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文档简介

《三角形的面积》班级：姓名：学号：组别：我们已经学过平行四边形的面积，是经过变换成学过面积的长方形推导出平行四边形的面积公式的。平行四边形面积=或S=拼一拼1．分别画出附件里两个三角形的高。2．请把附件的两个完整同样的三角形剪下来，试一试能不可以把这两个完整同样的三角形拼成一个你学过的图形。并贴在指定的地点。帖想想1.你用两个完整同样的三角形拼成了什么图形呢？答：2.每个三角形与拼成的图形之间有什么联系呢？（提示：模仿上节课的内容，从底、高、面积等方面考虑）三角形拼成的形

。面积经过上边的研究，我发现：三角形的面积=附件：新课标第一网1234教课过程：一、引入。前面学习了平行四边形的面积计算，是经过变换的方法找出计算公式的。复习整个推导过程。这节课，我们也要用这类方法来找出三角形的面积公式。二、课前学习。1.、组内沟通拼成的图形，报告拼成了哪些学过的图形。2.、师解说旋转平移拼的过程。讲完后生随着做动作。小结：长方形、正方形是否是平行四边形呢？我们都能够当作是平行四边形。3、议论三角形和拼成的平行四边形之间的联系，填表。4、小组报告。5师解说。三角形和拼成的平行四边形的底和高都是同样的，能够说他们是等底等高的。面积有什么关系呢？小结：假如三角形和平行四边形等底等高，那么三角形的面积是平行四边形的一半。6、推导三角形面积公式。重申为何要除以2。7、同位相互说公式，并说明为何

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