2023年关于德育活动方案

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活动背景：

当今中同学受有用化、功利化、快节奏等社会风气的影响，学习的内驱力更多地来自于升学需求。他们重视数理化、外语的学习，而对读书，读课外书则无暇顾及，导致了大多数同学人文情怀、人文素养的缺失。缺少宽广的视野，缺少情感的体验，缺少灵魂的洗礼。而另一方面，高中时期是一个人最需要典范的引导，抱负的激励，文化的熏陶的时期。基于这样一种熟悉，我校在高二班级开展集体性的、持续性的读书活动，以此来推动文化校内、书香校内建设，用浓郁的优秀的文化来培育人、熏陶人。读名人传记，与大师为友，就是在这样的背景下开展的。

活动目标：

〔1〕每人都明确自己崇拜的偶像，学习的典范。

〔2〕每人都有一有关自己偶像的“人物传记”。

〔3〕熟读传记，了解偶像的成长脚印，胜利的规律。

〔4〕人人都写读书笔记、读后感，写出自己的心得体会。

〔5〕在此基础上，确立自己的人生目标，成才方向。

主导部门：

校政教处、高二班级部、高二语文组

活动实施

第一阶段：开设以“我最崇拜的名人”为主题的班会，请大家谈谈自己心中名人偶像的生平事迹，主要成就，对社会的奉献。由各班主任主持。

其次阶段：为了增加对自己偶像的.了解，要求每人拥有一本有关这个名人的传记类书籍。利用课外时间仔细阅读这本书，并作不少于三千字的读书摘录、读书笔记。由各班语文老师负责催促指导。

第三阶段：在阅读完本书的基础上，请每位同学为自己崇拜的名人列一个“大事年表”和主要事迹梗概。

第四阶段：每人写一篇读书笔记或读后感，分析名人成长的背景，胜利的缘由，以及对自己的影响和激励。

第五阶段：开展一次读书沟通，要求每位同学讲一讲你崇拜的偶像最让你感动的一句话，最让你难忘的一件事。

第六阶段：在读名人传记的基础上，在充分了解你心中的名人的基础上，在确立了自己的人生目标之后，要求每位同学，凝练一句自己的“座右铭”，然后将班级同学的座右铭张贴在班级醒目位置，以时时激励自己。

关于德育活动方案2

[活动目标]

1、通过身边的事物了解冷暖色的特点。

2、在趣味针管画活动中加深对冷暖色的体验。

3、能够用颜色表达自己的心情。

[活动重点]

区分生活中的冷暖色，在针管画活动动手操作体验冷暖色。

[活动难点]

理解冷暖色的情感象征，运用冷暖色来表达自己的心情。

[活动预备]

1、材料预备：熟鸡蛋、冰块；冷暖色调的蔬菜水果〔橙子、苹果、茄子、藕〕；冷暖色调的人物画像各一幅；针筒、白色铅画纸、水粉颜料、水彩笔。

2、阅历预备：班中开展幼儿绘画颜色日记的活动，幼儿有通过绘画表达心情的阅历。

[活动过程]

1、通过实物触摸感受冷暖

〔1〕熟鸡蛋、冰块置于幼儿面前，老师：小伴侣，这两样东西大家熟识吗？用你们的手试着摸一摸，感觉一样吗？〔通过用手触摸引导幼儿用词语表达〕

〔2〕老师：小伴侣，摸鸡蛋的时候是什么感觉？〔热热的〕生活中还有哪些也是这样的感觉？〔幼儿联想生活，举手回答〕

师结：煮熟的鸡蛋摸上去是热的、暖暖的，就像每天照射我们的太阳，这种让人感觉暖暖的颜色就是暖色。

〔3〕老师：小伴侣，摸到冰块的时候是什么感觉？〔凉凉的〕生活中还有其他的摸上去凉凉的东西吗？〔幼儿联想生活，举手回答〕

师结：冰块是凉凉的，滚雪球的时候小手也是凉凉的，这种看起来很冷的颜色就是冷色。

2、熟悉生活中的冷暖色

〔1〕将预备好的蔬菜水果放到幼儿中间

老师：小伴侣，我们生活中有许多不同的颜色，你们眼前的这些大家都熟识吧，告知老师它的名字和颜色。〔幼儿举手回答〕

师结：黄色的橙子、红色的苹果、紫色的茄子、白色的莲藕，小伴侣们都答对了，都是我们生活中最常见的。

〔2〕老师：那它们的颜色哪些是冷色，哪些是暖色呢？〔引导幼儿推断，依据理解回答〕

师结：橙色和红色让我们想到阳光和火焰，感觉是暖和的，这是暖色；而紫色和白色让我想到晚霞和白雪，感觉是冷冷的，这是冷色。〔小活动：教室里也有许多种颜色，引导幼儿判别暖色和冷色。〕

3、联想颜色与情感的关系

〔1〕出示冷、暖色调人物画像观赏画各一幅

老师：颜色是有温度的，感觉暖和的是暖色，感觉冰冷的是冷色。颜色还是有情感的，看看画家是怎么表现的。〔引导幼儿观赏冷暖色调的人物画像〕

〔2〕观赏冷色调人物画像，老师：小伴侣们，这幅画用了哪些颜色？看了后感觉如何？〔画中主要以蓝色、绿色和紫色为主，这些颜色都属于冷色，也就是常说的冷色调，看后让人感觉比较冷。〕

〔3〕观赏暖色调人物画像，老师：小伴侣们，这幅画用了哪些颜色？看了之后感觉如何？〔画中主要以红色、橙色和黄色为主，这些颜色都属于暖色，也就是常说的暖色调，所以看了之后感觉很暖和。〕

〔4〕冷暖色人物画像比较，老师：小伴侣们，这两幅画分别用了冷色和暖色，看看人物的表情，你们觉得画中人物的心情一样吗？有什么不同？〔冷色调画中人物严厉 郁闷，暖色调画中人物和气微笑，他们的心情不一样。〕

师结：冷色和暖色不仅可以表达我们的感受，还可以表达我们的心情，暖色代表着心情愉悦、快乐，冷色代表着心情压抑、郁闷。

4、针筒画活动用颜色表达心情

〔1〕将针筒画活动的材料预备好

老师：既然颜色是有情感的，那你们就抽取颜色把生活中兴奋或者不欢乐的事情在纸上表达出来吧。〔引导幼儿用颜色表达心情〕

〔2〕老师：小伴侣，这是什么呢？〔幼儿回答针筒〕那针筒是干什么的呢？〔打针〕是的，这就是平常我们常见的针筒，不过今日它不是用来打针的，而是要用来画画的。介绍针管画的工具、材料和使用方法。

〔3〕老师：幼儿自行选择颜色进行针筒创意画，老师个别指导

〔4〕观赏幼儿的颜色故事

①从幼儿的绘画作品中随机选择2—3幅，请幼儿描述使用的颜色，是冷色还是暖色，为大家讲解并描述颜色背后的心情故事。

②老师：不同的颜色代表不同的心情，今日你们的心情是什么颜色的？

关于德育活动方案3

一、指导思想

紧紧围绕“两型社会”建设要求，以强化节省资源和爱护环境意识为主线，以开展创建“两型”学校为动力，加强教育宣扬，提倡节省环保，厉行节省，提高熟悉水平，促进同学“两型”理念内化，形成勤俭节省的良好习惯和爱护环境的责任意识，充分发挥学校在“两型社会”建设中的表率与辐射作用，为创建“两型社会”做出主动奉献。

二、创建主题

创建“两型”学校，培育高素养人才。

三、创建工作领导小组

组长：

组员：

四、活动支配

1、成立学校创建工作德育活动领导小组。在德育校长牵头领导下，政教处、团委各负其责，明确分工，细心组织，确保德育创建活动顺当开展。

2、制定学校创建德育活动方案。在学校德育管理中，结合校内仁爱文化建设与文明创建工作，主动摸索节省、环保的力量培育与活动实施的特色。

3、搞好学习宣扬动员。充分发挥学校广播站、校内网、班会、黑板报、宣扬栏等宣扬阵地的作用，向同学大力宣扬两型理念，培育“节省资源、爱护环境”的意识，营造建设两型学校的良好气氛。团委充分抓好团员在“两型”学校创建中的模范带头作用，通过团校、团员活动进行团员“两型”意识教育。

〔1〕召开班主任会培训、宣讲班级“两型”创建教育管理要求。

〔2〕利用国旗下演讲广泛动员，号召全校师生主动投入“两型”创建活动。

〔3〕通过校内广播电台、校内网宣扬“两型”社会建设基本内容。