手工艺术创作方法研究智慧树知到答案章节测试2023年中国美术学院

绪论单元测试1961年，随着“要深入研究工艺美术的特性”座谈会召开，下列那几位学者是工艺美术思想的重要奠基人物?（）

A:陈之佛

B:雷圭元

C:邓白

D:张仃

答案:ABCD关于手工艺术的相关理论研究，其中正确的是：（）

A:2015年中国美术学院手工艺术学院成立，是第一次在中国的高等教育体系中有了“手工艺术”的明确说法。

B:对于相关的概念，传统语意的模糊不清、理论研究的相对滞后，带来相关词意的混淆。

C:自古，物质文化史就被纳入艺术史研究的范畴。

D:对于手工、手艺、手工艺、工艺、手工艺术等词语由于概念混淆、模糊，导致乱用、滥用的现象甚为多见

答案:ABD以柳宗悦为代表的日本“民艺运动”，则深度聚焦手工艺的根源性问题，以下哪些论著得以出版了？（）

A:《民艺四十年》

B:《工艺之道》

C:《日本陶艺》

D:《工艺文化》

答案:ABD中国手工艺术创作思想则是在20世纪初东西文化融合中发生的，初期主要在工艺美术与设计的范畴内展开。1928年，时任国民政府大学院院长的蔡元培择址杭州西子湖畔，创立国立艺术院，设有（）（为实用美术系即工艺美术系前身）。

A:图案系

B:设计系

C:陶艺系

D:装潢系

答案:A在世界上，19世纪以威廉·莫里斯、约翰·罗斯金为代表的英国“艺术与手工艺术运动”，反映了工业革命影响下的手工艺创作思想观念的变革，其基本特征之一便是提倡手工艺生产与工业机械的融合。（）

A:对

B:错

答案:B第一章测试要想深度思考和正确理解何为“手工艺术”，亟需对“手工艺术”与“设计”的关系进行深入的辩证与思考。其中正确的是：（）

A:“手工艺术”包含“设计”的成分

B:手工艺术”中的设计行为往往是在手工过程中起于手感和手作而同步发生的造物创意和技术设计，具有原生性和偶发性特征。

C:“设计”是手工造物在制作之前的创意思维与理念形态，是思维和理念的深度谋划与创设。

D:“手工艺术”与“设计”、“艺术”之间泾渭分明，有明确的区分。

答案:ABC本教程中的“手工艺术”的本质是一种建立在特殊工艺和工序基础上的创造性的精神生产活动，是一种视觉艺术和触觉艺术。有别于绘画、雕塑等其他艺术形式，手工艺术更强调“手”与“材料”的触觉感知。（）

A:错

B:对

答案:B本教程中的“手工艺”主要指具有较高技术性和艺术性，并形成了一定的工序流程和技艺规范的“手艺”，其概念主要相对于“手艺”而言。换句话说，任何以“手”来进行制作和生产的“技”都可成为“手艺”，但只有技术性较高、工序性完整、艺术性较强的“手艺”才可被称为“手工艺”。（）

A:错

B:对

答案:B“手工艺术”中的设计行为往往是在手工过程中起于手感和手作而同步发生的造物创意和技术设计，具有模仿性和规律性特征。（）

A:错

B:对

答案:A在中国古代文献中，难以找到“手工艺术”说法，但工匠、手艺、工艺等词语则频频出现。其中提及手艺的文献是？（）

A:《梓人传》

B:《营造法式》

C:《封氏闻见记·图画》

D:《荀子·儒效》

答案:A第二章测试“靶向”源于现代医学原理，其意是聚焦人体病灶需要手术的部位进行定位关注和扫描。引用“靶向”概念于教学原理，就是（）

A:明确教学目标的方向与定位。

B:建立目的感鲜明的教学思想和学习理念。

C:将医学的学习方法引入手工艺术领域。

D:启发教育思维实践，为具体的手工艺术创作方法教学确立形象化的“靶向思维”理念。

答案:ABD“靶向思维”教学中教师的主要任务就是（）

A:指导研究生进行“问题研究”的定性、“学习目标”的定向和“研究过程”的规划

B:指导研究生明确“靶向”性问题研究的定位与焦点，评估研究生制定的“靶向思维”目标定位、理论假说与实践创作的可行性。

C:明确手工艺术创作的“靶向思维”范畴

D:要指导研究生确定研究目标、找准研究方向、制定研究步骤、绘制研究导图，使研究生在有程序、有效率、有理念的状态中进行学习与研究。

答案:ABCD手工艺术教学实行“切片思维”理论，就是要把问题研究做细做透，走进问题的极致、极限甚至极端层面，走进问题研究无人涉及的点位，超越以往普遍性的所谓“直观感受”和“宏观审视”，直接切入问题研究的敏感神经和要害之处。（）

A:对

B:错

答案:A“个案研究”选择一个艺术家的一件作品为起点，通过尽可能地拓展思维的宽度和广度，再以思维地图的方式汇聚研究点，将抽象的思维通过思维地图网格化、形象化，一方面探索思维从一个起点导向结果的路径，另一方面找到思维与思维的连接点。（）

A:错

B:对

答案:B学生在“链状路径”学习中，要始终明确阶段性学习的目标与方法，了解和掌握学习的核心任务与成果表现形式。（）

A:对

B:错

答案:A第三章测试从材料层面探索手工艺术创作的特性与表现问题，强调的是在材料实验的基础上对材料表现语言进行拓展与开发。在具体实践中，可掌握几种方法，正确的是：（）

A:必须沿用前人的材料配方

B:开发新质材料

C:重视超常态的发生

D:改变固有的材料成型方式

答案:BCD人们往往会凭借对材料的自觉，在_、_、___经验上进行直觉式的回忆、联想、类比，从而做出抽象的概括与判断。（）

A:触觉

B:感觉

C:全都是

D:视觉

答案:C材料是创作的物质基础，对材料的认知、理解和运用，是进行创作的必要准备。建构科学的材料体系，对于手工艺术的研究与创作至关重要。（）

A:对

B:错

答案:A手工艺术材料是指在以手工劳动进行创作时所运用的物质材料。每一种不同的手工艺术门类，都有可以替代的材料。（）

A:对

B:错

答案:B阿根廷艺术家AnaHagopian与瑞士艺术家FrancineSchloeth都曾使用过纸作为媒材进行创作。（）

A:对

B:错

答案:A第四章测试工艺从广义概念来说是指劳动者利用各类生产工具对各种原材料、半成品进行加工或处理，最终使之成为成品的方法与过程。（）

A:错

B:对

答案:B部分偶发的、随机的或反人类式的操作行为，产生了个别“成品”，也可算作是工法技艺。（）

A:错

B:对

答案:A下列关于手工与工艺的主题表达正确的是：（）

A:手工艺术需要包含工与艺的双重概念才能够成立

B:手工艺术的创作要坚持技术与艺术、艺术与学术之间在存在状态上的闭合关系与文化形态上的完型结构

C:在工艺语言的构筑中，不仅要品读过去的经典，了解传统的工艺，也要最大限度地进行新的尝试

D:技可进乎道，艺可通乎神

答案:ABCD窑铸玻璃烧制过程中需要把握三个重要原则：（）

A:卡扣需紧密，以防止高温状态下石膏结构的崩塌

B:保证可供热空气的循环及流动

C:自由降温

D:设置科学的温度曲线，可减少在烧成过程中形成的瑕疵，并安全退火

答案:ABD“工欲善其事，必先利其器”出自？（）

A:《论语》

B:《庄子》

C:《荀子》

答案:A第五章测试在本课程中，关于手工艺术创作中对象聚焦中的“聚焦”，其方法包括：（）

A:解剖式聚焦

B:发问式聚焦

C:凝练式聚焦

D:观察式聚焦

答案:ABC对“灵感”捕捉的路径有：（）

A:苦思冥想

B:不断试错

C:勤于转化

D:日常积累

答案:BCD“灵感”出现的状态是：（）

A:瞬间性的

B:经常性的

C:偶发性的

D:不经意的

答案:ACD周莉的“提盒”陶瓷器皿的创作提示我们应当怎样对待生活：（）

A:收集各种没有用的老物件

B:经常到各地去旅游

C:关注生活中有情感记忆的物件

答案:C对象，即思考和创作的客体是范围非常广泛的，但是，这其中依然是有标准答案的选择题。（）

A:对

B:错

答案:B第六章测试伊萨贝拉的作品属于？（）

A:漆艺作品

B:综合材料作品

C:家具作品

答案:A韦恩·黑格比（WayneHigby）是美国当代最具创新能力的陶艺家之一，其作品《克利福斯湾岩滩》使用的烧成方式是？（）

A:还原烧

B:苏打烧

C:熏烧

D:乐烧

答案:D关于日本传统特色陶瓷中，青织部的发色原理的表述，正确的是：（）

A:一种青绿色的化学色剂。

B