高中语文期末备考方案五篇

Word版本，下载可自由编辑高中语文期末备考方案五篇高中语文期末备考方案篇一

1、遵从《课程标准》，以语文教材为基础，对本书应掌控的学问进行梳理和总结，查漏补缺。

2、注意落实“双基础”，形式多样，不增加同学家长的沉重负担，真正提升复习课质量。

3.总结学习方法，为同学终身学习打好基础。

4.巩固良好的学习习惯，培育同学的考试力量。

(1)汉语拼音:娴熟拼读音节，借助汉语拼音说好一般话，熟悉新单词并阅读。会读拼音，会写单词。

(2)识字:

1、熟悉255个单词，读发音，认字体。

2.掌控复音词的发音，能够区分并应用于不同的语言环境。

(3)写作:

1.正确书写129个单词，区分相像词和同音词。

2.书写规范，笔画挨次正确；写得美丽，笔画位置到位，写得又好又快。

3.知道这本书的基本笔画和偏旁，知道这些偏旁的含义，用这些偏旁写单词。

(4)词语:

1、文字的积累。

2、能找出同义词和反义词。

3.用指定的词写出完整流畅的句子，知道完整的句子以相应的标点符号结尾。

(5)阅读积累

1.熟识这本书里的全部课文。

2.流利地背诵要求的课文，并按要求背下来。

3.引领同学课后连续阅读，巩固课外阅读的好习惯。

(6)书写文字

1.能看懂图片，至少写出一个意思清楚、完整、通顺的句子。

2、根据要求写一句自己的感受，意思基本清晰。

(7)口头沟通

能够在全部中文活动中与老师和同学自由沟通，声音嘹亮，表述清楚，礼貌待人。

1、再次组织同学仔细阅读教材并熟识中文书籍。

2.在阅读教材的同时，对生词进行滚动复习，下面的听写中会消失一些问题率较高的生词。

3.与同学一起梳理学习的要点和难点，引领同学就错误进行相互沟通，总结学习方法，争论如何克服这些困难。

4.老师指导练习统一试卷和老师总结的复习题，并记录问题。总结常见问题，全班讲解辅导。

1、实行“帮扶一体”的形式，让同学带动同学，而不要让学习有困难的同学感到过重的心理负担。

2.总结学困生常见问题，分析问题，进行强化训练。

习惯的培育

1.仔细阅读和审题的习惯:训练同学自己阅读问题，理解问题的含义，理解问题要求我们做什么。

2.仔细审题的习惯:养成做完作业后，指着问题，轻声读音的习惯。

高中语文期末备考方案篇二

1、关注每个单元的单元提示，弄清晰本单元的学习重点和阅读方法，这些方法也是阅读题的做题思路。

2、扫瞄课文中自己做的笔记，读背课文中的精彩语段，关注课本后面的做了记号的练习题，这对做阅读与作文有关心；但不要从头到尾读课文，那样只会铺张时间。

3、识记课文下面的重点解释，包括自己添加的作家作品常识，课文中的自己的注音也要记忆，这是字音、字形、词语、文学常识默写题的出题范围。

1、熟读或背诵课文，这是名句默写的出题范围。

2、对比课文下面的解释和自己的批注，翻译全文，记住重要的实词和虚词，这对做文言文阅读有关心。

3、要记住文学常识和文化常识，这是文学常识默写题的出题范围。

4、扫瞄课文中的笔记，梳理文章结构内容。

注：请根据课文编排挨次复习。

1、识记“晨读学问课堂”部分的内容。

2、有时间关注一下“解题方法归纳”，这里很全面地介绍了阅读和诗歌鉴赏的做题方法。

3、每单元复习完后，能够做一下“单元检测题”，光背不练效果也不好。

注：每复习一篇课文，就要复习该课《绿色通道》中的内容。

1、能够讨论一下做过的试题和练习题，主要是关注自己订正的部分。

2、《读本》只能选取重点课文，翻阅一下，没有时间可不复习。

3、读读《考试指南报》上关于语言表述和作文的指导，这对相应的题目有关心。读读典型的记叙文，但不要猎奇，那样只会铺张珍贵的时间。

4、复习你的积累本和错题本，从某种程度上说，这是最好的资料。

注：这一块能够当做选择性复习，等全部课文复习完了再复习这块内容，假如之前有空余时间，穿插复习也能够。

1、时间保证：从12月27日开头复习。语文限时训练和看电视时间用来复习，早自习预习目标结束后就进行复习，1月4日上完其次册其次单元后上课时间也用来复习或进行专题指导训练。

2、单元方案：现代文单元每单元两课时，文言文单元每单元三课时。一边读背一边做题。

3、同学单元复习方案建议：

第一单元：27日（周六）早自习、29日（周一）限时训练。

其次单元：30日（周二）早自习、2日（补课）限时训练。

第三单元：3日（周六）早自习、4日（周日）一节课。

第四单元：5日（周一）限时训练、6日（周二）早自习。

第五单元：6日（周二）早自习、7日（周三）一节课和限时训练。

第六单元：8日（周四）早自习和一节课、9日（周五）一节课。

其他内容：9日（周五）看电视时间、10日（周六）早自习和一节课。

4、老师专题指导训练建议：

现代文阅读：5日（周一）。

诗歌鉴赏：6日（周二）。

语言表述：8日（周四一节课）。如新闻压缩、长短句变换、排序、对联等。

文言文阅读：10日（周六一节课）。

作文要在27日的训练后讲评时做好指导。

复习是语文学习的重要部分，请大家对比方案仔细落实，力争期末考试取得好成果！

高中语文期末备考方案篇三

接近期末，课程已基本结束，为更高效地进行期末复习，特制定方案如下。

首先要明白复习的重要性。复习是对所学学问的归纳整理，消化汲取，查漏补缺，强化巩固。在某种程度上而言，复习比上新课更为重要，由于新课是一个一个散的“学问点”，而复习往往要求形成“学问链”“学问树”“学问网”，要求对所学过的学问进行整合，形成综合的学问素养与更强的应考力量。

其次眼光要瞄准高考。学问的网，是一天一天织成的。再说，对本学期的所学进行一个有效的复习，应当成为整个高中六学期学习的有机组成部分。亦即是说，复习不仅仅为期末的考试做预备，更要为毕业考试和高考做预备，一套试卷，考查的学问究竟有限，所以我们在复习的时候一只眼要盯着期末考试，另一只眼还应瞄准高考。

依据高二考试范围要求，将重点考察1本教材内容：《《中国现代诗歌散文观赏》《中国古代诗歌散文观赏》

1.《中国古代诗歌散文观赏》，侧重复习：

①重点文言字词。要求：一词多义要确定在详细语言环境下的详细义项;古今异义要弄清在古代的意思;词类活用要弄清在详细语言环境下的活用的类型与意思;通假字要结合详细语言环境找出其通假的本字。

②重点文言句式。掌控五种句式：推断句、省略句、倒装句、被动句、特别疑问句。要求会结合语境和相关的语言标志会识别，会翻译。

③文言翻译。要求一一落实重点字词(实词虚词)，体现文言句式特征，符合现代汉语的表述习惯。

④文言断句。重在从内容上进行句读断句，留意联系有关的句式特征，留意识别古文中的专出名词，它们都有助于关心我们断句。

⑤注意名篇名句的默写。

⑥鉴赏诗歌的方法

复习留意：文言文阅读理解，肯定要留意“整体把握，诸因互解”;要留意对教材名篇的分项梳理与归纳，并从中找出规律性的东西来;能够联系一点课外的或高考文言文试题进行训练。诗歌结合详细例子讲授鉴赏诗歌的方法。

2.作文。在抓好常规训练的同时，突出谈论文的写作指导。

复习建议：

①留意审题、点题、扣题;

②留意列提纲，至少要考虑中心、材料(详略、先后)、结构、手法、开头结尾等;

③留意书写与卷面

3.试题演练。

我们最近搜集整理了两套期末模拟试题，预备在这最终复习阶段强化演练，使同学面对试卷心中有数。

高中语文期末备考方案篇四

一、我们乐观与语文教研室联系，让同学明确期末考试命题的思路和大致范围。

二、强化对同学复习的指导，让同学跟着老师走，不能让同学在复习的.时候进行放羊式的自由散漫的复习。我们复习的原则是以课本为纲，夯实基础，以不变应万变；以梳理为主导，小结落实，以四两拨千斤；以训练为战线，突出重心，以枣庄的教辅《专家伴读》来各个击拨破学问点。

三、我们复习的时间为2周，内容为8个单元。为了使期末考试复习更具有针对性，提升复习效率，实现考试目标，我们备课组支配如下：

（1）复习支配

早读解决字音字形、背诵和翻译。

6月23号——6月24号复习读本的4篇文言文，即《庖丁解牛》、《石钟山记》、《伶官传序》和《谭嗣同》

6月25号复习专题“祖国土”

6月26号复习专题“号角为你长鸣”

6月27号复习专题“文明的对话”

6月28号复习专题“寻找文言津梁”

6月29号复习专题“我有一个幻想”

6月30号复习专题“一滴眼泪中的人性世界”

7月1号复习专题“笔落惊风雨”

7月2号复习专题“走进语言现场”

7月3号综合检测，模拟训练

7月4号——7月5号同学自由复习，查漏补缺。

7月6号考试应试技巧与应试心理指导。

（2）实施措施

1、进一步强化集体备课，仔细研讨学问点和考点，我们老师分工制作每个单元的单元小结，构建完整的学问网络，力争上好每一节复习课，提升复习课堂效率。

2、强化学法和做题方法的指导，使同学在有效的时间内提升学习效率。

3、复习资料的选择有针对性。为提升课堂效率，使课堂的讲析更有针对性，突出《专家伴读》，结合《基础训练》，精选习题，精讲精练。①在讲析前必需自己先做好练习或试卷；②同学完成后利用检查、批改认识学问的薄弱点。

4、做好培优，补差工作，找准任教班级的语文学科的临界同学，利用个别沟通、上课提问、作业落实等形式予以关注。努力提升整体成果。

5、老师勤到班，勤答疑，作业勤检查、批改并准时反馈。注意同学力量培育，注意学问的敏捷运用。

高中语文期末备考方案篇五

1、特殊留意40分钟，强调复习课的质量。

2、保持良好的练习，提升复习效率。

3、设定时间表，协调复习进度。

1、让同学掌控要求书写的192个汉字。

2、认识并掌控一些常用的识字方法。

3、用学过的单词说流利的话。

4、熟记本书每个单元练习中的成语和古诗。

1、关心同学辨析本书要求，掌控生词中的相像字、同音字、复音字。

2、指导同学用一些新单词口头或书面造字，以积累词汇。

一、汉语拼音

1、复习汉语拼音基本上能够精确     拼读音节，正确写声母、韵母和音节。

2、能够利用汉语拼音阅读汉字。能够依据拼音书写汉字。

二、读写力量

1、复习掌控一些常用的识字方法。培育单独识字的力量和积极识字的愿望。

2、复习分析本书要求掌控生词中的相近词、同音词、复音词，复习本书要求的反义词、同义词，能够口头或书面使用一些生词。

3、掌控本教材中排列的76个常用部首，并正确书写。

4、依据写作挨次，写并记忆《田字格里》中的288个新单词。确保书写正确规范，姿态正确，卷面干净。

三、单词和句子

1、记住每个单元练习中的成语，用学过的新单词组成单词。

2、理解句子，能够正确抄写或听写句子。

3、正确推断句子是否完整，完成不完整的句子。

4、用学过的新单词组成单词；会用文字说出简洁的句子，并初步建立句子的概念。

四、阅读

1、大声朗读并背诵指定的课文。分角色阅读对话。

2、依据课文和生活实践，理解常用单词和句子的含义。

3、熟悉句号、问号、感叹号，依据不同句型的语气添加标点符号。

4、正确流利地阅读课文。认识课文大意。

五、写单词

1、对写作感爱好，写下你想说的，你观看到的，你想象到的，以及你对四周事物的熟悉和思索。

2、情