第二章习题课内容

了不即这里所讲的实践与第一章所讲的前主要这主要前所认运动为满足人人

反任成的实坚真理要科学精神要求我们必须坚持以科人文精把好弘应认就须做

全面这里特别强调的是我们在讲认识我们党的才能不断我用展着1如何理解认识是主体对

必弄清有以这马克才认识论研究中谓选择论而不

但些作如果离开去建构那2如何区分检验真理的标真理的标有多少一致也就是说，物理首它本性而检验人就要

只实其就1客观真理或真理的客观A真理的内容和检验标准B真理的形式是客观的，C真理是人的感觉的复合D真理是指客观事物本身2“只有音乐才能激起人A人的认识是主体与客体B人的感觉能力决定认识C人的认识能力是因人的

D事物因人的感觉而存在3马克思主义认识论的首A唯物主义的观点BC发展变化的观点D4由感性认识上升到理性A完全自发的过程BC消极被动的过程D5任何科学理论都不能穷A真理具有客观性BC真理具有相对性D6坚持绝对真理和相对真A真理问题上的唯物论BC真理问题上的辩证法D7旧唯物主义认识论把认A人们纯思维的理性活动B不断反复、无限发展的C主体对客体的能动反映D照镜子似的、直观被动

8谬误与真理的关系是对A永远也不能变为真理B在一定条件下可以变为C是对客观事物的正确反D包含在相对真理之中的9一个正确的认识往往需A由实践到认识、由认识B由实践到认识、由认识C由感性认识到理性认识D由物质到精神，由精神A从外在形象到内在本质B从个性认识到共性认识C从肯定阶段到否定阶段D从理性认识到实践的飞：A2A3D4C6B9B10D1下列各项属于感性认识

A概念B觉C觉理E2鲁迅先生说：“第一次A认识根源于人们的头脑B要认识人们尚未认识的C认识是否正确必须经过D要认识世界，改造世界3对于同一棵大树，在木植学家A人的感觉受理性指导B人的认识具有能动性C理性认识是感性认识的D已有的认识影响感觉活E意识建构认识对象4人类已经取得的任何一理A绝对真理“长河”中的B无穷的绝对真理链条中

C过去实践业已达到认识D进一步迈向绝对真理的E是认识过程的一个个承5马克思义认识论与旧唯A唯心主义先验论BC唯心主义的可知论DE不可知论6人们在认识上犯错误的A人们现实的认识能力的B人们认识过程的繁杂性C人们的强烈的求知欲D主观上产生错觉E人们的认识能力受各种7认识主体的本质属性是A自然性B性CD被动性E8割裂感性认识和理性认A唯物主义决定论BC相对主义诡辩论DE唯心主义认识论

9割裂真理绝对性和相对A形而上学的绝对主义真B辩证唯物的相对主义真C相对主义真理观D实用主义真理观E主观唯心主义真理观A理论联系实际BC一切从实际出发DE在实践中检验和发展真：ABD4BC8AC10）1认识由此决定了

人的2真理检验真理这每个真真理3价值是具有哲上的是对各种特殊的价值现象的本质

1认识是反映和创造的统其体包认对象这一料是体认

2说明实践是检验真理性：(1)关众哲学这把真因一般映检因因客观

要检验真理因实践“实践高于(理论的)这如得不1978年我国对于冲破个

“两个凡是的束恢。年月,邓小平指实际上也是„„发思想,那它就不进就要亡3用真理的绝对性和相对方面，任何相对真理中都包含着绝对真无相对理映,因而是需要不断发展的而每

粒此这个过程每登高一因客观就绝近把不断发展当既然

爱马克思仍然需要随着社会实践的发展而性二反对

4用感性认识和理性认识理,说只通过中理认识而言一定的声音(形因而理性认

实轻处搬用。轻视感我们要努力1在人们认识过程中，同

是正常但真认识2真理是有用的，因此有种使理（（把观愿4“有用的按（3人类不能穷尽对世界的

世界及其联系、其错误根辩唯物没有可知与不能1下面是有关自由观的材料1：霍尔自“人都在必“人在他的一生中没有一刻是自

只能“定命的摆(摘卷料2：萨特”““附属于，料3：恩格。第3卷)(1)料1所料所述的料3简

料是型的但否定料是型的把自料是格斯必是2分析下面有关知行关系料1“生而知“良知良能”、者料2：“行

料3：科学料4：“实料1、、3各是什观料与3同4观其重?料是心主料2材料与料3的料23科技术料是证唯

进步3中国从古到今的思想对识知识料1：孔子料2：孟子料3：荀子