中学教育目标管理评估汇报材料

#/9宋来为首的管理队伍，作风过硬、团结务实、***廉洁。学校行政班子由24人组成,均匀年龄40岁，本科学历24人，高级教师宋来为首的管理队伍，作风过硬、团结务实、***廉洁。学校行政班子由24人组成,均匀年龄40岁，本科学历24人，高级教师18人，年龄结构、专业结构公道，有相当强的决策能力、调和能力、科研能力和创新能力，有较突出的凝聚力、向心力， 能得到全体师生的拥戴和好评。中学教育目标管理评估汇报材料篇一：2012年高中目标管理评估汇报材料2011年在全校师生的共同努力下，在上级主管部分的关心下，我校办学成绩取得了长足的进步，多名学生在各类考试中脱颖而出，勇夺佳绩，我们还被评为 2011年度市教育先进单位。一、明确办学目标，清楚办学思路。我校深进实施素质教育，全面推动高中新课程课堂教学改革，坚持以教书育人为根本，以狠抓教学质量为核心，遵守以人为本，面向全体，培养特长，***发展的办学思想，以创建市级文明单位和创建省级特点教育实验学校为奋斗目标。物质层面上提出了创建省级特点教育实验学校的目标，是生存的需要；在精神层面上，提出了创建市级文明单位的目标，是精神的皈依。而后者是前者的政治保障！ 在创建的同时，我们科学制定了学校中长时间发展规划，努力把学校办成一所现代化、高质量，学生向往、家长放***科学。以校长苏立祥、书记屈***科学。以校长苏立祥、书记屈学校每周召开一次行政会议，讨论并解决学校发展中的现实题目。学校每年召开一次教代会，就学校的发展大计和相干的教育教学制度进行讨论修正；以多种情势进行校务公然，从而充分发挥教职员工的主人翁精神。学校因此被评为湖南省厂务公然先进单位，邵阳市厂务公然先进就学校的发展大计和相干的教育教学制度进行讨论修正；以多种情势进行校务公然，从而充分发挥教职员工的主人翁精神。学校因此被评为湖南省厂务公然先进单位，邵阳市厂务公然先进单位，和省市两级模范教工之家。三、弄好师德建设，宏扬奉献精神学校党总支大力提倡廉单位，和省市两级模范教工之家。三、弄好师德建设，宏扬奉献精神学校党总支大力提倡廉政建设， 以科学发展观指导学校的教育教学活动。同时，在党员干部中发起公然承诺活动和***评议活动，充分发挥党员干部的先锋模范作用和战争堡垒作用。由党总支牵头实行的一年一度的师德标兵评范文网[*]选活动，极大地提升了了教师的师德水准。政建设， 以科学发展观指导学校的教育教学活动。同时，在党员干部中发起公然承诺活动和***评议活动，充分发挥党员干部的先锋模范作用和战争堡垒作用。由党总支牵头实行的一年一度的师德标兵评范文网[*]选活动，极大地提升了了教师的师德水准。全体教师按时参加每月一次的政治学习，严格遵守党纪国法，有效杜尽了有偿家教和外出兼课办班行为，无违反计划生育现象。学校党总支被评为2011年度县优秀基层党组织。四、加强安全管理，展开特点德育一现象。学校党总支被评为是加强了平安校园建设工作。完善了安全预警机制和管理网络，明确安全职责。层层签订安全是加强了平安校园建设工作。完善了安全预警机制和管理网络，明确安全职责。层层签订安全工作责任书。学生课堂安全由任课教师负责，课间安全由班主任负责，德育处要做好督查。定期在广大师生中安全教育活动和安全演练活动，进步学生的自我防卫能力。加强了保卫工作。严格执行《门卫安全管理规定》，做到上班时间无事故，夜间巡查有密度。经常对学校的各种设施进行安全检查，排除隐患，确保无安全事故发生。定期展开法制教育，增强师生遵法遵法和自我防范的意识，确保不出现任何违规违法，加强学校内部和周边环境的治理力度，消除影响学校安定的隐患和不安定因素，为学校的各项工作提供良好的安全保障，保证争创活动的顺利进行。二是展开特点德育，改变师生精神风采。1.在德育方面，学校成立了德育领导小组，学会求知、 学会健体、 学会审美、学会求知、 学会健体、 学会审美、[*]生酷爱生走学校、社会、家庭三位合一的德育管理模式，每学期召开一次家长会，成立家长委员会，成立关工委，关怀学生的健康成长。教育处牢牢围绕学会做人、学会劳动、学会创造、学会生存的七个学会，全面推动素质教育，陶冶学课件下载活，服务社会的高尚情操，塑造学生自立自强、乐于奉献的完善人格。展开多种情势的鼓励教育和欣赏教育、励志教育和感恩教育，培养学生积极乐观的生活态度。同时充分发挥校园广播、育和欣赏教育、励志教育和感恩教育，培养学生积极乐观的生活态度。同时充分发挥校园广播、校园报、班级黑板报，学校宣传橱窗、校园网络站、心理咨询室的作用，对学生进行思想道德宣传。篇二：萍乡中学目标管理考核评估汇报材料一年来，学校全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，面向全体学生，着力提高质量，有目标有规划地开展工作。严格办学规范，遵循教育规律，认真落实《萍乡中学五年发展规划(2011-2015年)》，加大目标管理力度，激发师生工作热情和学习潜能，呈现出良好的办学势头，学校环境优美，队伍素质过硬，教学成绩突出，师生风貌优良。现将具体工作汇报如下：一、强化常规管理，多措并举，学校凝聚力和战斗力明显增强.遵循规律，强化常规。学校全面贯彻教育方针，面向全体学生，遵循教育规律，强化常规管理，规范办学行为。行政常规管理以目标管理为主线，明确岗位职责，并切实进行考评；教学常规以高效课堂为目标，积极贯彻落实省教育厅和市教育局相关政策和规定，扎实推进新常规管理，规范办学行为。行政常规管理以目标管理为主线，明确岗位职责，并切实进行考评；教学常规以高效课堂为目标，积极贯彻落实省教育厅和市教育局相关政策和规定，扎实推进新课程实验，开设综合实践课程，突出校本课程建设。严格把好教学过程中的每一关，加强集体备课，注重课堂效率，细化作业布置，精心组织批改。2011年，学校共组织检查教案余篇，撰写教学反思240多篇，组织或教师自发听课共计7000余节，对检查情况及时予以反馈，并与年度考核挂钩；后勤常规以公开严谨为原则，确保学校经费向教学一线倾斜，12000备课，注重课堂效率，细化作业布置，精心组织批改。2011年，学校共组织检查教案余篇，撰写教学反思240多篇，组织或教师自发听课共计7000余节，对检查情况及时予以反馈，并与年度考核挂钩；后勤常规以公开严谨为原则，确保学校经费向教学一线倾斜，120002011年用于教师学习培训达80万元，达到教师工资总额的15%以上。.率先垂范，增强团结。学校班子始终用邓小平理论、科学发展观武装自己的头脑，增强贯彻执行中央各项方针政策的自觉性，积极开展创先争优活动和整作风、提效能、优环境”主题活动，实行校长负责制，学校班子成员根据自身的分工情况，认真做好本职工作，并相互支持配合，群策群力，使学校各项教育教学工作得到有序开展。2011年学校班子成员都坚持开课或经常性地进行专题讲座，实行了班子成员分级包班蹲点制度，体察一线教师思想动态，了解师生的学习、工作以及生活情况，为学校的决策提供真实的第一手材料，同时班子成员共听课强贯彻执行中央各项方针政策的自觉性，积极开展创先争优活动和整作风、提效能、优环境”主题活动，实行校长负责制，学校班子成员根据自身的分工情况，认真做好本职工作，并相互支持配合，群策群力，使学校各项教育教学工作得到有序开展。2011年学校班子成员都坚持开课或经常性地进行专题讲座，实行了班子成员分级包班蹲点制度，体察一线教师思想动态，了解师生的学习、工作以及生活情况，为学校的决策提供真实的第一手材料，同时班子成员共听课120节以上，开设专题讲座9次，并蹲点教研组，积极参加教研活动40余次。.民主管理，集体决策。学校坚持每月四次校长办公会、四次行政会议事制度，每月一次全体教工大会制度，每学年一次教工代表大会制度。通过这些会议，对学校实施重大决策、干部任免、重大项目安排、大额度资金使用、教师评优评先、绩效考核、外出学习培训、推荐优秀名额和教师职称晋级等事项进行集体决策。二、探索德育创新，注重长效，学生素质与能力不断发展1.形成了德育教育长效机制。学校积极探索新时期德育工作规律，优化德育工作方法和途径。首先是完善德育工作体系，形成了政教处、年级组、班主任层层落实责任，学生自我教育、自我管理的系统化体系；其次是建立健全了德育管理制度，健全了校长和行政干部蹲点年级、班级制度，成立了家长学校，完善了学生全寄宿管理制度和学生成长档案，进一步改进了班主任培养和五星级班级管理模式，突出了五个管理重点：学生常规管理、学生活动管理、学生团队管理、安全卫生管理和评价体系管理；第三是经常性地开展德育主题教育活动。在入学初期抓好入学教育，组织军训，开办系列讲座，开展文明寝室、温馨教室评比等活动，有效地促进学生文明习惯养成； 相继开展了法制教育、党团教育、心理健康教育等一系列主题教育活动，取得良好的效果，逐渐形成了学校德育教育长效机制。其中，学校心理健康教育工作尤为出安全教育、革命传统教育、弘扬民族精神教育、色，系统化、专业化的工作获得了省、市领导的一致好评， 2011年，市青少年心理辅导中心落户我校，并在全国未成年人思想道德评估活动中获得了国检组领导的好评。 2011年学校还荣获 “省平安校园示范校 ”称号。2．校园文化异彩纷呈。 校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体， 大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。以 “五节”为主线，学校开展了丰富多彩的主题教育活动和学生社团活动，形成了浓郁的校园文化氛围。今年，学校坚持以活力校园为目标，以拓展知识、提高能力、完善素质、陶冶情操为宗旨，大力开展跑操、红歌大赛、文艺汇演、田径运动会、越野赛跑等形式多样、内容丰富、格调高雅和寓教于乐的校园学生活动。 2011年4月，萍乡市首届校园文化建设校长论坛在我校举行， 向全市教育届同仁展现了萍乡中学的风采。 三月“学雷锋、 树新风 ”活动月中， 志愿者们走社区、 走农村开展志愿活动， 学校组织同学进行 “爱心捐款 ”活动和 “养老院送温暖 ”等爱心活动。学校涌现出了照顾偏瘫爷爷六年的留守少年辛克俭同学、捡到大额现金不动心的好少年黄尚同学等一大批优秀学生典型。学校投入 100余万元， 建设了 “香樟园 ”休闲广场、 健身广场、 艺术展览馆、 班级励志牌、校园主题宣传栏，规划了桂花园、紫竹园、棕榈园、银杏园、玉兰园和香樟园等十多个小型园林，极大地美化了校园环境。校园的一草一木都体现着教育的引导和熏陶， 真正做到了环境育人。学校的校园文化建设在萍乡市的 “创建”活动中也广受好评。.社团活动丰富多彩。学生社团在校园生活中一直以来都扮演着十分重要的角色，不仅是萍中学生兴趣的集合， 也是萍中学子的第二课堂， 已成为丰富学生生活、 塑造学生完整人格、推进学生综合素质发展、培养学生融入社会能力的重要力量。 作为校园文化建设的主力， 对建设校园多元文化、构建和谐校园起着举足轻重的作用。 目前，学校有 “子知”诗社、街舞社、 篮球社、 绘画社、文学社、 “纵鳌”辩论社、话剧社、鳌洲爱心基金会、摄影协会、宿舍管理协会等十多个社团。三、提高师德修养，树立形象，教师队伍素质显著提高.优化师德师风。我们通过教职工大会、报告会、教育活动等多种形式，对教职工进行思想政治教育、形势教育、师德师风教育，努力提高师德修养，积极转变育人观念，涌现了一大批爱岗敬业、乐于奉献的优秀教师，学校也经常收到社会、家长给学校教师的感谢信、表扬信。通过建章立制， 规范教师的教育教学行为， 杜绝了教师乱收费、 有偿家教、 乱订教辅资料、出工不出力等不良现象。 通过推行优质优酬的分配方式， 有效地激发了教师的教学热情和工作潜能，一支 “学为人师，行为世范 ”的高素质、学习型教师队伍逐步形成。一年来，学校未发生任何重大违反师德师风的人和事， “与人为善、包容宽容、见贤思齐、尚荣知耻 ”的和谐校园氛围逐渐形成。同时 ,学校还不断推出师德师风优、教学能力强、社会影响好的名师，树立了萍中教师的良好形象。.促进业务发展。一年来，学校全方位、多层次地扎实推进师资队伍建设，一是通过 “一帮一”的结对子工程，让有丰富教学经验的教师分别与青年教师结对子，充分发挥骨干教师传帮带作用，尽快提升新教师的教育教学水平和科研能力。二是布置任务压担子，对原有骨干教师，从学历、职称、科研、基本功诸方面加压，鼓励敢为人先，在教育及科研过程中促进名师成长；三是通过新课程实验搭台子， 在新课程实验中开展了 “党员示范课 ”、“教研组长示范课 ”、“同课异构 ”、“一课四同 ”、“课程导学案制 ”等系列活动，通过抓学科竞赛，抓课题研究，促青年教师的迅速成长； 四是鼓励教师参加研究生学习和教育科研工作。 通过多途径激励和培养，教师队伍专业素质有了明显提高，今年学校 10个省级课题立项，1个国家级课题和3个省级课题顺利结题，在省级以上优质课大赛中获奖 10余人次，其中易兵、孟小莉和吴志坚等三位老师在青年教师优质课比赛中获江西省一等奖。.凸显人文关怀。学校为所有办公室配置空调，为住校外教职工上下班安排交通车和午休房，改善食堂伙食，免费为教师提供午餐，为全体教职工体检并购买医疗保险和意外伤害保险，争取政府支持解决无编教师编制， 投资20万元改建了青年教师公寓， 投入80多万元为每位一线教师购置了笔记本电脑。 同时根据教职工的兴趣和意愿，设立了多个体艺俱乐部， 丰富了教职工文体活动和业余生活， 增强了学校的凝聚力和向心力， 现在萍乡中学的教职工正以饱满的精神状态投入到各自的工作之中，高效的课堂和优质的教学，逐渐成为了萍中的代名词，学校的师资优势得到了全面凸显。四、打造高效课堂，求实创新，教育教学质量稳步提升TOC\o"1-5"\h\z质量是学校的生命线。 学校紧紧把握课堂这一关键环节， 向45分钟要质量， 积极开展 “聚焦课堂、诊断课堂、决胜课堂 ”活动，青年教师教学大比武活动、教学反思行动、名师讲堂等活动，不断推进课堂教学改革，不断增强课堂教学的有效性，不断推出优质课堂、精品课堂和示范课堂，课堂质量显著提高，教学成绩有效提升。.教学质量年年迈新阶。以新课程改革为契机创建新型课堂，建构 “民主、对话、互动 ”的课堂文化，对课堂教学、常规管理、教师评价等进行了改革与创新，取得良好效果。师徒结对、教学反思、 “导学案 ”教学模式比武和各类专业素质竞技等教学活动的开展，浓厚了学校的学术氛围，激发了师生的工作、学习热情。 2011年学校共组织 60多位老师结为师徒，开展以建设高效课堂为主题的教学比赛 4篇三：中学 2015年校长目标管理汇报材料中学2015年校长目标管理汇报材料本学年，我校在上级主管部门及镇党委、政府的正确领导下，扎实有效的开展工作，以教育“9+、3“”4+工2作”大力推进为契机， 提升学校管理水平， 集中精力抓教育教学质量， 在2013年中考高标准完成 “55教”育工程的前提下，谋求 2014年中考全面完成教育 “55工”程。现将一TOC\o"1-5"\h\z年来的的主要工作汇报如下，请予考核评估。 .基本情况.学校现有教学班 6个（由于缺语文老师合了 3个班），学生 306人，其中女生 148人。有寄宿生 224人，其中女生 116人；校外住宿生 23人，其中女生 12人。现有教职工 35人，其中在职 32人（含特岗教师 18人）；退休教职工 3人；在职教职工中，中学高级教师 2人，中学一级教师 4人；县级骨干教师 2人。专任教师学历达标率达 100%。二、主要工作（一）、教育管理学校始终坚持德育为首教学为主的原则， 把师生的思想教育作为学校的重要工作来抓。 1、学校每周一次例会（周四晚自习后），主要是传达、学习上级相关会议、 文件精神，总结本周、布置下周的工作，讨论、修订学校的相关制度和方案，安排 “9+、3“”4+及2”“六化四园 ”的相关工作。 2、成立德育领导小组。由正副校长、德育处、教导处、党支部、团委及各班主任组成。每学期期初期末召开两次德育的专门会议。期初布置工作，期末总结评比交流。 每学期制定好德育工作计划。 3、学校重视班主任队伍的建设，把班主任职责列入学校规章制度中，每年年底学校评选表彰 2－3名优秀班主任。要求各班有计划地组织丰富多彩的主题班会，认真做好学生思想道德素质测评工作。 4、重视校园文化建设。虽然是过度搬迁点，板房学校，但本着是学校就必需有文化氛围理念，在教室过目走廊张贴了名人名言，各班有新修订的学生守则和规范，校园内人人讲普通话，写规范字。组织各种文化活动，在 2013年6月我校在 “祖国好，家乡美 ”主题活动中荣获县二等奖。 5、日常行为规范养成教育有制度、 有检查、 有记录。 对学困生等积极帮助， 有帮教记录。 学校无侮辱、 歧视、体罚和变相体罚学生事件发生。 6、强化新生入学教育。每年 3月份新生进校，由学校德育处直接负责组织为期一周的新生入学教育，主要学习中学生守则、规范、学校规章制度、行为规范及理想、信念教育等，通过这现年的实践，效果十分显著。 7、把学科渗透法制教育作为我校特色来进行打造。我校有两名教师 “学科渗透法制教育 ”教案荣获市级一等奖，本学期来，还要求把学科渗透法制教育与交通、食品安全结合起来，与禁毒、反邪防邪相联系，取得了较好效果。（二）、教学管理教学质量是学校生存发展的基础，是一所学校的生命线。为此，我校紧紧围绕教育局提出的“一个中心，五个校园 ”建设和县委、政府提出的教育 “55计”划，进行学校教学管理，深化了课堂教学改革，教师的教育教学行为发生了较大变化，学生综合质量不断提高，取得了可喜的成效。 1、全面落实课程计划，严格执行课程设置。 2、严格抓实教学工作的六个方面，即认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真评价、认真组织课外活动。教导处每月对教师课堂常规进行检查，查阅教师备课情况、教师上课情况，作业批改情况，对学生评价情况以及各种课外活动。 ①坚持常规检查制度：教师作业、考试每周检查一次，教案节节课检查（值周教师检查），每月由教导处组织对教师教学工作全面检查一次（绩效考核），每半期、期末由教导处全面检查教师教学工作完成情况。每次检查都要做好记录（记好优点、问题，提出改进措施），及时反馈。 ②、加强教学反思工作。通过反思，教师的专业化成长进步较快，有力地保障了教学质量的提高。 3、抓好课堂教学的监控工作。课堂教学的管理监控继续采取安排统一听课和随堂听课， 了解教师的教学情况， 了解班级学生的学习习惯，并对听课情况进行反馈。 4、抓好作业布置、批改、辅导等环节的管理。教师要按学生的学习情况合理科学地布置作业， 让学生在自主的学习活动中养成独立作业的习惯。 学校将采取定期与抽查相结合的方式， 教导处对每个教师作业布置与批改情况每周检查一次， 并及时做好反馈工作。 5、对学生的辅导要紧紧围绕 “培优转差 ”这一总目标，采取因人而异、因材施教的方法，使得每一个学生都得到全面发展。组织开展 “一帮一 ”互助互学活动，帮助学困生提高学习成绩。教师在学困生的培养上，教会学困生学会听课，学会提问题，解决问题，掌握学习方法。帮助其提高成绩，逐步培养其学习自信心，促进其转化。加强培优转差过程管理，以确保高效教学的顺利实施，确保全面提高教学质量。 6、坚持每天早自习训练朗读、背诵国学经典和古诗。 7、规范学籍管理。严格按着教育局学籍档案要求建立健全学生档案，及时上报学生学籍信息，按规定办理学生的转入、转出手续。学生入学、转学、休学等手续齐全，实行学籍档案计算机管理。 严格搞好保学控辍工作，保证学生辍学率为、巩固率控制在规定范围内。（三）、师资队伍建设1.学校定期组织教师学习 《教师职业道德规范》 和《关于严肃工作纪律、 整顿工作作风》的“十个严禁 ”、“八个不准 ”、“八个做到”，学校经常组织教师学习，查找自身存在的不足，要求教师从自身点滴做起，用自己良好的言行对学生进行言传身教、 潜移默化的引导，让礼仪之花在校园四季常开，在社会中树立教师群体形象、强化师德意识、规范师生行为，创建 “和谐校园 ”。在学习上，提倡教师要做到：有计划安排、有内容材料、有讨论交流、有记录、心得、有实践体会。 2、加强教研组的听评课活动的管理，我校我校教研活动的主要形式是听课和评课，主要开展的活动是 “潮砥中学高效课堂 ”评比课，申报的教研课题为 “先学，后教，再练 ”，这些活动都取得了较好的效果，教师的业务素质和教学技能有了较大的提高。 3、“教学新秀 ”培养工作我校大部是特岗教师，为了让新参加工作的教师尽快适应教学，提高他们的教育教学水平、技能，使他们在教学中尽快成长，我校开展了教学新秀培养活动。学校为每位新教师配备一名指导教师，通过指导教师的传帮带的作用， 督促检查新教师的各种业务能力的提高情况。 新教师有自己的研修计划、研修记录、教学随笔等各种研修资料，指导教师深入课堂进行课程教学指导，目的是年轻教师在3年内成为学校的骨干教师。 4、加大新课标学习