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文档简介

第十六章

第2二次根式的性学生在课前完成自主学

重点自主学自主学

a配套PPT讲（见幻灯片1

2使式子a有意义的条件 2课堂探课堂探（见幻灯片

1

活动1 活动2 为了验证活动1的结论是否具有广泛性，下面根据算术平方根及平方的意义02413 02413

a方法总结:本题逆用了a方法总结:本题逆用了a2aa0在实数范围内分解因式.仍然适用

PPT P3例2变式题)计算

35

(2)

74 (1)x2 (2)y44y25(1)5

)2

(2)(

)2

22

探究点2新（见幻灯片((4)2542计算 42

a2(4)25a2(4)25

a aa2计算 ;当a0时 a2 PPT

a 例3 P4例3变式题)化简 方法总结 方法总结:利用a2a化简求值时，先应确定a的正负，再化简（见幻灯片

ab2例 ab2

aba24aba24abbc

例 已知abc是△ABC的三边长化简：abc2

cba2((-22

(-1.2((-1.2

顺序；③牢记一些概念 (2) (4)

6（1）2.5km/hvkm/h，用代数式表示船

探究点3新（见幻灯片 C. D.2x2 —个非负数的算术平方根的平方等于它 .—个数的平方的算术平方根等于它的 .a2a

幻灯片30）PPT

得 （见幻灯片

A. B. 1<x<3

(x(x

的值为 D.- ①a2+b2;

;③13;④x=2;⑤3×（4－5）;⑥x－1≤0;⑦10x+5y=15;

ab ab

;（2）99

812 (aaa(a

的结果 a＝(a)

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