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文档简介

如何对小学生开展心理健康教育.心理健康教育已经是我们教育工作者不容忽我向他的家长了解情况。原来，他是家里的独生子，爸爸妈妈长期在外打工，孩子由爷爷奶奶带，因为家里就一个孙子，特别疼爱。父母认为亏欠了孩子，见了孩子都给他钱，孩子要什么就给什么，总是顺着他，加上孩子自制力差，父母的受教育跟不所以我们应该重视学生的心理健康的发展1、教师、家长观念落后，不重视学生心理健康。教师、家长对对学习深感枯燥、乏味，心理恐慌，信心不足，视课堂为牢狱，视学习为苦差事。2、社会大环境给学生的心理健康带来极大的负面影响。随着报刊、电子游戏及网吧,使孩子在其中迷失了方向。再加上学生同时缺乏社会支持，容易产生冲动，往往由于教师、家长的行为不当或社会不健康因素的影响而出现的心理问题。3二、采取措施12流。3、利用当面批改作业的机会，与他进行面对面的交流，我可直接了解学他 的想法，他就可以把自己的感受和建议直接反馈给我。4、利用书面作业的评语，给他写一些知心话，鼓励学生积极进取。5、利用书信和他交往，这是一种非常好的交往方式。6、利用班队会与他交往。7、找个他谈心进行交往。8、利用课余时间和他通过玩耍交往。三、总结反思这些小学生主要是对学习缺乏兴趣，学习比较吃力，导致长期跟不上进度，又缺乏赶上去的勇气和毅力，教师也没能及时地给予鼓励，挫伤了学生学习的积极性。因此，他们或者在课堂上东张西望，神不守舍；或者在下面偷偷看动画书或玩玩具；要么就在课堂上打瞌睡；或者干脆逃学、旷课，到处游玩。特别是农村的孩子厌学情绪还得到家长的支持，干脆辍学在家，帮父母干活，做生意等。还有一些优等生，由于心理承受能力较差，一旦别人超过自己或自己的目标未达到，就容易产生厌学情绪。如何帮学生克服厌学情绪?矫正学习心理。帮助厌学学生矫正厌学症，首先要矫治其厌"厌学"变成"喜学"，旷课、逃学的问题就会解决。培养孩子对学习的兴趣，兴趣是最好的老师。可与学生特长辅导学生提高学习能力，营造学习环境。教学过程中，我们心中时时要装着厌学学生，为其营造一个能广泛参与学习的机即优先提问，优先答问，优先演算，优先批改，优先辅导。四经常，即经常考察，经常指导，经常鼓励，经常强化。很多厌学的"鬼混"因此，我们要及时想办法，尽量创造环境，让厌学学生在实践中尽量减轻学生的心理和学业负担。当孩子的心理和能力达不到和承受不了时，就会厌学。因此，我们要尽量减轻厌学学生学业负担，结合中学生心理特点施教，做到寓教于乐，劳逸结合。为厌学症学生营造了一个参与学习的环境。我们要注意批评的尺度，成功时让孩子感

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