，以

免震破鼓膜。

8.神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成。

9.脑和脊髓组成中枢神经系统;脑神经和脊神经组成周围神经系统。

10.大脑：包括左右两个大脑半球，表面是大脑皮层，具有感觉、运动、语言等多种生

命活动的功能区一一神经中枢。

IL小脑：使运动协调、准确、维持身体平衡。

12.脊髓：具有反射和传导的功能。（能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能

将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路）。

13.神经：由脊髓发出的神经叫做脊神经，分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里。由脑发

出的神经叫脑神经，大都分布在头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处。

14.神经元乂叫神经细胞,包括细胞体和突起两部分。神经元是构成神经系统结构和功

能的基本单位。

15.神经调节的基本方式是反射。反射的结构基础一一反射弧。反射弧应当包括五个部

分：感受器」传入神经神经中枢一传出神经一效应器。

16.人生来就具有的反射属于简单的反射，如：缩手反射、眨眼反射、排尿反射、膝跳

反射。

17.通过长期生活积累形成的反射属于复杂反射，如：望梅止渴、听见上课铃声进教室。

与语言文字有关的反射是复杂的，也是人类所特有的，如谈梅生津、谈虎色变。

18.激素由内分泌腺分泌，内分泌腺分泌的激素不通过导管，而是直接进入到腺体内的

毛细血管中，并随着血液循环输送到全身各部。

19.垂体：分泌生长激素，促进生物的生长和发育。异常：幼年过多，巨人症；幼年过

少，侏儒症。

20.甲状腺：分泌甲状腺激素，促进生物的发育。异常：幼年不足，发育迟缓，呆小症；

成年过少，导致大脖子病。缺乏时可以通过使用含碘的食物来治疗。过多时，导致

甲状腺功能亢进（简称甲亢）。

21.胰岛：分布于胰腺中，分泌胰岛素，可以调节糖在体内的吸收、利用和转化等。缺

乏胰岛素，导致细胞吸收和利用血糖的能力减弱，形成糖尿。可以通过注射胰岛素

来治疗。

22.人体生命活动的调节方式主要是神经调节,同时也受到激素的调节。

五、人类活动对生物圈的影响

1.酸丽对生物有极大的危害，被称为“空中死神”。

2.日本发生的水吴病，就是长期食用富含汞的鱼虾造成的；痛痛病是长期食用含镉污

水灌溉的水稻造成的。

第五单元生物圈中的其他生物

一、动物的运动和行为

1.从动物行为的表现上，动物的行为可以分为：取食行为、防御行为、繁殖行为、攻击

行为、节律行为、社会行为等。

2.从行为的获得途径上，动物的行为可以分为：先天性行为和学习行为两类。

3.具有社会行为的动物群内往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中

还形成等级，群体中还要进行信息交流。（社会行为的特征）

4.先天性行为是动物生来就有的，由身体里的遗传物质所决定的行为，而学习行为是在

遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，从生活经验和学习而获得的行为。

二、动物在生物圈的作用

1.动物在自然界中的作用：（1）能维持自然界中的生态平衡；

（2）还能促进生态系统的物质循环；

（3）还能帮助植物传粉和传播种子。

2.动物在人类生活中的作用：有食用价值，有药用价值，有经济价值，有观赏价值，

科学研究价值等。

3.动物与生物反应器：

（1）概念：利用生物做“生产车间”,生产人类所需要的某些物质,这就是

生物反应器。

（2）目前，人们认为动物中最理想的一种生物反应器是“乳房生物反应器”。

（3）生物反应器改变的是它们的遗传基因。

（4）利用生物反应器来生产人类所需要的某些物质，可以节省建设厂房和购

买仪器设备的费用，可以减少复杂的生产程序和环境污染。

4.生物与仿生

科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创

造各种仪器设备,叫做仿生，如：萤火虫与冷光，蝙蝠的回声定位与雷达，乌龟的

背壳和薄壳建筑等。

三、生物圈中的细菌和真菌

1.细菌与真菌的比较:

项目细菌真菌

菌大小较小比细菌菌落大几倍到几十倍

落形态表面光滑黏稠或粗糙干燥霉菌菌落呈绒毛状、絮状或蜘蛛状

颜色多为青、绿、黄绿红、褐、绿、黑、黄等不同颜色

常见种类杆菌、螺旋菌、球菌青霉菌、曲霉菌、酵母菌、大型真菌

结构特点细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核

无成形的细胞核，特殊架

构：鞭毛、荚膜、芽胞。

营养方式绝大多数异养异养

生殖方式分裂生殖狗子生殖

培养配制培养基f高温灭菌f接种~恒温培养

2.细菌和真菌的种类多，分布广，无论是土壤、水域、空气中还是动物、植物、人体内

外都有大量的细菌和真菌生存。

3.细菌和真菌生存条件：(1)一定的水分和适宜的温度；

(2)绝大多数细菌和真菌需要现成的有机物作为营养

(3)不同种类还需要特定的生存条件。

4.细菌和真菌在生物圈中的作用：

(1)作为分解者参与物质循环；

(2)引起动植物和人患病；

(3)与动植物共生。

第六单元生物的多样性及其保护

一、认识生物的多样性：

1.生物多样性的内涵：

(1)生物种类的多样性；

(2)基因的多样性；

(3)生态系统的多样性。

2.我国是生物种类最丰富的国家之一。我国植物资源十分丰富，其中苔群、蕨类和

种子植物仅次于巴西和哥伦比亚,居世界第三位；我国是裸子植物最丰富的国家,被称

为“裸子植物的故乡”;我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的鱼类、

鸟类和哺乳类的种数都位于世界的前列。

3.每种生物都是一个丰富的基因库。种类的多样性实质上是基因的多样性。

4.我国有广袤的陆地，辽阔的海洋，复杂的地形和多样的气候，从而形成了多种类型

的生态系统。

二、保护生物的多样性

1.生物多样性面临威胁的原因：

（1）生存环境的改变和破坏；

（2）掠夺式的开发和利用；

（3）环境污染；

（4）外来物种入侵。

2.保护生物多样性的意义：人类的生存和发展离不开生物，因此，保护生物多样性就

是保护人类自己。

3.保护生物多样性的措施：

（1）建立自然保护区；

（2）把濒危物种迁出原地，移入适宜环境进行特殊保护和管理；

（3）建立濒危物种种质库；

（4）加强教育和法制管理。

4.有活化石之称的动植物有：扬子鳄、银杉、琪桐、大熊猫。

5.建立自然保护区的作用：

自然保护区是“天然基因库”,是进行科学研究的“天然实验室”,是“活的自然

博物馆”。

6.建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施。保护生物的栖息环境，保护生态

系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。

第七单元生物圈中生命的延续和发展

一、植物的生殖和发育

1.有性生殖

（1）概念：经过两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方

式。

（2）过程：精子+卵细胞一受精卵一种子的胚一新一代植株体

（3）优点：有利于后代产生变异。

2.无性生殖：

（1）概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体的生殖方式。

（2）类型：分裂生殖、出芽生殖、抱子生殖、营养生殖、组织培养、克隆等。

（3）优点：无性生殖产生的子代个体数量多，繁殖速度快，而且子代能稳定地

保持母体的遗传性状。

3.营养生殖（属于无性生殖）

（1）概念：由植物体的营养器官（根、茎、叶）产生出新个体的生殖方式。例

如草莓匍匐枝、秋海棠的叶，都能生芽，这些芽都能够形成新的个体。

（2）优点：营养生殖能够使后代保持亲本的性状。

（3）方法：杆插（甘薯、葡萄、菊、月季等）、嫁接（苹果、桃、梨等果树）、

压条、分根。

4.嫁接

(1)嫁接就是把一个植物体的枝条或芽接在另一个植物体上，使结合在一起的

部分长成一个完整的植物体。

(2)嫁接成活的植株，既能保持接穗母株的优良性状，又能利用砧木的特性。

(3)嫁接的优点是：成苗快；解决某些品种不易用种子繁殖的缺点；提前开花

结果等。

(4)嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。

5.托插

杆插的材料一般保留西金节。上一个节上的叶要去掉部分,下一个节上的叶

从叶柄处全部去掉。茎段上方的切口是水平的,下方的切口是斜向的。

二、两栖动物的生殖和发育

1.常见的两栖动物：青蛙、蟾蛛、蝶蜘、大鲸。

2.两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鲤呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸,

同时皮肤具有辅助呼吸的作用。

3.青蛙生殖的特征：有性生殖、体外受精、卵生。

4.青蛙的发育过程：受精卵一蝌蚪一幼蛙一成蛙。

5.青蛙的发育特征：变态发育

6.雄蛙鸣叫是在求偶。

7.青蛙在发育过程中呼吸器官的变化：外酶f内鲍f肺与皮肤

8.适合两栖动物生活的环境：气候温暖潮湿，水域密布，食物丰富。

三、鸟的生殖和发育

1.鸡卵的结构及功能

具有保护作用，还能供给胚含有细胞核，受精

胎发育所需要的养料和水分后可以发育成胚胎

贮存着供胚

胎发育所需

的营养物

质，是卵细

胞的主要营

养部分

贮存空气悬挂卵黄

供给胚胎固定和减

发育所需霹，利于

要的氧气孵化

2.鸟类的生殖和发育过程一般包括：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个

阶段。

四、生物的遗传和变异

1.遗传和变异：

遗传：是指亲子间的相似性；

变异：是指亲子间和子代个体间的差异。

（1）在自然界中，生物的遗传和变异是普遍存在的。

（2）生物的遗传和变异是通过生殖和发直而实现的。

（3）人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始，的，以后随着科学的发展，

才逐渐深入到基因水平。

2.生物的性状

性状：牛物体所表现的形态结构特征、生理特性和行为方式等统称为性状。

（1）生物性状是生物所有特征的总和；

（2）生物的性状受遗传物质的控制，但也会受生活环境的影响,环境条件的不同

可使性状发生差异，基因型相同的个体在不同条件下可发育成不同的表现型。（在遗传

学中，生物个体的基因组成，如AA、Aa和aa等，叫做这个个体的基因型：生物个体

的某一具体的性状表现，如单眼皮、双眼皮等，叫做这个个体的表现型。）性状表现是

由遗传物质和环境共同作用的结果。

（3）在生物的性状中，有些性状是可见的，如生物的某些形态结构、行为方式等

（例如惯用手等），但也有些性状是难以观察到的，如生物的某些生理特性等（例如色

盲、血型等）。

（4）如果不导致遗传物质发生改变，先天的性状可遗传，后天形成的性状不可遗

传。但是生物的性状是不能直接遗传的，遗传的是遗传物质，即控制性状的基因。亲

代把自己的遗传物质复制了一份，通过精子和卵细胞传给子代，由于遗传物质中储存有

遗传信息，子代的遗传信息表现出和父母相似的性状。由此可知，受精卵含有父母双方

的遗传物质。（即子女的某些特征像父母，是因为父母将遗传物质复制了一份给子女）。

（5）遗传学家把同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。这说明，同一

性状之间存在着差异。例如眼色性状有茶色、黑色、蓝色等表现型；肤色性状有黄色、

白色、黑色、棕色等表现型。

（6）性状具有普遍性，即任何生物均有多种多样的性状。例如人有眼色性状、肤

色性状、眼睑（单眼皮和双眼皮）性状、耳垂性状等等。

3.基因在亲子代间的传递

生物的各种性状都是由基因控制的。性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基

因传给了子代。在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。

（1）染色体、DNA和基因之间的关系

A.染色体（a）定义：染色体是细胞核内的一些容易被碱性染料染成深色的物质，

是由DNA和蛋白质构成的。

（b）动植物的体细胞中，染色体的形态和数目是特定的，并且通常是成

对存在的。例如人的体细胞中有46条染色体，23对。

（c）生物的精子和卵细胞（统称为生殖细胞或配子）中性染色体的数量

比体细胞中的减少了一半（而且不是任意的一半，是每对染色体中各

有一条进入精子或卵细胞），且都是独立存在的，不成对。

B.基因基因在体细胞中成对存在，在生殖细胞中成单存在。成对的基因位于

成对的染色体上。

C.DNADNA是主要的遗传物质。同种生物不同个体之间，细胞核中DNA

数目是相同的，但DNA不同。

D.在生物体内遗传物质位于细胞核，细胞核是生物体内遗传信息中心。每条染色

体上一般只有一个DNA分子，一个DNA分子上包含多个基因，这表明染色体、DNA、

基因三者间是一种从大到小的包含关系：染色体〉DNA>基因。

4.孟德尔的豌豆杂交实验：孟德尔通过豌豆杂交实验发现了遗传规律。

（1）选材：选用具有明显相对性状的纯种豌豆，如植株是高的和矮的等，进行人

工控制的传粉杂交，研究相对性状的遗传。

己知A和a分别控制高豌豆和矮豌豆的基因。

亲代（纯种）高豌豆（AA）X矮豌豆（aa）

子一代（杂种）高豌豆（Aa）

3自花传粉=>AaXAa-

AA、Aa,Aa、aa

子二代（纯种、杂种）AAAaAaaa

i.__________>

Y

高豌豆矮豌豆

孟德尔在研究豌豆高矮的杂交实验中发现，把纯种高豌豆植株与纯种矮豌豆植株进

行杂交，得到的后代（叫做子一代）全部为高豌豆植株。如果将子一代的高豌豆植株自

花传粉，再得到的后代（叫做子二代）中，除高豌豆植株外，出现了矮豌豆植株。请根

据上面遗传系谱图，回答以下问题。

在这对性状中，显性性状是，隐性性状是o（2）亲代的高豌豆基因组

成为—，矮豌豆基因组成为—.(3)子一代的高豌豆基因组成为—o(4)子二代

高豌豆的基因组成为o(5)子二代矮豌豆的基因组成为—O

(2)结果分析：性状表现决定于基因组成。

(a)相对性状有显性性状和隐性性状之分。

显性基因和隐性基因，显性性状和隐性性状：控制显性性状(能得到表现)的基因

为显性基因，常用大写的英文字母来表示。控制隐性性状(没有表现)的基因为隐性基

因，常用小写的英文字母来表示。表现出来的性状称为显性性状，没有表现出来的性状

称为隐性性状。

(b)显隐性基因分别决定显隐性性状：一对基因：显性基因同时存在(AA)时，

表现显性性状；显隐性基因同时存在(Aa)时，表现显性性状；隐性基因同时存在(aa)

时，表现隐性性状。

(c)基因组成是Dd的，虽然d(隐性基因)控制的性状不表现，但d并没有受D

(显性基因)的影响，还会遗传下去。

5.我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。

(1)血亲：是指有血缘关系的亲属。(2)直系血亲：是指从自己算起，向上推三

代和向下数三代。(3)三代以内的旁系血亲：是指与祖父母(外祖父母)同源而生的，

除直系亲属以外的其他亲属。

(2)我国婚姻法禁止近亲结婚的科学依据：近亲结婚后代患隐性遗传病的机会增

急(即：近亲结婚，大大提高了隐性遗传病的发病率。)