趣探超声波传感器的简单工作原理 说课课件

2022中小学实验教学说课大赛实

践启

智合作宁国市开发区小学

王

秀2022年5月12日趣探超声波传感器

的简单工作原理趣探超声波传感器

的简单工作原理创

新自动感应小风扇启智创新实践合作01实验教学制定02实验内容设计03实验创新04实验过程设计05实验反思评价真实问题或项目驱动，历经原理运用过程提升问题解决能力和创新能力实验教学制定课程背景实验教学制定

教材分析实验教学制定搭建模块

六年级学生在社团课已经学习了硬件模块搭建和简单的编程知识。机器人社团

为培养学生自主探究和创新意识，学校于2022年3月开展了机器人社团。

学生分析实验教学制定电子开源硬件编程软件图形化编程软件DcodeELFminiV3.0主控板130直流电机、扇叶部分连接线

实验器材实验教学制定

按照实验任务需求，能够寻求恰当算法来解决问题。信息意识

在制作自动感应小风扇的情境中，能对过程中出现的问题进行抽象、分解、建模、制定简单的解决方案。计算思维

能依托智能工具开展小组交流、协同创新的活动。数字化学习与创新

在信息分享与交流活动中，能尊重他人观点，理性发表个人观点。信息社会责任

学习目标实验教学制定了解超声波传感器的简单工作原理。探究思维导向下，学生自主创新实验。教学重难点实验教学制定实验方法分组实验、小组合作探究观察比较、反复验证实验内容设计创设情境导入实验遨游网络自主探究演示动画细说原理动手实验趣探原理畅聊收获总结评价0102030405实验创新设计实验设计创新

实验工具创新

实验过程设计一、创设情境，导入实验

关注常见的生活现象，鼓励学生思考，以此来引出对超声波传感器的简单工作原来的探究。实验过程设计01

通过网络检索，初步感知超声波传感器

筛选检索到的信息、整理归纳填入实验任务单二、遨游网络，自主探究03

小组合作，自主学习，数据分析02实验过程设计三、演示动画，细说原理

以视频动画演示的方式再次帮助学生理解超声波传感器简单的工作原理。实验过程设计四、动手实验，趣探原理

实验一：超声波传感器能测距吗？

引领学生思考小风扇能够自动感应的条件，顺利引出实验一

学生通过探究实验，填写实验任务单，得出实验结论。实验过程设计四、动手实验，趣探原理

实验一：超声波传感器能测距吗？

鼓励学生分享实验一里观察到的现象、得出的实验结论：超声波传感器能测距。实验过程设计四、动手实验，趣探原理

实验二：超声波传感器能准确探测与障碍物之间的距离吗？

引导学生善于使用生活中常见且容易获得的工具来进行辅助，通过小组合作反复测量，这一过程，既培养学生积极思考的能力，也帮助他们逐步形成了团队合作解决问题的意识。实验过程设计四、动手实验，趣探原理

实验二：超声波传感器能准确探测与障碍物之间的距离吗？

学生通过自主实验探究得出这样的结论：超声波传感器探测与障碍物的距离与直尺测量的值是一致的。实验过程设计四、动手实验，趣探原理

实验三：制作自动感应小风扇实验过程设计四、动手实验，趣探原理

实验三：制作自动感应小风扇实验过程设计五、畅聊收获，总结评价

畅聊收获交流评价实验反思评价

反思与评价

实验器材来源于日常的学习和生活，取材方便、快捷，可推广于日常课堂实验教学使用，实验效果明显。010202

学生编程思维得到构建、逻辑探究更进一步、问题解决能力得以提高，原理探索精神得到发扬。03

注重过程性评价和学生的自我评价04

凸显学生自主探究的主体性地位，教师是思维的引领者。2022中小学实验教学说课大赛实

践