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文档简介

小学语文部编本教材（人民教育出版社出版）一年级上册第二单元第4课《dtnl》活动设计科目版本小学语文部编本教材（人民教育出版社出版）一年级上册章节第二单元课名第4课dtnl学习目标1.正确认读声母d、t、n、l，读准音，认清形，能正确书写。2.正确拼读d、t、n、l和单韵母ɑ、o、e、i、u、ü组成的音节。3.借助拼音，正确认读“马路、泥土”2个词语；正确朗读儿歌《轻轻跳》。4.认识“马、土、不”3个生字。具体环节设计教学环节内容1.教师上课导入新课同学们，今天老师带领大家走进拼音的世界，认识我们的好朋友：声母d、t、n、l。教师范读我们一起来学习这几个新的声母。它们该怎样读呢？让我们先来听一听。【点击播放音频】学习拼音同学们，现在我们走进了艺术的世界，看看我的拼音朋友在艺术的世界中都在干什么。对，同学们找得没错，架子鼓给我们呈现出了“d”的形状，舞蹈演员的伞把是“t”的形状，大门是“n”的形状，打鼓的男孩子手里拿的棍子是“l”的形状。同学们，快给自己的同桌读一下这四个声母，让你们的同桌听听你读得多标准。注意：读声母的时候发音要轻而短。【点击播放音频】好，同学们读得都很标准，老师站在讲台上都听到了。声母和韵母组成音节，你会拼读吗？拼读时注意音节上的调号。【点击播放音频】你们都会拼读了吗？请几位同学站起来给大家读读。如果他们读得好，同学们就给他们鼓鼓掌。刚刚学习完拼读，让我们练习一下。看看下面这首小儿歌，谁可以借助拼音的力量，完整地读出来？同桌之间先练习一下。好，同学们读得都非常认真，请大家一起跟老师读一遍这首小儿歌。【点击播放音频】指导书写同学们，认识了d、t、n、l四个声母之后，我们就要开始学习它们的书写。请同学们仔细观看老师的书写，并且仔细观察每个拼音字母的占格位置和书写笔顺。【点击播放视频】学习字词同学们，d、t、n、l的拼读我们已经学过了，接下来，我们要学习三个汉字。请你认真拼读这三个字。同桌之间互相评论一下，看看同桌同学在读的时候有哪些优点和不足。同学们已经学会拼读“马、土、不”这三个字，真棒！下面，我们再练习拼读两个词语。【点击播放音频】请两位同学分别拼读一下，其他同学认真听，说一说，他们读得都对吗？学习小结要想读好这些音节，你可要多多练习。快来比一比谁读得最好！2.学生自学跟我学同学们，让我们跟着视频中的小同学一起学习吧！学习目标：1.正确认读声母d、t、n、l，读准音，认清形，能正确书写。2.正确拼读d、t、n、l和单韵母ɑ、o、e、i、u、ü组成的音节。3.借助拼音，正确认读“马路、泥土”2个词语；正确朗读儿歌《轻轻跳》。4.认识“马、土、不”3个生字。学生练习word0013.拓展资源活动设计word002常见问题问题1：d、t、n、l是如何占格的？答

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