福建师范大学22秋“学前教育”《儿童游戏理论》综合作业考核（一）附答案_第1页
福建师范大学22秋“学前教育”《儿童游戏理论》综合作业考核（一）附答案_第2页
福建师范大学22秋“学前教育”《儿童游戏理论》综合作业考核（一）附答案_第3页
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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。住在富人区的她福建师范大学22秋“学前教育”《儿童游戏理论》综合作业考核（一）附答案（图片大小可自由调整）全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！第1卷一.综合考核(共10题)1.幼儿游戏时“玩”即“目的”，这说明幼儿游戏的动机是()。A.间接动机B.直接动机C.外部动机D.内部动机2.科教玩具、智能玩具等是从玩具的使用性或目的性进行的分类。()A.正确B.错误3.定点法，是指观察者固定在游戏中的某一地点进行观察，见什么观察什么，只要来此地点的幼儿都可以作为观察的对象。()A.正确B.错误4.社会学家认为：游戏是社会结构和价值观的一种表现。他们主要从“游戏”与“工作”的根本差别来认识游戏的本质。()A.正确B.错误5.对幼儿游戏行为的评价包括____。A.游戏的情感体验B.游戏的认知表现C.游戏的社会性发展D.游戏的动作技能6.帕顿对儿童游戏进行分类的角度是____。A.儿童智力发展B.儿童的社会性发展C.儿童的情绪体验D.儿童游戏的教育作用7.教师加入幼儿正在开展的游戏，所扮演的角色可以是一种互补的关系(如妈妈与孩子、医生与病人、营业员与顾客等)，教师根据幼儿当时的兴趣和需要，以角色身份加以指点，使幼儿得到暗示和启发。这是()。A.指导性介入B.平行介入C.外部干预D.合作介入8.()认为游戏是解决能力与愿望之间的矛盾，满足“像成人那样行动”的需要。A.认知发展说B.精神分析说C.社会文化说D.生活预备说9.皮亚杰对儿童游戏进行分类的角度是()。A.儿童的社会性发展B.儿童的情绪体验C.儿童游戏的教育作用D.儿童智力发展10.儿童游戏环境的要求包括____。A.具有身体安全性B.具有丰富的刺激性C.具有可参与性D.具有心理安全性第1卷一.综合考核1.参考答案：B2.参考答案：A3.参考答案：A4.参考答案：A5.参考答

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