谈谈高中生物课堂有效教学的学习体会

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究达什么目或目标达到了预设的目标，取得了好的效果，我们说它是”，反之是无效劳动。课堂教学的有效性课堂教学应追求的永主题。中生物教学基础教一部分，这决定了我们的课教学须着眼于为学生未来的发展打下良好础对于高中生物教学来，核心的任务就培养生的科素养。但是高中教学又是必须面对高考的，一个回不了的现，因此高学生的应试能力也就为一种现实有效课教学的价值取向。不可否认发展生的素养与提高学生的试能力这两价值取向虽然存矛盾但它们也存在着当度的一致性。高考纲将命题的要表述为：

要能力测为主导，考查考生对所学关课程基础知识、基本能掌握程度综合运用学识分析、决问能力。要重视理论联系实，关注科学术、社会经济和生态环的发展要重对考科学素养的考查。”题要求我们可以看到它与高中生物课程的理念是高度一致的。考定的理解能力、实验探究能力、获取信息能力以合运用的能力要，其实正体现了新课程改革的要求。从几年的高考试题看，以科学素养考查为主目标的试题，诸如实验计与分析，信息的获取、理、转换与表达等类型的题，已成为考的主要题型。可以说，高考改革课程改革是步进行的，在某方面它们应是相辅相成的系，两者不应该是水火不相容的。实上，在学过中，以学生养提高为核心任务的教学，同样可以有提高学生试能力和水。例，于物水的收利的教学，可引导学生行一系列的实验设计活动。围绕渗透作用原理，可导究：（）用作的理别两种不同浓度的溶液（如质量分为%和30的蔗糖溶）（2探究种分子能否穿过透膜（如淀分子与碘）3探透膜的面渗透作用的关系。绕的吸和水探1定某物液的浓度如表的液度）2）某合植的植类。围绕水分运利用和，可探究1植物运输水分的动力如除了蒸腾作用是否还别的因素）；2证明植物通过气孔的开启关闭控制水分的蒸腾；（3探究气孔主要分布叶片的上表皮还下表皮；4植物吸收的水分除了要用于蒸腾作用，还用光合作用和呼吸作用，如何设实验证明？围绕以上问题的讨（当然不一定需要对上述问题全部进行探讨）展学生科学素养的需要也是提高学生应试能的需要。再例，关于发酵工程的生产实例，我们以味精的生产过为例，让学生首先分析思要生产谷氨酸需要解哪些问题，然后学生尝试设计一个发酵的装；以让学生根据教材中发酵装图，分析讨发酵装中部分的原及作用。前者类似于对技术的创造发明过适合于能力较强的学生，可采引导探究的方法；后者于对一项新技术的消过程，相难较，适合相对的学，可采讨论法。我难方法，对，合适与否分，对于能较的学生，采用前一方法然是难以收理的，学生的思动也难以开展。再如，对于的学，我们可以有的方法一是先学实例，让生合学过

之于情那悖于丰富资源情景物课堂资源践跟物自社会活象问题故事史新闻报道物图片影像资料等在高中物中创设课堂情进入物天地大

情景为问题情景真情景模拟真情景作情景丰富资源情景问题情景”就材内容和学生求知心理之制造一种入—种与题有情景过程真实景就让学亲临场在田、野外养殖场等真实的生活与工作场景中学习知识，运用所学知识解决际问题。模拟真实情景是来在教学中实现些危性、不易或不宜真接触的必修教内学习内容。合作性教情景是指通过合作教，充分发挥生的体作用，培养学生的往、协作和竞争能力有丰富习资源的情景是指提供丰富的学资源生充发挥学主体作用，教师则起学习的引导者作用，学生在探索中学习求知，培其独立钻研、独立学习能力。不同的教内容需要创设不同的情景不同的习所能接受的教学情景也不同嘉中刘先进老所依据汶川地震中遗体的理的景、海南师大附中吴师关于超级水稻的历史情景等，这对学都有很的帮用力。综观创设学情的实践经验，创设教学情景的生观、、问

和实等。在的教学中，教师

据学的理、生，合具体的学内容和实际要创设用的教情景，在中生修分子与细胞》第第节命活动的主要承担者蛋白质的教学过程中，我认为可用探究式教学的教学方以问题为指导，开展课堂教学的这样，创设问题情景就用了质问难法。首先，利用会上出现的

大娃娃事引入课题：蛋白质。接着问，蛋白质是怎样的呢它有什么组成呢它在人体生长与发育的过程中有么作用呢蛋白质是一种，是多种？为什么？然后组织学生独自或分小组去解决所提出的问题。结果生的学习兴趣较高涨积参与到学习中，不仅学到了科学知，也提高了思维能。们道，生教活动主，要让学生真极地参与教学，就应引导他们去考问题。教心理学研究表明，思维起始于题，最鲜明的能动的思维程表为教师提出并决生活中遇到的各种问题。又在高中生修《与》第第节分作用的过中，分是高中生的一难

知识，学生难以解于出。为在的分过明的是细胞中体的，所以我们用法创情景，作了多体课件，并出体，用表的体，以的生结学生的力。，们还过分的动知的理解另外，随着社会的进步，科学技术的发展，代化教学手段如多媒体已走进课堂，这些手使得宏观观、静态与动态、抽象与直观等能够方便地实现相的化通声音图、色彩形等多种刺激，调学生的感觉器官，从而对课堂教学有效的落实起到了积极的。例如细胞分裂、白质合成等微观世界生命活动，工程、克隆生物术，借于多媒体的手段，可这术变借助动画技术，可这些生物过程直观了现代化的教