小学四年级语文教案

级语文教案，希望对大家有所帮助!小学四年级语文教案《一件运动衫》1、有感情地朗读课文，体会人与人之间的真诚与友情。2、用比较快的速度默读课文，了解课文大意。3、体会课文重点内容在表达上的效果。第1页共19页快速读课文，理解课文内容，体会表达的思想感情。体会表达的思想感情。投影设备一、谈话导入。我的一件美丽的运动衫，得而复失，失而复得，这是怎么一回事的语句。1、提示学生抓住得而复失，失而复得八个字，找相关的句子。学生回答后，投影出示句子：第2页共19页第一次得：到了城里，我先到小男孩告知我的那家大商店，找到就穿上了，心里充溢了骄傲。失去运动衫：我用这件运动衫再加上一元四角五分买下这双鞋，可以吗?我把那件傲慢的仰着头的大角麋鹿运动衫放在柜台上，抱着鞋盒走出商店。鹿红色运动衫。2.给文章划分段落：(1-8)得到→(9-18)失去→(19-27)得到3.根据板书的提示，用你自己的话简要说一说课文的主要内容：(记叙我买一件美丽的运动衫，但想到了邻居老先生的一双不能再补给我一件运动衫的事。)想这样写的好处?第3页共19页1、小组探讨;从标价(4。5美元)与实付的钱(三块钱加一元四角五分)的差价中及售货员外加一双长腰袜子上发觉售货员被我退衫买鞋关切老人的行为所感动，才会以美元售出鞋子还外加一双袜子。这样写，更进一步地突出人与人之间的真情。三、说一说你在读课文的过程中，料到故事的结局了吗?学生各抒己见。1、老师可启发学生思索：当我得知运动衫是老人用小狗换来的2、小结：我们从这个出人意料的结局中不仅产生新颖感，而且为人与人之间的真诚友情而深感震撼。3、请你自己读一读令你感动的句子，并说一说为什么?四、老师总结第4页共19页1、这篇课文在结构支配上用了两条并行的线索，一明一暗。我买运动衫、买鞋是明线，康威先生用小狗换运动衫是暗线，最终结尾时两条线交织在一起，形成了出人意料的结局。2、你们说说这种表达方法有哪些好处呀?使学生能进一步体会出：出人意料的结局中不仅产生新颖感，而且为人与人之间的真诚友情而深感震撼。小学四年级语文教案《爬山虎的脚》教学目标：1、学会本课生字新词,能背诵教材所指定的段落。2、引导学生自觉运用读懂自然段、分段等阅读方法读懂课文。3、使学生了解是怎样围绕一个意思写好片段的，接着培育学生留心和细致视察事物的习惯。第5页共19页教学重点：是怎样围绕爬山虎的特点写好片段的。教学难点：爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。教学打算：２、投影片。的爬山虎。课时支配：两课时。第一课时第6页共19页学习目标：１、熟读课文，初步理解课文内容；２、学会生字新词；３、给课文分段；４、了解爬山虎生长的地方、模样、颜色。教学打算：1、实地视察爬山虎。2、写视察日记。教学过程：一、导入新课：１、谜语：第7页共19页我们要是种丝瓜和葡萄，首先要做一项什么工作？２、#教案#导语：同学们知道了，葡萄和丝瓜都是靠搭架子才能往高处攀援的植这是为什么呢？今日，我们就来学习第10３、对课题质疑。二、检查预习：对爬山虎的了解状况。三、出示学习目标、自读。四、学习生字新词第8页共19页２、说明生字词。五、默读、思索：１、课文哪几个自然段写了爬山虎的脚？２、分段。３、四人小组探讨分段状况、汇报。六、教学第一段（第１自然段）１、默读、思索：（１）这一段讲了什么？（２）你觉得爬山虎有什么特点？２、提问第9页共19页七、教学其次段（第２自然段）（满墙的叶子）你能说说你看到的叶子是怎样的吗？２、现在我们来看看课文又是怎样写的。的叶子？从哪个词看出来？（２）课文写爬山虎的脚，为什么要写第１、２自然段？（３）探讨、归纳：要写爬山虎的脚，先要向大家介绍爬山虎生长的地方、模样、颜色等，然后才介绍爬山虎的脚，文章这样写就有条理了。３、重点指导朗读第３、４句。４、指导学生看着板书上的提纲试背第２自然段。５、说说你最喜爱哪一个句子，你认为哪个词语用得。第10页共19页八、质疑。九、做练习３其次课时学习目标：围绕一个意思来写好片段的方法；２、相识大自然的奇妙，培育自己留心视察四周事物的爱好。教学重点：一个意思写好片段的方法；教学难点：爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。第11页共19页教学打算：１、在黑板上画好一幅爬山虎（缺脚）的图案。的爬山虎。教学过程：一、复习：检查练习３（投影片出示）二、导入课文：是怎样视察事物的？爬山虎的脚是怎样在墙上爬的？我们三、学习第3自然段2、提问、出句子投影，齐读。第12页共19页3、指名在已画好的爬山虎上添画脚，要求学生在几种彩色粉笔中，选择正确颜色画脚。以课文为依据，比照学生在黑板上画的爬山虎的脚，评议。请学生到黑板前用课文的语言讲解并描述爬山虎的脚生长的位置、形态和颜色，全班说。4、这一自然段讲了什么？5、能把爬山虎的脚写得那么形象详细，说明白什么？课文哪个词语突出了这一点？（留意）四、学习第4自然段1、自由读。2、听录音，请同学们合上眼睛，想像一下爬山虎是怎样在墙上爬的？第13页共19页4、用▲划出爬山虎在墙上爬的动作：触→巴→拉→贴5、齐读6、抓住重点词，用自己的话说说爬山虎是怎样在墙上爬的？自己说、提名说。7、指导朗读10、这一自然段主要讲了什么？五、教学第5自然段1、依据课后练习，轻声朗读。2、同桌探讨、汇报。第14页共19页3、我们视察爬山虎时最引人留意的是叶子，可是却能把隐六、第三段总结：围绕爬山虎的脚的特点，先讲它的生长位置、形态和颜色，何不同。七、质疑八、评议学生的一篇视察日记。九、课外作业：2、你将从哪几个方面来表现这个意思。小学四年级语文教案第15页共19页《小塘春色》1、认读嫌、弋、柬、倩、粼五个生字。2、有感情地朗读课文，理解课文内容，想想从哪几方面描写了小塘春色。3、画出能概括各自然段主要内容的句子，体会它们的意思，体会酷爱大自然的情感。1、重点：有感情地朗读课文，体会酷爱大自然的情感。2、难点：知道课文从哪几方面描写了小塘春色。一、谈话导入。第16页共19页今日，我们学习一篇描写《小塘春色》的美文。笔下的春天的小塘，美在哪些地方呢?读读课文后你就知道了。二、初读课文，自学生字。1、自由读课文，要求读准字音，读通句子，理解词语。2、出示阅读要求自学，思索：的词语概括出来吗?(板书旖旎明媚)(2)课文围绕旖旎明媚，从哪几方面描写了小塘的景色呢?(3)你最喜爱哪种美呢?为什么?先自己读再沟通。3、重点品尝句子。(1)春姑娘像酣睡正浓的少女，拥抱着岸边的水草，睡得那么香，那么甜，那么安静第17页共19页这个比方生动地描写了小塘的静謐。是在对谁讲解并描述着一个遥远的’故事。的动态之美。三、小结写法。1、画出能概括各自然段主要内容的