2020年姜山镇中心高级中学高三语文上学期期末试卷及参考答案

2020年姜山镇中心高级中学高三语文上学期期末试卷及参考答案一、现代文阅读(36分)(一)现代文阅读I(9分)成下面小题。洞悉宇宙，天眼已开(1)2016年9月25日，是举世瞩目的“天眼”——500米口径球面射电望远镜(FAST)竣工的日子。这只在贵州的群山之中凝视着宇宙的“天眼”，即将开始追寻宇宙最深邃的过去，搜索地外文明的踪迹。(2)FAST“藏在”贵州省平塘县克度镇大窝凼群山环绕的天然喀斯特洼坑里。这个巨大的洼坑本身，就是FAST的三大创新之一。选择把“天眼”安放在这里，不仅节省了巨额的工程开支，环抱的群山还为“天眼”的观测创造了宁静的工作环境。(3)“天眼”的工作原理其实跟咱们平时常见的锅式天线差不多，通过抛物面把采集到的信号反射到接径，采集的是来自宇宙的海量信息，而它的大脑，是曙光超级计算机。(4)这只大眼睛是由4450块反射面板拼在一起组成的。与普通的锅式天线相比，它的反射面是个球面。说得再通俗一些，从侧面看，“天眼”要比普通的锅式天线更深一些。这个巨大的反射面摊开来足有30个足球场那么大。真真是一口“a”的“大锅”。(5)FAST的第二大创新，是为了让这口大锅能更好更精确地采集来自天空中某个区域的信号。首先，这口“大锅”被“端起来”架在一个周长1600米的环形圈梁上。离开地面的“锅底”上的每一块反射面板都被一根根钢索迁拉着，形成一张巨大的索网。在上万根钢索的牵拉下，这几千块反射板能够在“锅底”形成一个300米直径的瞬时抛物面，汇聚来自某一个方向的电磁波，就好像“天眼”里转动的“瞳孔”，可以随时“望”向(6)只有“瞳孔”可以转动还不够。光线射入眼睛，需要投射在视网膜上才能被最终处理成眼前的风景。“天眼”的“视网膜”，就是由6根钢索吊在“锅里”的馈源舱。(7)巨型“天眼”的“小小”馈源舱重达30吨。所谓“馈源”，就是“b”所有从宇宙中接收到的信号的设备，馈源舱就是用来安放这些设备的地方。要想最大限度的接收大锅采集反射回来的信号，馈源舱就必须像传4450片反射板可以在钢索的牵拉下根据观测的需要可以随时改变瞬时抛物面的朝向。相应的，“天眼”的“视网膜”也就必须得能跟着瞳孔一起动才行。否则？就是睁眼瞎喽。了吗？他们是“馈源支撑塔”，高的有168米，最矮的也有128米。每座塔都有一根钢索拉住馈源舱的一个角，把它悬吊在“锅里”。收放这6根钢索，就能拉着馈源舱在“锅里”移动，满足收集信号的需要。(9)“收放自如”的馈源舱是FAST的又一大创新。不论反射面如何变化，通过馈源支撑塔悬挂的轻型索拖动机构的牵拉和并联机器人的二次精调，馈源舱能够随着反射面的变化需求，在规定的时间，准确无误的到达规定的位置。有多精确？30吨重的馈源舱，在一百多米的高空，直径两百多米的球面上，实现误差(10)随着“天眼”睁开，投入使用的FAST将首先进入调试﹣试运行观测阶段的工作。科学家们期望在3﹣5年内能够通过试运行，让整套系统达到期望的观测精度与能力，获取高质量的观测数据，进而为人类获取关于宇宙的起源和演化、脉冲星、精准时钟、深空导航，甚至是地外文明探索等更多关于宇宙(11)与科学家们同样兴奋的，还有平塘县距离FAST几公里之遥的克度镇。在为“天眼”选址的时候，这座始建于元朝的小镇上甚至还有人家连电都没有。这也正是“天眼”落户这里的原因之一﹣﹣射电望远镜的观测虽然不受天气的影响，但却对无线电干扰非常敏感。电视、电台、手机，所有无线电数据的传输都会在“天眼”周边设立5公里的电磁波宁静区简单可行。(12)然而，今天的克度镇早没了当年的模样。小镇如今是通往平塘县“天眼”旅游区的必经之路。不大的小镇到处可以看到“探索星空奥秘”，“打造天文小镇”的标语。沿路几乎每隔几百米就有一家“天文宾馆”，只“眼睛”，去亲眼看看那些遥远的幻想与传说。虽然，这些与当初选址的“c”多少都有些背道而驰。(13)对于FAST团队来说，建设落成其实才只是一个开始，如何用好这只巨大的“天眼”，看到渴望的风景，才是更加令人期待的未来。1.依次填入文中abc横线处的词语，最恰当的一项是()A.名不虚传汇入初衷C.名不虚传汇聚想法2.对“FAST”的理解有误的一项是(B.名副其实汇聚初衷D.名副其实汇入想法)A.FAST三大创新之一，是节省了巨额的工程开支和创造了宁静的工作环境。B.让“天眼”里转动的“瞳孔”，可以随时“望”向令它着迷的远方，是为了能更好更精确地采集来自天空中某个C.能“收放自如”的馈源仓，不论反射面如何变化，都能在规定的时间，准确无误的到达规定的位置。3.下面对选文的分析不正确的一项是()A.这是一篇事物说明文，其说明顺序是逻辑顺序。B.第④段运用了列数字，作比较，打比方的说明方法。C.第⑧段开头中的“这个”是指“FAST”。D.第⑨第⑫段中出现的词“小于”、“几乎”体现了说明文语言的准确性。4.下列表述与原文内容不一致的一项是()B.如今，克度镇是通往平塘县“天眼”旅游区的必经之路，沿途几乎每隔几百米就有一家“天文宾馆”。C.“天眼”要比普通的锅式天线更深一些。D.天气不影响射电望远镜的观测，但是无线电数据的传输会对“天眼”的观测造成干扰。二)现代文阅读II(12分)阅读下面的文字，完成各题。平原上王安忆一九七七年的大学招生开始了。地区教育局在下面设了好几个考场，老魏是负责城郊大李公社中学的考场的。这一带，老魏挺熟的，淮海战役时，他带的一个连就在这儿和敌人交过手。临死挣扎的敌人，是百倍的疯狂。那次战斗，虽已过去将近三十年了，但老魏时其中每个细节都还记得。解放后，他偏偏又转业到这个地区文教局，每次来列这里，他就要重温一次那次的战斗，一想到那次战斗，老魏眼前就会出现一个极年轻的战士，戴着顶软不拉塌的军帽，扑眨着眼睛望着他，好像在问:“我们的阵地呢?”阵地，老魏留心过，找过，他记得阵地前有一条小沟，面对着敌人的工事。而具体的位置却想不起来了，也可能是这地方变得太快，变得太多了，你看，今儿这里立起个烟囱，是什么公社农机厂，明儿那边又破土动工，说要挖养鱼塘。反正，老魏找不到当年那块打得翻过个的阵地了。有骑自行车来的。教室里开始发试卷了，老魏却发现门口一块石头上坐着个姑娘，浅蓝色的褂子上，系着块鲜亮惹眼的红围巾，她双手托着腮，在想什么。“咋不进考场?”老魏朝她走过去问道。。“他是谁?”“嘀嘀!”一阵汽车喇叭声，公社粮站里驰出一辆接一辆的大卡车，车上载满了鼓鼓的粮袋，往市区方向开去。姑娘直起身子，轻轻地数着:“一、二……十一、十二……”“是大李公社上缴国家的粮吗?”老魏惊讶地说。“这有啥。”姑娘说了一句，又恢复了刚才的姿势，手托着腮出神。可老魏很高兴，一个公社，一个秋季能交给国家那么多粮食，怎么不高兴！要知道，为了这，当年和蒋介石争得可是你死我活哪！老魏又想起了他的小鬼。帽子扣到眉毛上，腮帮子在枪托上都挤歪了，眯着说，在这造大工厂；有人说，这儿长一年几熟的好庄稼；还有的说，要盖几十层的楼房。小家伙一直没吭声，半晌，才慢悠悠地开口了：“你们说的都好，可都不是最好最好的，我说呀……”这时，敌人的反扑开始了，我们牺牲了三个同志，其中就有那个小鬼。老魏老是在想，当时，小鬼想说什么呢，什么是“最好最好”的呢？而眼下这个姑娘，送几十万斤粮食，似乎很不在她的眼里，她又是要什么呢？第一个交试卷的是个高个儿，穿着大红球衣的小伙子。老魏看见那姑娘站起身向他迎了上去。哦，这“你是报的那个系吗?”姑娘问。“当然，自动控制系!”老魏又抬起头向窗外瞭望，只见远处火红的两团，越来越远，浙渐融为一点，在阳光下闪闪发亮。初试以后不几天，老魏在地区文教局门口又碰见了那个姑娘，姑娘也认出了老魏，笑了。他看见姑娘身旁一挂平车上放了好多铁锹，便问:“冬季搞什么工程啊?”“挖河，这儿是一片盐碱地，引来微山湖的水就好了。”看到姑娘火红的围巾，老魏不由想起那个穿大红球衣、要学自动控制的李江江，忍不住问道：“他为什姑娘拉起车子，边走边说:“我要他学会自动控制，回来用电子操控技术侍弄这大片的土地，你不知道，望着姑娘在渐浓的暮色里远了，老魏心里感到一阵安慰：“她知道，知道这土地好，尽管有盐碱，眼下还没好庄稼。是啊，为了这每一寸土地，为了这土地上有工厂，有丰收，还有更好更好的……对了，小鬼想说的不会是自动控制吧？不，他连拖拉机还没见过呢。”复试的日子到了，老魏又来到了大李公社中学。晚上，他在办公室临时搭起的床上刚躺下，就听见从后窗传来说话声，声音很轻，但在夜深人静中，“挖了一冬的河，微山湖的水能浇咱们的地吗?”这是姑娘清脆的声音。“能……我感觉这次考得不错，等我学成回来，治治这些盐碱地。”一个浑厚的低音。都要有……”“还有自动控制、电子操控。”方，也不知道小鬼5.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()这些叙述表现出老魏对当年阵地遭受破坏的忧心。B远处火红的两团”，小说对姑娘和小伙子的装扮描写，以红色为主色调，表现了青年一代的朝气和希望。C.姑娘对着几十万斤粮食说“这有啥”，小战士牺牲前说“你们说的都好，可都不是最好最好的，我说……”，这些悬念的设置，巧妙地激发了读者的阅读兴趣。的心情，正是姑娘和小伙子的言行给了他欣慰和希望。6.老魏这个人物，在小说中有何作用?请结合作品简要分析。7.小说将“小战士”与“姑娘”交织起来写，有哪些好处?请结合作品简要分析。阅读下面文字，完成下面小题。茹志鹃年的中秋。这天打海岸的部队决定晚上总攻。我们文工团创作室的几个同志，就由主攻团的团长分派到各个战斗连去帮助工作。大概因为我是个女同志吧！团长对我抓了半天后脑勺，最后才叫一个通讯员送我到前沿包通讯员撒开大步，一直走在我前面。一开始他就把我撩下几丈远。我想喊他等等我，却又怕他笑我胆小害怕；不叫他，我又真怕一个人摸不到那个包扎所。我开始对这个通讯员生起气来。哎！说也怪，他背后好像长了眼睛似的，倒自动在路边站下了。但脸还是朝着前面。没看我一眼。等我紧走慢赶地快要走近他时，他又蹬蹬蹬地自个向前走了，一下又把我摔下几丈远。我实在没力气赶了，索性一个人在后面慢慢晃。没有赶上他，但双脚胀痛得像火烧似的。我向他提出了休息一会后，自己便在做田界的石头上坐了下来。他也在远远的一块石头上坐下，把枪横搁在腿上，背向着我，好像没我这个人似的。凭经验，我晓得这一定又因为我是个女同志。我着恼地带着一种反抗情绪走过去，面对着他坐下来。这时，我看见他那张。他没回答，脸涨得像个关公，讷讷半晌，才说清自己是天目山人。原来他还是我的同乡呢！我们到包扎所，已是下午两点钟了。来了一个乡干部，好像是说什么被子的事，要我们自己去借。我这时正愁工作插不上手，便自告奋勇讨了这件差事，怕来不及就顺便也请了我那位同乡。我们先到附近一个村子，进村后他向东，我往西，分头去动员。不一会儿，我已写了三张借条出去，借到两条棉絮，一条被子，手里抱得满满的，心里十分高兴，正准备送回去再来借时，看见通讯员从对面走来，两手还是空空的。“怎么，没借到？”我觉得这里老百姓觉悟高，又很开通，怎么会没有借到呢？我有点惊奇地问。“女同志，你去借吧！……老百姓死封建……”“哪一家？你带我去。”但他执拗地低着头，像钉在地上似的，不肯挪步，我走近他，低声地把群众影响的话对他说了。他听了，果然就松松爽爽地带我走了。我们走进老乡的院子里，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。我看她头上已硬挠挠地挽了髻，便大嫂长大嫂短地向她道歉，说刚才这个同志来，说话不好别见怪等等。她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。我这一次，她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去回到包扎所以后，我就让他回团部去。他精神顿时活泼起来了，向我敬了礼就跑了。我看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。天黑了，天边涌起一轮满月。我们的总攻还没发起。一会儿，我们的炮响了，天空划过几颗红色的信号弹，攻击开始了。不久，断断续续地有几个伤员下来，包扎所的空气立即紧张起来。你可无论如何要想办法治好这位同志呀！你治好他，我……我们全体担架队员给你挂匾……”只见新媳妇端着水站在床前，短促地“啊”了一声。我急拨开他们上前一看，我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。“这都是为了我们……”那个担架员负罪地说道，“我们十多副担架挤在一个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面，可谁知道狗日的反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来，手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了……”怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在新媳妇却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把的。”“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。(有删改)8.文中画线的句子“天黑了，天边涌起一轮满月”有什么作用？9.结合文本，分析“小通讯员”的人物形象。10.小说以“我——一个包扎所的女青年”的角度来叙述故事，有什么好处？11.小说中的“百合花”具有丰富的象征意义，你如何理解“百合花”的象征意义？试加以探究。二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成各题。夏竦，字子乔，江州德安人。竦资性明敏，好学，自经史、百家、阴阳、律历，外至佛老之书，无不通晓。为文章，典雅藻丽。仁宗初封庆国公王旦数言竦材命教书资善堂未几同修起居注为玉清昭应宫判官兼领景灵宫会真观事迁尚书礼部员外郎。史成，迁户部。景灵宫成，迁礼部郎中。后二年，徙邓州，又徙襄州。属岁饥，大发公廪，不足，竦又劝率州大姓，使出粟，得二万斛，用全活者四十余万人。仁宗即位，迁户部郎中，徙寿、安、洪三州。洪俗尚鬼，多巫觋惑民，竦索部中得千余家，敕还农业，毁其淫祠以闻。诏江、浙以南悉禁绝之。竦材术过人，急于进取，喜交结，任数术，倾侧反覆，世以为奸邪。当太后临朝，尝上疏乞与修《真善竦，因左右之，遂起复知制诰，为景灵判官、判集贤院。竦雅意在朝廷，及任以西事，颇依违顾避，又数请解兵柄。改判河中府，徙蔡州。庆历中，召为枢密使。谏官、御史交章论：“竦在陕西畏懦不肯尽力，每论边事，但列众人之言，至遣敕使临督，始陈十策。尝出巡边，置侍婢中军帐下，几致军变。元昊尝募得竦首者与钱三千，为贼轻侮如此。今复用之，边将体解矣。且竦挟诈任数，奸邪倾险，与吕夷简不相能。夷简畏其为人，不肯引为同列，既退，乃存之以释宿憾。陛下孜孜政事，首用怀诈不忠之臣，何以求治？”竦以文学起家，有名一时，朝廷大典策累以属之。多识古文，学奇字，至夜以指画肤。文集一百卷。其为郡有治绩，喜作条教，于闾里立保伍之法，至盗贼不敢发，然人苦烦扰。治军尤严，敢诛杀，即疾病死丧，拊循甚至。尝有龙骑卒戍边郡，剽，州郡莫能止，或密以告竦。时竦在关中，俟其至，召诘之，诛斩殆尽，军中大震。其威略多类此。(选自《三国志》，有删节)12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A.仁宗初封/庆国公王旦数言竦材/命教书资善堂/未几同修起居注/为玉清昭应宫判官兼领景灵宫会真观事/迁尚书礼部员外郎B.仁宗初/封庆国公/王旦数言竦材/命教书资善堂/未几/同修起居注为玉清昭应宫判官/兼领景灵宫会真观事/迁尚书礼部员外郎C.仁宗初封/庆国公王旦数言竦材/命教书资善堂/未几/同修起居注/为玉清昭应宫判官兼领景灵宫会真观事/迁尚书礼部员外郎D.仁宗初/封庆国公/王旦数言竦材/命教书资善堂/未几/同修起居注/为玉清昭应宫判官兼领景灵宫会真观事/迁尚书礼部员外郎13.下列文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A.领，兼任官职的意思。与之意义相同的还有“兼”“判”。B.户部，是古代官署名，六部之一，负责全国税收、土地、户籍、接待外宾等事务。C.斛，容量单位，南宋以前，十斗为一斛，南宋末年改作五斗一斛。D.起复，封建时代，官吏有丧，守丧未满期而重新起用，称作“起复”。也可以指降职或革职后重被起用。文中指的是第一个意思。14.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.夏竦聪敏，有才华。他多识古文，学习奇字，写文章辞藻华丽，经常执笔朝廷大典的策书。B.夏竦体恤民情，祛除社会流弊。在襄州，他开仓赈灾，又以身示范，带领本州大姓捐粟救灾。在洪州，他采取措施，祛除当地尚鬼的习俗。C.夏竦才智过人，但反复无常，世人以他为奸邪。庆历年间，被召为枢密使，但谏官御史们交相上奏，认15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)既而丁母忧，潜至京师，依中人张怀德为内助，宰相王钦若雅善竦，因左右之。(2)竦在陕西畏懦不肯尽力，每论边事，但列众人之言，至遣敕使临督，始陈十策。(二)古代诗歌阅读(9分)阅读下面这首唐诗，完成下面小题。舍弟观赴蓝田取妻子到江陵，喜寄三首①(其三)甫庾信罗含②俱有宅，春来秋去作谁家。短墙若在从残草，乔木如存可假花。比年病酒开涓滴，弟劝兄酬何怨嗟。②庾信，南北朝时著名诗人。曾因侯景之乱，自建康遁归江陵，居宋玉故宅，宅在城北三里。罗含，东晋民见门色青，名曰青城门，或曰青门，门外旧出佳瓜，广陵人邵平种瓜青门外。16.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A.本诗写于诗人听闻弟弟杜观奔赴蓝田迎接妻儿并将一同到江陵定居之时，因未来可期的兄弟团聚而格外B.首联借庾信和罗含的典故，旨在说明江陵曾是先贤雅居之地，只是不知道那些旧时宅第现在成了何人之C.颔联中“从”为“听任”，指短墙被荒草覆没。“若……从”“如……可”均为假设推想，当属想象之景。17.本诗题为“喜寄三首”，请结合本诗赏析“喜”的具体内容。(三)名篇名句默写(6分)18.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《生于忧患，死于安乐》中，孟子用“________，________”指出“国恒亡”的原因，进而全面地证明了自己(2)《锦瑟》中“________，________”两句，从阴阳、冷暖的不同层面展现了诗人高洁的感情、执著的爱慕和的衰思与怅恨。(3)《赤壁赋》中，苏轼认为清风明月形成自然的音乐与风景，且取用不尽，这是“________，________”。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用Ⅰ(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。鸡头果的叶子类似于莲叶，因此乡下便叫它鸡头莲。春天的时候，鸡头果的叶子就生出，只是它的叶子紧贴水面，上面有棱角般的鼓凸和裂皱。到了夏天，鸡头莲开出紫色的花，与莲花神似。只是花开时面入秋以后，学校的门口便有乡下妇女挎着柳篮卖鸡头果。篮中的鸡头果是用酒盅量着来卖的，好像是一分钱一酒盅。硬壳被牙咬开时，满嘴的苦涩，但是为了享受到那一点小小的香糯的果肉，孩子们乐此不疲，争相摸出口袋底的几分硬币购买。那个物资匮乏的年代，能够吃到的零食实在是少得可怜，这样苦涩的鸡头果，对于我们这些馋嘴的孩子来说，真是美食。②，也是盘中佳肴。鸡头果可与素菜烩炒，与荤腥红烧，也可煲粥下汤。其天然的野味和特别的口感，让人喜爱。据说，在江南，鸡头果即与鱼、菱、藕、茭瓜、茨菰、莲蓬、水芹一起，被称作“水”，可见其美味。19.下列各句中的引号和文中“水八鲜”的引号，作用相同的一项是()A.这一仗，宣告了一年来蒋介石“追剿”计划的彻底破产。C.1964年的3月，兰考人民的除“三害”斗争达到了高潮。D.这是激烈的战火中一个很有意义的“插曲”。21.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15(二)语言文字运用Ⅱ(11分)22.下面是某学校致学生家长的一封信的部分内容，其中有四处表达不得体，请找出并修改。你们好！国庆假期即将莅临，为了确保学生的假期安全，我们特向贵方发出这封信，告诫各位家长做到以下三点：一、健康过节，家长们不要因为俗务缠身，而错失与孩子亲近的机会；二、安全过节，家长们要切实履行监护职责，让学生远离危险；三、文明过节，做好示范，坚持从我做起，遵守社会公德，做①将“_______________________”②将“_______________________”③将“_______________________”④将“_______________________”23.阅读下面材料，完成写作，二选一，不少于750字。“新晋顶流”。丁真的走红始于一则抖音短视频，他以其淳朴羞涩的面庞征服了广大网友的心，被称为“甜野男孩”。丁真这个年轻康巴汉子一夜走红，看似偶然，也是必然。有人说，丁真的“火”，活像一场颜值界的“文艺复兴”；有人说，火的不是“丁真”，而是“丁真”身后那片草原，丁真书写了最好的“我和我的家乡”的故事；有人说，丁真的“火”源于现代都市人对“田园牧歌”“诗和远方”的渴求；有人说，丁真的“火”是四川理塘政府的智慧扶持，网络文化的助推……(1)“丁真现象”给你怎样的思考？请自拟题目，写成一篇议论文，观点明确，言之有理。(2)请以“五年后的丁真”为题，写一篇记叙文，想象合情合理。【1题详解】本题考查学生正确使用词语(包括熟语)的能力。a处，名不虚传：确实很好，不是空有虚名。名副其实：名称或名声与实际相符合。此处的语境是指真真是一口名称与实际相符合的“大锅”。所以此处应该用成语“名副其实”。b处，汇聚：聚集；会在一处，没有分开的意思。此处的语境是聚集所有从宇宙中接收到的信号，此处强调的是“聚集”，而不是“汇入”，所以应该用词语“汇聚”。c处，初衷：最初的愿望或心意。此处的语境是指这些与当初选址的最初的愿望多少都有些背道而驰，强调“最初”，而不单单是“想法”，所以应该用词语“初衷”。【2题详解】本题考查学生对文章内容理解能力。B.“让‘天眼’里转动的‘瞳孔’”错误，由原文“FAST的第二大创新，是为了让这口大锅能更好更精确地采集来自动的“瞳孔”，可以随时“望”向令它着迷的远方，并不真正是。【3题详解】本题考查对文章内容的分析能力。在‘锅里’移动，满足收集信号的需要”可知，第⑧段开头中的“这个”是指“馈源舱”，而不是“FAST”。【4题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。追寻宇宙最深邃的过去，搜索地外文明的踪迹”可知，是“即将开始”，而不是“开始”。【5题详解】本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力。解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，如本题“下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。A个烟囱……明儿那边又破土动工”，“这儿是一片盐碱地”是为了说明“老魏找不到当年那块打得翻过个的阵地了”，至于“表现出老魏对当年阵地遭受破坏的忧心”，原文没有明确表述，属牵强附会。【6题详解】本题考查分析人物形象的作用。解答此类题目，一般应从人物形象作用角度去思考，具体有以下几点：①讲述故事的角度②推进情节角度③衬托人物的角度④揭示主题的角度。可从内容上、结构上两方面去考文章最后写老魏“找阵地”：“他不知道当年那块阵地在什么地方，也不知道小鬼说的“最好最好的”到底是什么……”，老魏起到了贯穿全文的作用，老魏是全文的线索。文章说“这一带，老魏挺熟的，淮海战役时，他带的一个连就在这儿和敌人交过手。临死挣扎的敌人，是百倍的疯狂”，“那次战斗，虽已过去将近三十年了，但老魏时其中每个细节都还记得。”说明老魏参加过革命战争，文章又写“他偏偏又转业到这个地区文教局”，说明老魏也参与了和平时代的建设，历经两个时代，老魏见证了两代进步青年的奋斗，是两代进步青年奋斗的见证者。小说写了老魏对小战士的回忆，还写了在负责考场时的见闻感受，作者通过这些来展开情节叙述，老魏起到了推动下文故事情节发展的作用。【7题详解】本题考查学生分析小说叙述视角的基本能力。解答时要结合小说的主要内容进行具体分析，重点理解，准厚重，使小说情节更加丰富。通过阅读文章可知，“小战士”对世界充满热爱和信心，反观“姑娘”，同样对世界充满热爱和信心，这样二者的形象就具有了共同之处，二者都对世界充满热爱和信心，“小战士”和“姑娘”二者的结合，使人物形象更美好更感人，更容易引起读者的共鸣。娘”要小伙子学自动控制以治理这块盐碱地，这正符合“小战士”生前的理想：“能……我感觉这次考得不借，等我学成回来，治治这些盐碱地”，作者这样安排，能够更深刻地表现革命理想后继有人、理想终将实现以及人们终将过上幸福生活的主题。【点睛】小说人物形象作用题解题思路：①从与其他人物关系来看，即对其他人物形象塑造的作用。②从与故事情节来看，即对故事情节发展作用看，推动故事情节发展，埋下伏笔，制造悬念等。③从与文章的主题来看，即对文章主题表现作用。【8题详解】此题考查理解重要句子作用的能力。句子在文章中的作用应从结构、内容、主题上分析，从结构上考虑，涉及到开头、结尾、倒叙、插叙、顺序、过渡、照应等文学概念，就从其管辖的区域，应联系上下文，结抒发了作者的审美感受，表达了对人性回归和对真善美的呼唤。“天黑了，天边涌起一轮满月”，“我们的总攻还没发起”，交代了总攻的时间，推动了小说情节的发展。结合下一段，“一会儿，我们的炮响了，天空划过几颗红色的信号弹，攻击开始了。不久，断断续续地有几个伤员下来，包扎所的空气立即紧张起来”，这诗情画意，反衬了战争的激烈残酷。【9题详解】或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。小通讯员在战斗开始前奉命护送女文工团员去包扎所。他是一个刚参军一年、只有19岁的农村青年，稚气未脱离，质朴、憨厚、不善言辞，在战斗中，当一颗手榴弹在担架队员们中间冒烟乱转时，他毫不迟疑地扑了上去，用自己年轻的生命解除了人民群众的危难。“我着恼地带着一种反抗情绪走过去，面对着他坐下来。这时，我看见他那张十分年轻稚气的圆脸，顶多有十八岁。他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹，局促不来又不好意思”，可见他稚气未脱、憨厚淳朴。“说也怪，他背后好像长了眼睛似的，倒自动在路边站下了。但脸还是朝着前面。没看我一眼。等我紧走慢赶地快要走近他时，他又蹬蹬蹬地自个向前走了，一下又把我摔下几丈远。我实在没力气赶了，索性一个人在后面慢慢向我敬了礼就跑了。我看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边这位同志走在我们后面，可谁知道狗日的反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来，手榴弹就在我们人缝【10题详解】本题考查对小说叙述视角的效果的掌握能力。小说的叙述视角有两层含义，一是叙述者的叙述视角，也就是作者的叙述视角；一是人物的叙述视角，即小说中的人物的叙述视角。前者，主要表现为人称的变化，即第一、二、三人称的叙述视角；后者，就是小说中从某一人物角度看人看事。小说的叙事视角的选取，同样是为情节、人物、主旨服务，解答时要扣紧这几点；还要注意叙事角度的选取目的是为了让读者接受与联想，更好地调动读者的参与感受。小说采用第一人称，拉近与读者的距离，使故事更具真切感。小说主要是通过“我”这个人物形象来实现的。虽然，作品主要写的是小通讯员和新媳妇之间的圣洁感情，但是，说采用有限视角，故意隐藏了新媳妇和小通讯员的心理等叙述内容，让读者去想象、去推断，能发挥读者的能动性。“我”与小通讯员去前沿包扎所的路上，主动找他搭话，主动认老乡，从包扎所女青年的角度看战争，绕开激烈的战斗场面，从侧面突出战争的残酷，视角独特。小说充满了女性气质的柔美、纤细，给人以美感。作品不仅通过“我”带有女性特征的细微观察，使小通讯员和新媳妇的形象跃然纸上，而且，通过富【11题详解】此题考查标题含义及个性化阅读探究的能力。答题时，应在整体感知文章内容及主旨的基础上，从表层含义和深层含义分析作答。答题时，可联系标题常用的双关、象征、隐喻等修辞手法，从小说的文章主旨、1946年的中秋之夜，在部队发起总攻之前，小通讯员送文工团的女战士“我”到前沿包扎所，和他们到包扎所后向一个刚过门三天的新媳妇借被子的小故事，表现了战争年代崇高纯洁的人际关系，歌颂了人性美和人情美，赞美了小战士平凡而崇高的品格。“百合花”的意蕴丰厚，一方面，它指被子上的“百合花”，只是一个图案；另一方面，它又象征了年轻媳妇的朴实美丽、纯洁无瑕。“在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸”，新媳妇的撒满白色百合花的被子，盖上了通讯员战士的脸，暗含着农民与战士融为一体，既写出了年轻战士的勇敢与牺牲的伟大精神，又写出了新媳妇对革命的理解及对战士纯洁的感情。【点睛】关于小说阅读需要：1.理清事件发展的线索和过程，把握小说的结构。要搞清楚事件发生的时间、地点、原因、经过和结果，记叙中具体的明线是什么，暗线又是什么，再具体分析结构。通过这些就可以整体把握小说的大致内容了。2.分析小说的表现手法。小说的表现手法较多，应着重分析小说的情节、环境以及细节。小说一共有几个情节，用了几个细节，这几个细节侧重表现主要形象的哪些方面，处于怎样的环境等。3.鉴赏形象。阅读小说一定要把握形象的特点，小说通过情节刻画，表现了形象哪些具体的特点，这一形象又有怎样具体的作用。4.归纳作品的主题。通过事物和形象的叙写，就可以大致把握作者在文中流露出的态度，进而去推测小说的主题。【12题详解】本题考查学生文言断句能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省，叙事内容的变化等。如本题中，“仁宗初，封庆国公，王旦数言竦材，命教书资善堂。未几，同修起居注，为竦的才能，命夏竦在资善堂教书。不久，同修起居注，为玉清昭应宫判官兼领景灵宫、会真观事，升任尚书礼部员外郎、知制诰。国史修成，升户部员外郎”，圈出句子中的名词和代词，如“仁宗”“庆国公”“王旦”“竦”“材”“资善堂”“起居注”“玉清昭应宫判官兼领景灵宫会真观事”“尚书礼部员外郎”，然后根据句意和语【13题详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作【14题详解】本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较B夏竦以身示范”错误，文章第二段说的是“属岁饥，大发公廪，不足，竦又劝率州大姓，使出粟，得二万斛，用全活者四十余万人”，意思是“适值饥年，大肆散发公家仓库粮食，不能满足，夏【15题详解】本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，【点睛】文言断句的基本原则：要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。名词断句法。通读全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名等。这些名词常在句中作主语或宾语。然后考虑：什么人，办什么事情，采用什么方式，取得什么结果等。(找动词)文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前惟、斯等等；②放在句尾的语气词有：也、矣、乎、哉、与(欤)、焉、耶(邪)等等；③以、于、为、“而”字前面要断开)④有些复音虚词大体上都位于一句话的开头，这些词前一般要断句。比如：且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、虽然、至于、是故、向使、纵使等等。⑤疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。⑥复句中的关联词：虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要断开。对话标志断句法。文言文中对话、引文常常用“曰”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句。语序句式断句法.文言文中的特殊句式和格式对文言文句读有着非常大的帮助。文言文也是讲究修辞的，顶真、排比、对偶、对称、反复是文言文中常见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。利用这两大特点，我们就可以比较好地断句。解答概括归纳文章内容这类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。夏竦，字子乔，江州德安人。夏竦资质明敏，喜好读书，从经史、百家、阴阳、律历，外到佛老之书，无不通晓。写文章，典雅修饰华丽。仁宗初封庆国公，王旦几次说夏竦的才能，命夏竦在资善堂教书。不久，同修起居注，为玉清昭应宫判官兼领景灵宫、会真观事，升任尚书礼部员外郎、知制诰。国史修成，升户部员外郎。景灵宫建成，升礼部郎中。后二年，移邓州，又徙襄州。适值饥年，大肆散发公家仓库粮食，不能满足，夏竦又劝说带领本州大姓，使其拿出粟米，得二万斛，因此而被救活的人四十多万。仁宗即皇帝位，夏竦升任户部郎中，移任寿、安、洪三州。洪州习俗尚鬼，多女巫男巫蛊惑百姓，夏竦搜索部中得到一千多家，敕令返归农业，毁掉其祭祀祠堂，以之报告朝廷。诏命江、浙以南全部禁绝。夏竦智才过人，急于升官，喜欢交结，纵任方术，反复无常，世人以他为奸邪。值太后临朝，他曾上宰相王钦若向来很欣赏夏竦，因而以他为左右侍从，于是起复知制诰，为景灵判官、判集贤院。夏竦向来意在朝廷，等到委任以西部边事，很是犹豫观望，又几次请求解除兵权。改判河中府，移任蔡州。庆历年中，召用为枢密使。谏官、御史交相上奏章论列：“夏竦在陕西畏缩懦弱不肯尽力，每次议论几乎导致军队叛变。元昊曾悬赏得到夏竦首级者给钱三千，他为敌人轻视侮辱如此。现在又任用他，边地将要解体了。而且夏竦挟诈任数，奸邪倾险，与吕夷简合不来。吕夷简害怕他的为人，不肯引为同列，辞官隐退后，又推荐夏竦来消除历来的怨恨。陛下专心政事，首先任用胸怀欺诈不忠的臣子，何以求得治理夏竦以文学起家，有名于一时，朝廷大典策书屡次让他执笔。多识古文，学习奇字，到晚上用手指画在皮肤上。有文集一百卷。他任州郡长官有治绩，喜欢制作条条框框，在闾里立保伍之法，致使盗贼不敢显露，但人们苦于苛烦骚扰。治军尤其严格，敢于诛杀，倘若疾病死丧，抚慰很周到。曾经有龙骑士兵戍守边地，群起剽掠，州郡不能制止，有人秘密报告夏竦。当时夏竦在关中，等他来到后，召见士兵诘问，诛斩几乎将尽，军中大震。他的威严方略多类此。【16题详解】本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，既考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容D的饮酒”。【17题详解】本题考查学生综合解读诗歌的能力，涉及炼词炼句，内容的理解，情感的把握等多个层面。解答该种题型时，首先通读全诗，整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什么事，抒发了哪些情感，用了哪些手法。本诗写于诗人听闻弟弟杜观奔赴蓝田迎接妻儿并将一同到江陵定居之时，因未来可期的兄弟团聚而格外欣喜。“喜”的具体内容有：首联“庾信罗含俱有宅，春来秋去作谁家”借庾信和罗含的典故，旨在说明江陵曾是先贤雅居之地，表现出作者对名城的神往之情，“喜”的是所居之地雅；颔联“短墙若在从残草，乔木如存可假花”表现出对所居之地的想象；颈联“卜筑应同蒋诩径，为园须似邵平瓜”借助两个典故抒情，表达对定居劝酒，一同畅饮的情景，何乐而不为？“喜”的是兄弟团圆未来可期。这种喜悦是溢于言表的。【点睛】诗歌鉴赏考查范围广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等。常见的设题误区主要有以下几个：意象意境分析不当，基础知识运用错误，词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析张冠李戴等等。解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求，细读选项划出要点，即切分关键信息，最后正选排除巧妙用。【18题详解】【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上“拂”“患”“沧”“暖”“藏”“适”。【点睛】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。【19题详解】本题考查学生对标点符号的掌握和使用能力。原文中“水八鲜”的引号是特定名称的作用。A项，引号的作用是特殊含义；B项，引号的作用是直接引用；C项，引号的作用是特定名称；D项，引号的作用是特殊含义。【20题详解】本题考查赏析句子的能力。划波浪线句子为：孩子们乐此不疲，争相摸出口袋底的几分硬币购买可以从内容(主旨)、语言(修辞)、结构等方面思考。句中“乐此不疲”“争相”更生动地描绘出孩子们购买鸡头果的热情；“口袋底”与“几分硬币”相映衬，形象地写出孩子们的零钱少得可怜；原句内容形象丰富，有表现力，把孩子的热情和没钱表现的淋漓尽致，改句内容过于直白简单，与上下文物资匮乏、零食稀少、没【21题详解】本题考查学生仿写句子及语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。前文，即前文是得名的原因，再根据上文内容“将萎时极似鸡冠，”所以这里的大意是：整个鸡头果看起来像鸡头，与此意相同的句子填入即可；第二处，下文是“也是盘中佳肴”，首先可以确定与之对应的关联词为“既是”，这句话在开头起到承上启下的作用，上文主要内容是鸡头果是孩子们喜爱的零食，所以填入内容是“鸡头果既是孩子们喜爱的零食”。身”改为“琐事繁忙”；【详解】本题考查语言表达得体的能力。“莅临”是敬辞，多用于贵宾，此处不得体，应改为“来临”。“贵方”常用于政治或商业等场合，此处称家长不合适，可直接称呼“你们”。“告诫”有警告性质，多用于上级对下级或长辈对晚辈，用于此处不得体，应改为“提醒”。“俗务缠身”一般用于自己，此处用于家长不得体，应改为“琐事繁忙”。23题详解】例文：丁真的“红”源于人性的“真”性与纯真并存”的短视频，四川省甘孜州理塘县藏族小伙丁真在社交媒体爆红。之后，他成为家乡理塘县文旅体投资发展有限公司的员工，为当地文化旅游代言，从此成了旅游形象代言的香饽饽。丁真的“红”源于人性的“真”。天然，质朴，骨子的小狼气质，天真纯粹，无忧无虑，盛满星河的眼睛，干净，澄澈。丁真是雪域高原造就，自然赋予的美，这种美让人眼前一亮，没有矫揉造作，没有脂粉气，没有明星那种虚伪的精致感。这世上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。丁真的纯真，再次激发人性对真善美的呼唤。看惯了太多东施效颦的“美”，也受够了一“红”就沾染功利的气息，所以丁真的偶然出现，立即让人眼前一亮，荡绿水青山就是金山银山，原生态的资源是富矿，丁真也是“原生态”的。“红”起来的丁真没有忘记本真：“外面的世界很大，但我还是最爱我的家乡。”从李子柒晒美食走红，到丁真被意外“拍红”，让我们看到的是一种返璞归真的文旅现象。近年来，追求新马泰等出国游的人次逐步下降，而郊游，到“白云深处”露宿，则不断升温，人造景区吸引力逐步下降，原生态的“去看看”正成为潮流。探索发现人与自然的和谐之美，正是我们对美好生活的新向往。“爱上一个人爱上一座城”。从喜欢丁真，到喜欢上直插云端的格聂雪山，爱上一望无垠的高原草甸，丁真为家乡宣传，让人恨不能立即挥杆催马纵横驰骋。求实求真原本就是勤劳的中国人民的本真，从“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家