初中体育-1体操技巧前滚翻教学课件设计

人教版七年级体育课

体操技巧—前滚翻指导思想

以“健康第一”为指导思想。激发学生兴趣，提高学生的主体意识，改变学习方式，推崇合作，自主和研究性学习。拓展教学的功能，培养学生的学习能力，促进身体、心理和社会健康的和谐发展。

七年级学生思想敏捷、活泼好动、勤于思考、善于学习、好奇心强、想象丰富，学习中表象为求新异、爱质疑、乐运动，同时有强烈的求胜好强心理，具有一定的分析、思辨能力。但七年级学生由于年龄小心理素质会相对差些，遇到突发实践往往会手忙脚乱，遇到危险时自救能力差。学情分析教材分析教材分析

前滚翻是一种基础动作，也是一种自我保护的方法。通过对前滚翻的学习，可以发展学生灵巧、柔韧、协调和方向能力。还能教会学生在面对突发危险时，能够保持清晰的头脑，利用我们所学过的知识“前滚翻”进行缓冲自救。本人和学生一起探究掌握前滚翻的方法，充分发挥学生的创造潜力，真正做到教师主导、学生主体作用。

教学的重点和难点教材分析团身紧滚动圆滑

重点难点低头、含胸、滚动成直线。教法分析

体育与健康课程是一门培养学生运动技能的重要学科，在教学过程中既要让学生知其然，更要让学生知其所以然，因此在教学过程中主要采用讲解示范法，师生探究教学法，分组练习法，游戏竞赛法等教学方法的综合运用。学法分析

在本课题的学法中主张学生自主学习、合作学习、探究学习的学习方法，调动学生学习的积极性与主动性，充分发挥学生的主体作用，让学生在学练的过程中得到锻炼，获得快乐。学法分析教材分析教学目标教材分析过程与方法情感态度与价值

通过相互帮助和游戏比赛培养学生团结协作的精神，以及竞争意识。知识与技能

让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才能有利于保护自我.80%－90%的学生掌握前滚翻正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质.

在教学过程中主要采用讲解示范法，师生探究教学法，分组练习法，游戏竞赛法等教学方法调动学生学习的积极性与主动性。场地与器材

平坦的操场小垫子40床本课分为4个部分教材分析导入与热身12学习与练习3游戏竞赛结束放松4本课分为四个部分教材分析1、集合、体育委员整队、报告人数，教师检查学生着装。2、宣布课的内容、要求。3、热身活动：击掌游戏跑。4、专项辅助性练习—垫上操颈部、肩部、背部、腰部、腿部、脚踝关节运动。1.导入与热身本课分为4个部分教材分析1、师生活动探究：教师让学生做出自己心目中认为正确的前滚翻的技术动作，由学生之间相互评价各自的动作。教师做一次前滚翻的技术动作，教师与学生相互评价教师的动作与学生的动作有什么相同点和不同点，并简要总结出前滚翻技术动作要点。2、讲解示范：教师做一次完整正确的前滚翻技术动作，并用简练的语言对其进行讲解，帮助学生形成正确的动作概念和动作表象。3、分组练习：教师将学生分为四个小组，分组进行练习，在练习的过程中对学生进行指导，帮助学生形成正确的技术动作。2.学习与练习3.接力赛-素质训练跪跑和单脚换腿跳接力赛：1、创造情景，调动学生参与体育游戏的积极性。

2、鼓励学生要勇敢，充分发挥想象。3、游戏规则：学生分四组进行比赛,看看哪一组先快速跑完。要求在通过垫子的时候运用学习的前滚翻动作。

××××××××垫子垫子本课分为4个部分本课分为4个部分教材分析瑜伽意念放松操学生的身体状态和心理技能都达到了较高的水平，为了使学生得到全身性的放松，我编选了一套瑜伽意念放松操，让学生在轻音乐的伴奏下提示学生完成身体各部位的放松，使学生在轻松愉快的课堂氛围中提高自己的认