初中信息技术-梦想舞台教学设计学情分析教材分析课后反思

《梦想舞台—幻灯片中的自定义动画设置》教学设计执教者指导教师课题梦想舞台—幻灯片中的自定义动画设置解读理念面向全体学生，着眼于学生的全面发展，帮助学生过积极健康的生活，促进学生个性发展；尊重学生，充分调动学生学习的主动性和积极性；引导学生解决成长过程中的实际问题；鼓励学生实施自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力和实践能力。学情分析初二的学生，已经初步熟悉幻灯片软件的使用，具备基本的计算机操作技能。对动手操作兴趣浓厚，喜欢卡通动漫形象。因此在教学中，通过加入更多卡通元素素材，结合已有幻灯片基本操作技能，鼓励孩子展开想象，自由创作。教材分析教学目标情感态度价值观目标通过创作和交流让学生展示自我，体验成功。能力目标培养学生小组合作解决问题的能力，以及综合处理信息的能力。知识目标使学生掌握在PowerPoint中设置进入、强调、动作路径等自定义动画的基本方法。教学资源1、教育出版社版八年级下册教材2.、课件3、学生任务文件4、教学微视频教学重点设置强调、进入，退出，动作路径自定义动画的方法。教学难点动作路径动画以及引导学生运用多种方法进行综合创作。方法解读教学方法激励教学法，任务驱动法，合作探究法教学准备多媒体教室、MicrosoftPowerPoint2003软件。学生操作素材。多媒体课件。教学微视频。教学过程活动过程教师行为学生行为设计意图导入课题探索新知（一）教学“进入”动画（5分钟）（单个物体单个动作）教学“强调”动画（10分钟）（单个物体多个动作）路径动画（10分钟）（提升）综合创作（15分钟）总结教师播放课件，创设情境，揭示课题《自定义动画设置》，引领学生解决问题。下面，请同学们打开任务一，闪亮登场，根据之前学习的内容，帮助我们的小丑，实现精彩的亮相，并退场看看哪位同学完成得最快。演示动画请同学总结下：[选定主体]-幻灯片放映—自定义动画—添加效果—进入/退出。引导学生讨论：小猴子完成金箍棒720度顺时针的旋转。大家一起讨论下，要完成这个挑战，我们需要怎样操作呢？（举手发言）发言为我们提供了创作的思路，但是我们还是没有足够的把握，那么下面就请各位同学打开任务二，自己探究一下，应该用什么方法来实现？询问：强调动画，和最开始我们学习的进入动画，有什么区别？还能找到哪些其他的强调动画？狮子，要踩着独轮，优雅地从小桥上走过，同学们，我们已经掌握了进入动画，强调动画，那在这个环节里，我们应该用到自定义动画中的哪个效果呢？（注意美感）解决问题的方法不只有一种，每个问题的答案往往不只一个，大家互相探讨下，看能用几种方法来解决条条道路通罗马家比一比哪个组找到的办法最多？路径动画两头的箭头代表什么？起始箭头是什么颜色的？最终箭头是什么颜色？同学们，在今天的舞台上，你还想看到怎样的马戏表演？你最期待的明星又是谁呢？下面老师就把舞台交给同学们，我们还有很多小伙伴等着上场展示自己的才华（天空、海洋、地面），请你选择任意一个舞台，结合今天我们的进入、强调、动作路径，为我们的演员们设计精彩的入场和节目吧。(提供素材)剧场天空海洋展示评价延生与期许：课后思考退出动画总结：鼓励同学相互交流，协作探讨，智慧是靠碰撞得来的，在幻灯片的制作中，我们还可以运用自定义动画，使我们的幻灯片更加的生动活泼。回答问题引起兴趣上台操作全体操作总结方法讨论，举手发言自己操作，探究总结比较回答问题自主探究，动手操作总结演示，互相评价总结回答问题操作，自主探究总结演示，互相评价通过创建真实的教学情境，激发学生的学习热情使学生带着真实的任务学习，让学生通过“尝试”探究找到自定义动画的基本方法，掌握课堂学习的主动权。温故而知新，学生带着已有的经验展开学习，通过知识的迁移学习新的方法。使学生通过“思考——实践”的过程做到知行合一。通过孩子们之间的相互交流，以及生生资源的共享，将殊途同归、一问多解的思路渗透到了学习过程中。让学生学会解决问题的多种思路。让学生综合运用所学的方法,进行作品创作,鼓励孩子创新，通过作品的展示与交流,达成教学目标.总结课堂、回归主题、任务延伸板书设计梦想舞台——自定义动画设置自定义动画设置选定添加效果进入退出动作路径教学效果预测本节课分为四个主要环节，和明暗两条线。明线为“梦想舞台——主持人、小猴子、小狮子、动物表演”；暗线则为教学的四个任务，进入，退出—强调—路径动作-综合创作。所谓明修栈道，暗度陈仓，通过明暗两线的交相呼应让学生在快乐的马戏节目中，收获了本堂课的教学目标，做到有张有弛，层层递进。本节课的特点：深入学生心理，设置故事情境；发挥主动意识，体现生本理念；拓展多元思路，解决课堂问题。学情分析人们常说:“一堂好课，不在于你讲授了多少内容，而在于学生学到了多少内容。”由此可见，有的放矢、因材施教在教学中的重要性。上课之前，我首先充分分析了我面对的学生，我所要讲课的是初中二年级的学生，已经认识了PowerPoint2003，能设置幻灯片背景，向幻灯片添加文字、图片与声音。他们正是十三、四岁的年龄，思想活跃、意识超前，具有极强的好奇心和求知欲，但是他们抽象思维以及自主学习能力比较差，动手能力一般，而这些学生最厌烦枯燥的文字说教，喜欢有声有色、生动直观的教学。鉴于学生以上特点，考虑他们理解能力，实践能力，在吃透教材的基础上，我以请学生观看马戏表演引出主线，由此牵引学生一起探讨的问题。用微视频为大家铺垫相关基础知识，同时也借学生的作品展示学生实际操作中容易遇到的“无效”设计，使学生在掌握了基本操作的技能后，更要形成一种巧妙应用的实践方式。效果分析本课课上利用有效、实用的教学手段，增强了课堂的感染力，在提高学生学习兴趣方面起到很好的作用；教学设计体现学生的主体作用，以学生活动引领课堂，注重对学生的及时点评和引导；恰当地创设情境，充分的调动学生的积极性；设计有思维价值的问题，注重培养学生的思维能力。板书设计简明扼要，让学生对本节课重要知识点一目了然。如果在自由创作环节再放手一些，教学效果会更好。教师的语言表达再抑扬顿挫些、再充满激情一点，定能使整堂课更有感染力和亲和力，教学目标达成度会更高。教材分析本课是初中信息技术第四册第二模块《走进多媒体报告王国——PowerPoint》第四课的内容。PowerPoint2000是Office2000中的一个重要软件，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体编辑在一个作品中。用它制作出交互式演示文稿，可以通过鼠标、键盘控制多媒体对象的呈现方式和内容，可以随意地浏览到所需内容。动态的幻灯片易吸引人们的注意力和兴趣。动画是多媒体演示文稿很重要的组成部分，在多媒体作品中有很广泛的应用。这一单元从增强学生的切身感受、激发学生兴趣入手，深入浅出地介绍多媒体组成要素中，文字、图像、声音、视频和动画的基本知识，以及处理这些对象的工具软件的操作使用方法，通过PowerPoint软件，让学生实际制作一个多媒体作品。在学习了多媒体的相关知识，掌握了演示文稿的的创建、幻灯片的创建和设置之后，本节课进一步学习利用“自定义动画”设置动画效果。是原有基础上的一个再提高，即使静态的演示作品变为动态的演示作品，既可调动学生的学习积极性，又可提高他们的操作技能，还可以对他们进行艺术熏陶。通过这节课的学习，为学生提高多媒体作品的感染力和展示效果，作了知识上的准备，为学生制作高质量的多媒体作品奠定了基础。本节课对于培养学生的审美能力和信息综合处理能力具有重要作用。所以，本节课采取充分发挥他们的想像能力和动手能力，放手让学生自主探究学习的办法，实现学会学习、提高能力和陶冶情操的完美结合。评测练习1、操作：帮助主持人进场退出，练习添加效果中的“进入退出”。2、操作：帮助小猴子完成“金箍棒720度顺时针旋转”，练习“强调”动画效果。3、思考：进入动画和强调动画的区别。4、尝试：通过尝试找到其他更有趣的“强调”动画效果。5、操作：帮助小狮子完成“高空单车”表演，练习“动作路径”动画效果。6、操作：自由创作展示环节“梦想秀”，选择“天空、剧场、海洋”三个场景中的一个，任选素材中的动物，道具，结合今天我们的进入、强调、动作路径，为我们的演员们设计精彩的入场和节目吧。课后反思一、本课的亮点1.任务设计巧妙，选取案例激发学生兴趣。本节课分为四个主要环节，和明暗两条线。明线为“主持人出场、小猴子旋转金箍棒、小狮子高空单车、小动物表演”；暗线则为教学的四个任务，进入、退出—强调—路径动作-综合创作。所谓明修栈道，暗度陈仓，通过明暗两线的交相呼应让学生在快乐的马戏节目中，收获了本堂课的教学目标，做到有张有弛，层层递进。本节课的特点：深入学生心理，设置故事情境；发挥主动意识，体现生本理念；拓展多元思路，解决课堂问题。2.好的导入是一节课成功的一半。

我们教师在教学中，往往由于过于注重教学逻辑和知识的传授，而导致课堂气氛压抑，学生乏味无趣，教学效果低下。但是一定要切实上好一节好的数学课，让学生听得有趣、学得轻松是一件很难的事情，教师在课堂的开头导入是非常重要的事情。如果课堂的开头导入好了，就能高度激发学生的求知学习兴趣，达到事半功倍的教学效果，使整个课堂非常的活跃。在本课中，一开始就请学生看了一场“精彩的马戏”，学生立刻就被吸引住了，随后抛出问题“这样精彩的马戏是怎么制作出来的”，顺利引出课题，并奠定了这节课欢快的上课氛围。3、丰富的学生活动，将课堂还给学生。学生上机时间应占课时的70%，就是说信息技术课的学习多半时间是在学生自学中进行的，而教师则退居“二线”，当好学生的参谋，教师的不仅要组织引导好学生，更要培养学生的自主学习能力，为全面提高教学质量，在开始时，我采用了“任务驱动法”，首先布置任务，然后同学们自己去实践研究，教师则走下讲台到学生中去，对学生提出的问题予以指导，这样水平高的学生提出高难度的问题，而水平差的学生也有自己的问题，避免了那种高不成低不就的现象。在作品创作秀阶段，让学生充分发挥自己的想象力，利用小组合作，根据讨论意见修改自己的作品，评选本组优秀作品并展示。学生在这一过程中，充分发挥主动性，成为课堂的主任。二、今后教学中应注意的问题这节课是初二下学期的一节课。我觉得在调动学生的积极性的方面还有待加强，学生操作的积极性十分高，但是举手的积极性就不行了，如何让初二的学生学习积极性得到有效的提高，这也是我要思考的一个重要问题；另外，在教学艺术上还需要注意对学生的引导，有效地沟通；评价有时候不是很及时到位，没有及时抓住课堂中最重要的闪光点，从而来推进课堂有效的进行。课标分析“梦想舞台_自定义动画设置”是八年级下册第二模块《走进多媒体报告王国》第4课《制作有声有色的多媒体报告》的第三部分。中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的