初中信息技术-初中信息技术2单元4课《互联网的应用》教学设计学情分析教材分析课后反思

信息技术七年级下册第四课《互联网的应用》教学设计【教学目标】知识目标1.掌握信息检索的一般过程和方法，会利用搜索引擎搜索信息。2.了解BBS的功能及应用，掌握QQ及BLOG的基本应用。3.了解远程教育、电子商务的应用和优越性。技能目标1.孰练掌握利用搜索引擎在因特网上搜索信息的方法和技巧2.掌握利用常用的风络交流工具BBS、博客等与他人交流的方法。3.了解利用因特网进行学习的方法。情感态度与价值观目标1、通过对因特网应用的学习，使学生感受因特网的独特魅力，学会尊重知识产权，科学合法地获取信息。2、

培养学生树立正确的网络道德观。【教学重点难点】1、引导学生，全面多角度观察事物，发挥想象，尝试习作。2、学会由眼前的事物产生联想。3、按一定顺序将自己观察到的景物生动、具体地写下来。【教学方法】创设情境法；直观演示法；分析比较法；任务驱动。【学法指导】观察探究法；实践操作法；小组讨论法。【教学过程】到北京天安门看升国旗、登万里长城、游览清华大学是王刚同学的心愿。五一节马上到了，爸爸答应王刚今年就去北京，爸爸为了培养王刚的自理、独立、分享能力，决定把到北京旅游的路线规划、景点门票、住宿、车票、优秀资源学习、分享等统统承包给王刚，只要王刚提前准备好制定出详细的方案，那五一就准时到北京去旅游。同学们，我们一起努力同学学习帮他制定出详细的方案。提问（课件出示）<二>任务引领，探究学习准备任务：在桌面上建立“学习”文件夹之前我们了解到，互联网上有很多提供www服务的网站。其中有一些网站的功能比较独特，可以帮助人们在茫茫网海中搜寻到所需要的信息。一、网上信息搜索搜索引擎是一个提供信息“检索”服务的网站，它使用某些程序把因特网上的所有信息归类以帮助人们在茫茫网海中搜寻到所需要的信息。常用的搜索引擎网站有哪些？1、2、3、4、5、a、关键词搜索分小组搜索：北京的名胜古迹、长城、交通、饮食、住宿等，将搜索的文字保存在桌面“学习”文件夹中的北京.doc中。b、分类搜索任务：利用百度文本框上面的分类，选择MP3，查找2008年北京奥运会主题曲《北京欢迎你》，下载歌曲。保存在桌面上的“学习”文件夹中。小组自主练习。选小组向同学们展示。每小组推荐两人，其中一名同学叙述过程同学，另一名展示过程。配合好的小组，发给象征团结的带有福娃的奥运五环标志。任务二、电子商务：观看微视频英特网上电子商务应用主要包括电子商情广告、网上购物、电子支付与结算以及网上售后服务等。分享你在淘宝等网站的购物心得。任务三：远程教育登陆：“农村中小学现代远程教育资源”网下载人教版七年级下册《消化和吸收》一节中下载“教学课件”动画名称：淀粉酶对淀粉的消化作用。（学生结合任务单小组练习）小组展示：“农村中小学现代远程教育资源”网下载人教版七年级下册《消化和吸收》一节中下载“教学课件”动画名称：舌的结构。任务四：网络聊天我们同学们可以说是QQ聊天的高手，你能说说QQ工具软件的优点吗？（卡通化，方便，快捷，文字聊天，语音聊天，视频会议。）临近两个同学加一下好友，可以加老师好友。把搜索的文字、图片发送给老师任务五：网络论坛观看微视频网络论坛（简称BBS）主要功能传递信息，用户可以在站点上读贴，发贴来相互交流信息。通过任务，你认为网络论坛的主要功能是什么？我们课下可以登录：中学生论坛/thread-htm-fid-55.html任务六：网络日志BLOG是WEBlog的缩写，意为“网络日志”，一般把互联网上写BLOG的人称为“博客”。博客通常记录日常发生的事情和自己的兴趣爱好，将自己的思想和知识与他人分享、交流。任务：在学校网站申请一个自己的博客，加老师为好友，把搜索的北京的资料发布到日志中，与老师同学们共享。（学生结合任务单小组练习）学生以小组为单位共同解决在自主探究过程中所遇到的疑难问题。最后各组推选一名学生到前面通过多媒体网络教室在全班演示。<三>归航点贝汇报交流课堂小结课堂小结学生总结本节课所学知识，进一步感受搜索引擎、网络论坛、网络聊天及BLOG的强大功能。感受互联网给我们带来的巨大便利。大显身手北京大学是广大学子羡慕的高等学府，请利用本节课所学的内容搜索有关资料，发布到博客、论坛一展学校风采。<四>寄语学生文明宣誓合理利用网络我承诺：从我做起，文明上网，不匿名发布不利于国家稳定、民族团结的言论，不攻击和辱骂与自己观点不同的人，文明，守纪，尊重，团结，做一个中华文明的践行者！宣誓人：提醒学生文明上网，合理利用网络提供的各种服务。初中信息技术七年级下册《互联网的应用》学情分析学生是教学活动的主体，只有充分了解学生，才能是取得良好的课堂教学效果。学生在小学阶段的四年级下册和五年级上册利用新版的小学信息技术教材已经学习了因特网的基础知识和基本应用，为本节课的学习奠定了基础。另外，学生经过了七年级上学期一学期的学习，具备了一定的信息识别与获取，存储与管理，加工与表达，发布与交流的能力，操作技能也有了进一步的提升，学生在掌握了一定的学习方法的同时也养成了良好的学习习惯。另外，通过课下与学生的交流，我了解到学生情况是这样的：一部分学生，上网非常熟练而且在平时上网时积累了很多的搜索技巧和经验；对QQ的使用也比较熟练，但是对博客和论坛的应用较少。绝大部分学生只是有过上网的经历，用QQ聊过天，认为自己会上网，查找信息没困难，而实际这些学生只是掌握了最基本的搜索方法，并没有真正地掌握搜索的技巧，也不太清楚在什么情况下选择什么样的搜索引擎，检索能力低。因此，首先激发学生兴趣，设计有效的任务，使学生亲身体验学习和探索的快乐，再通过小组协作、讨论、竞赛，巩固练习等方式，以达到共同学习、共同提高的目的。初中信息技术七年级下册《互联网的应用》效果分析本节课设计的教学目标分别为：知识目标：掌握信息检索的一般过程和方法，会利用搜索引擎搜索信息，了解BBS功能及应用，掌握QQ和BLOG的基本应用，了解利用互联网进行学习的方法；技能目标：熟练掌握利用搜索引擎在因特网上搜索信息的方法和技巧，熟练掌握利用互联网进行交流的方法和技巧，了解利用因特网进行学习的方法；情感目标：通过对因特网应用的学习，使学生感受因特网的独特魅力，学会尊重知识产权，科学合理的获取信息，培养学生树立正确的网络道德观。从学生操作情况来看，对于网上信息搜索，大部分同学操作熟练能够找到比较准确的关键词，也很清楚所找信息的分类，所以获取信息的速度比较快，准确率也比较高。一小部分同学操作虽然比较熟练，但是关键词的选取还有待练习，所以获取信息的准确率不是很高。对于QQ，同学们在日常生活中用的比较多，所以同学们能够快速熟练的完成教学目标。对于博客和论坛，大部分同学也是比较熟练，发布日志、打开论坛、浏览帖子的速度比较快，但是还有小部分同学在博客中发布日志操作不是很熟练。从课堂的整体效果来看，学生能够积极配合老师进行各项活动，能够结合学习任务单，认真的进行操作，遇到有疑问的，小组内能够主动的进行讨论，习惯养成比较好。老师提出的问题能认真的思考，大胆的向其他同学展示，学生学习计算机的兴趣很高，整体效果不错。初中信息技术七年级下册《互联网的应用》教材分析本学期使用的教材是七年级信息技术下册。教材渗透了新课程改革的理念，充分考虑了学生的年龄特点和认知结构，精心选取最实用最前沿的内容，尽力克服“偏软”，“偏微软”的弊端，合理拓展了信息技术学科的内涵。本教材还注重创设真实的学习情景，帮助学生根据实际需要，在真实有趣的情景中掌握实用的，易迁移的知识与技能。它将学生必须掌握的知识与技能分散到不同学年的实践活动中，力求通过任务需求的提升引领学生螺旋上升式学习。它鼓励学生将学到的信息技术技能应用到其他学科领域中，以推动信息技术与其他学科的整合，实现信息技术作为学习对象和学习工具的双重价值。教材还注重对相关情感态度与价值观的教育，引导学生养成良好的行为习惯。《互联网的应用》是第二单元《网络技术基础》第四课的内容，是在学习了计算机网络，互联网基础，互联网基本服务的基础上注重操作的一节课。一、本节的作用和地位义务教育阶段信息技术教育强调，学生在实践活动中，体验借助计算机和网络获取、处理、表达信息并用以解决实际问题、开展学科学习的过程。在大力提倡教育信息化的今天，网络已成为人们获取信息的主要渠道。网络虽然是巨大的信息资源库，但其特点是信息丰富而分散，缺乏足够的条理性，通过网页浏览往往很难找到适合于自己的主题信息。这就要求我们应学会利用搜索工具，有效地收集我们所需的信息，从而大大提高上网效率，节约宝贵时间。因此，网络环境下信息检索的策略与技巧就成为了学生学习的重要内容。本节教材的重点内容正是要求学生学习网络信息检索的一般方法、搜索引擎的使用技巧，这将为信息技术其他内容乃至于其他学科的继续学习奠定了坚实的基础。二、本节内容本节课的内容有六个方面：网上信息搜索、网络聊天、网络论坛、网络日志、电子商务和远程教育。其中网上信息搜索既是本节课的重点也是本节课的难点。信息搜索主要是学习“关键词检索”、“分类搜索”两种搜索方式的特点及技巧。首先，通过观看微视频学习了解几种网络检索方法的特点及适用情况、然后学生实践，小组竞赛、总结信息检索的策略，学会根据不同问题来选择合适的方法，从而获得检索的高效，奠定以后的学习基础。网络聊天，网络日志，网络论坛这三个内容统一放在利用网络实现与人交流这一点上，逐步引入，最后让学生练习QQ，发日志与利用论坛发帖，回帖，读帖。电子商务旨在让学生了解，通过回顾网上购物的流程帮助学生简单理解，远程教育让学生简单了解，注重操作，学会利用网络进行学习。初中信息技术七年级下册《互联网的应用》评测练习指航灯：互联网的应用有哪些？1、2、3、4、5、6、任务一：网上信息搜索常用的搜索引擎有哪些？1、2、3、4、5、a、关键词搜索分小组搜索：北京的名胜古迹、长城、交通、饮食、住宿等，将搜索的文字保存在桌面“学习”文件夹中的北京.doc中。b、分类搜索任务：利用百度文本框上面的分类，选择MP3，查找2008年北京奥运会主题曲《北京欢迎你》，下载歌曲。保存在桌面上的“学习”文件夹中。任务三：远程教育小组展示：“农村中小学现代远程教育资源”网下载人教版七年级下册《消化和吸收》一节中下载“教学课件”动画名称：舌的结构任务六：网络日志任务：在学校网站申请一个自己的博客，加老师为好友，把搜索的北京的资料发布到日志中，与老师同学们共享。初中信息技术七年级下册《互联网的应用》课后反思自主、探究合作性学习是新课标倡导的学习方式，课堂中真正体现了以学生自学为主体，教师为主导的新的课堂教学结构，通过联系自己的课堂教学实践，针对信息技术学科的特点，进行了以下的教学反思。信息技术学科是一门实践性、操作性较强的基础学科，它有一个理论联系实践的基本过程。教师课堂教学的设计、环节的策划、安排并不等于教师一人唱独角戏，要善于引导、组织学生自主、探究合作性学习。不但要引导学生把每节课的知识体系、脉络把握好，还要让学生在掌握理论知识的前提下，在实践操作中对理论知识加以实践、验证。本节课，我注重学生学习方式的改变，引导学生掌握学习技巧，引领他们在探索中学习。在学习中得到快乐，在尝试中有所发现，在讨论中明白事理，在合作中享受成功，在思想中发现自我，收到了较好的教学效果。另外，根据学生能力差异，我使用了分层教学策略，分层次设计学习任务并进行针对性辅导，帮助学生完成学生任务。本节课分为六个模块，我设计了五个任务，任务一争当搜索奇兵是重点，主要是让学生们练习关键词搜索和分类搜索，这是本节课的重点也是难点。整体感觉学生们掌握的还不错，但是缺少错题再次搜索再次巩固的过程。在教学中，我还特别注意引导学生掌握学习方法，以最快的速度查找到最准确的信息，从而使教学过程相对顺利，教学重难点均有所突破。但也存在诸多不足之处，即是没有全面拓展学习内容，学生虽然已掌握搜索方式、理解搜索含义，但没有深入领会搜索在学习、工作及生活中所应处的位置。初中信息技术七年级下册《互联网的应用》课标分析《中小学信息技术课程标准》指出：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应