试论宫泽贤治童话作品的功能

试论宫泽贤治童话作品的功能摘要：宫泽贤治是日本童话作家的代表人物之一，他的童话作品深受各个年龄阶层人士的喜爱，也为世界文学史做出了重要贡献。本文旨在通过对宫泽贤治童话作品的深入分析，试图探究宫泽贤治童话作品的功能。首先，本文将阐释童话的定义、发展和分类，其次，通过对宫泽贤治童话作品的分类和分析，总结出宫泽贤治童话作品的基本特征，最终，本文将从教育、文化、社会和心理四个角度分析宫泽贤治童话作品的多重功能，旨在提高人们对宫泽贤治童话作品的认识和理解，促进文学研究。

关键词：宫泽贤治；童话；功能；教育；文化；社会；心理

一、童话的定义、发展与分类

童话作为文学的一种重要形式，历史上经过了漫长的发展过程。在文学史上，童话最初出现在民间，通过口耳相传的方式流传下来。然而，关于童话的定义在不同的时代和不同的文化背景下存在着较大的差异。一般而言，童话是给儿童阅读的文学作品，它们通常通过采用简单明了的语言和生动的人物形象，用幻想和神秘的故事情节来表达生活中的道理和智慧，以此引导和教育儿童。童话经历了从口头传统向书面传统的转化，同时也逐渐演变成了包括不同形式和类型的文学作品。童话可分为古老的民间童话、现代文学童话、科普童话、聊天童话、讽刺童话等。

二、宫泽贤治童话作品的分类与分析

宫泽贤治是日本童话作家的代表人物之一。他的童话作品深受各个年龄阶层人士的喜爱，也为世界文学史做出了重要贡献。宫泽贤治的童话作品可以分为多个类型，例如，故事式童话、诗歌式童话、寓言式童话等。宫泽贤治的童话作品充满了奇幻幻想的元素，故事情节离奇有趣、充满善良与正义，同时也富有深刻的寓意和哲学思考。例如，《雪女》富有对人性的探讨和对时间、生命的省思，《思兰花》作为反对战争、追求和平的作品，传达出宫泽贤治的良好社会价值。

三、宫泽贤治童话作品的基本特征

通过对宫泽贤治童话作品的分类和分析，我们可以总结出宫泽贤治童话作品的几个基本特征。首先，宫泽贤治的童话作品奇幻而充满想象力，充斥着各种奇怪的生物和神秘景象。其次，宫泽贤治的童话作品往往有深刻的寓意，带有对人生、人性、时间等哲学上的思考。再次，宫泽贤治的童话作品充满战胜邪恶、追求美好、扶正祛邪的正能量，强调道德、伦理和人文精神。

四、宫泽贤治童话作品的多重功能

宫泽贤治童话作品不仅仅是为了让人们享受阅读的娱乐性作品，它更多地是饱含教育、文化、社会和心理等多重功能的文学作品。

4.1宫泽贤治童话作品的教育功能

宫泽贤治的童话作品通过直接或间接的方式，向儿童传递道德、心理和认知等方面的知识和技能，引导儿童树立正确的价值观、人生观和世界观。例如，宫泽贤治的《小野寺五兵卫》中就包含了对勤劳、勇敢、正义、忠诚等多个方面的教育，鼓励儿童积极乐观地面对生活中的困难和挑战。

4.2宫泽贤治童话作品的文化功能

宫泽贤治的童话作品蕴含着日本传统文化的丰富内涵，是日本传统文化向世界传播的重要媒介。通过阅读宫泽贤治的童话作品，除了可以了解日本的历史、传统文化以外，也有助于促进不同文化之间的跨越和对话。

4.3宫泽贤治童话作品的社会功能

宫泽贤治的童话作品具有强烈的社会责任感和使命感，强调个体与社会的关系，呼唤人们保持良好的道德风尚和文化传统。例如，宫泽贤治的代表作之一《银河铁道999》中，虽然主人公马莱斯的出发点是为了追求自己的目标，但他的行动却也是在维护人类的和平和生存。

4.4宫泽贤治童话作品的心理功能

宫泽贤治的童话作品常常是围绕着人们心理状态或情感展开，深刻地呈现了人类内心的喜怒哀乐以及对未知和未来的探索心态。例如，《不死小王子》就追求着内心的自由和自主，同时又对死亡和生命的奥秘进行了深入探讨。

总之，宫泽贤治童话作品不仅具有娱乐性，更是一种具有教育、文化、社会、心理多重功能的文学作品。认识和理解宫泽贤治童话作品的功能，有助于我们更加深入地了解日本文化、人文精神和历史，同时也有助于推动文学研究和文化传承的持续发展。4.5宫泽贤治童话作品的教育功能

宫泽贤治的童话作品在日本的小学课本中为必修内容，这说明了其在日本教育领域中的重要地位。宫泽贤治的童话作品注重培养孩子的道德和品德，塑造积极向上的人生观和价值观，同时也提倡自由、平等、互助和共享的人生价值观念。

宫泽贤治的童话作品涉及到的主题涵盖了多个方面，如友情、爱情、家庭关系、人与自然的关系等等，这有利于拓展孩子的视野，增强他们的生活体验和社交能力。

宫泽贤治的童话作品还常常具有一些深层次的哲学思考，涉及到一些基本的哲学问题，如人生意义、存在与虚无、自我与他人等等。这些哲学思考的内容不仅对孩子的思考能力有所帮助，同时也能够帮助孩子更加全面地理解和认知世界。

4.6宫泽贤治童话作品的艺术功能

宫泽贤治的童话作品在语言、图画和设计等方面均体现出高超的艺术水平，这使得它们不仅只是普通的文学作品，更是一种具有艺术价值的文化传承。通过复杂的人物形象、跨越时空的情节设计以及多元化的表现手法等等，宫泽贤治的童话作品带给读者的是一种超越语言、思想和感官层面的美学享受。

宫泽贤治的童话作品还通过文学形式，传递了日本传统文化的韵味和精神内涵，如和谐的人际关系、尊重他人的礼仪和日本风景地观等等，这加深了人们对日本文化的认知和了解。

4.7小结

综合以上几点，宫泽贤治童话作品的功能不仅仅是单一的，而是具有多重层面的功能。通过它们，人们可以了解日本文化、历史和传统，拓展自己的知识面；同时也能够传递日本人文精神和价值观念，培养个体道德品质和社会责任感。此外，它们还深入挖掘了人类心理中的多元化主题，通过文学艺术表达方式，让人们获得身心双重的美学享受和内心愉悦。此外，宫泽贤治的童话作品还具有启发和引导孩子思考的功能。他的作品中，不仅有可爱、善良的人物形象，还有各种丰富多彩的情节和主题，这些都能够引起孩子的兴趣和好奇心。同时，作品中也涉及到一些深刻的哲学问题，如生死、幸福、儿童权利等等，这些问题不仅适合儿童探究和思考，也可以帮助年轻人深入思考现实生活中的问题。在这种思考过程中，孩子们能够拓展自己的思维能力和理解力，实现知识和智慧的双重增长。

总之，宫泽贤治的童话作品具有多重层面的功能，包括传递文化和历史知识、培养道德品质和社会责任感、启发引导孩子思考等等。作品中的艺术价值也不能被忽视，它们通过完美的语言、图画、设计等方式，给读者带来身心双重的美学享受。可以说，宫泽贤治的童话作品不仅是一种娱乐方式，更是一种文化传承和思想启迪的重要途径，对于儿童和青少年的成长和发展具有积极的影响。最后，需要提醒的是，宫泽贤治的童话作品也有一些潜在的问题和争议。例如，有人认为他的作品中过于强调纯真和美好，忽略了现实生活中的残酷和复杂性。同时，他的作品中也存在一些性别歧视和种族歧视等问题，这些都需要在阅读过程中得到适当的引导和解释。

因此，在引导孩子阅读宫泽贤治童话作品的同时，也需要注重平衡和适度，避免过分美化和忽视现实。同时，也需要对作品中存在的问题进行及时的引导和解释，帮助孩子们正确的理解和处理。只有在这样的前提下，宫泽贤治的童话作品才能够真正发挥其积极的作用，成为儿童成长和发展的重要引导和启迪。另外，宫泽贤治的部分作品可能会对一些儿童造成心理上的挑战或困扰。例如，他的作品《夜来香》描述了一个女孩被父亲逼嫁一个老头子的故事，其中包含了一些暴力和性别歧视的内容。这对于某些儿童来说可能会引起一些不适和困扰。

因此，家长在引导孩子阅读宫泽贤治的作品时需要重视孩子的心理健康和个性差异。在孩子面对不适和困扰时，家长需要跟他们进行充分的沟通和引导，避免对孩子造成长期的伤害。

同时，除了宫泽贤治的作品，还有许多其他优秀的童话作品值得孩子阅读。例如，格林童话、安徒生童话等著名的欧洲童话，以及中国的古代民间故事等等。家长可以根据孩子的兴趣和特点，引导他们多读一些不同类型和不同地域的童话故事，帮助他们开阔眼界和提升审美和情感素养。

总之，童话作为儿童文学的重要组成部分，对于孩子的成长和发展具有重要的意义和作用。在引导孩子阅读宫泽贤治的童话作品时，需要注重平衡和适度，避免过分美化和忽视现实，同时也需注意孩子的心理健康和个性差异，通过引导和沟通，帮助他们正确的理解和处理。另外，童话作品的价值还在于它们能够为孩子们提供一个创意丰富的引导，帮助他们建立自己的想象世界，并激发他们对于生活和知识的探索和思考。童话作品中的许多人物和情节都充满了启发性和寓教于乐的元素，能够帮助孩子从中感受到正义、勇气、努力、友爱等价值观，并形成对于美好生活的向往和追求。

此外，童话作品还是传递文化和历史的有效途径。通过阅读民间童话，孩子们能够了解到祖先的思想传统、生活习俗、历史事件等方面的内容，进一步加深对于民族文化和历史的认识和理解。

在家长引导孩子阅读童话作品时，还需要注意营造一个良好的阅读氛围和习惯，让孩子们能够在愉悦和安全的环境中享受阅读的乐趣。在家庭中设立一间小型的图书馆或阅读角落，定期为孩子备选丰富的童话书籍，帮助他们尽早养成良好的阅读习惯和认知能力。

总之，童话作品在儿童文学中拥有不可替代的地位和作用。在家长引导孩子阅读宫泽贤治的童话作品时，需要注重平衡和适度，引导孩子正确的理解和处理，同时还要注意建立良好的阅读氛围和习惯，帮助孩子在阅读过程中获得快乐和收获，并从中汲取养分，成长为更加优秀的个体。同时，家长还需注意孩子阅读童话的内容和难度。宫泽贤治的童话作品较为深入和抽象，需要一定的阅读基础才能正确理解，并且其中也包含一些较为严肃甚至悲伤的主题和情节，不适合过于年幼的儿童。因此，在引导孩子阅读宫泽贤治的童话作品时，家长需要根据孩子的阅读水平和心理状态，选择适合的作品和阅读方式，慢慢引导孩子深入理解和体验其中的寓意和内涵。

此外，家长在引导孩子阅读童话时还需注意平衡。虽然童话作品对于孩子的成长和认知有很大的帮助，但并不是所有的教育和观念都可以依靠童话来传递。家长还需根据实际情况，平衡童话作品和其他文学作品、科普读物等的阅读，帮助孩子全方位发展。

最后，家长可以通过引导孩子绘制童话中的角色、情节或场景等方式，帮助孩子更深入的理解和体验童话作品，同时还可以培养孩子的创意思维和绘画能力。此外，家长还可以适时让孩子参加有关童话的文化活动或比赛，调动孩子的学习兴趣和积极性，并从中获得成就感和认同感。

总之