2015初一下期中试卷汇编

2015年初一下语文期中考试各地试卷参考汇编【含答案】2015-4T3

阅读下面这首诗，完成8-9题。（4分）钟山即事【王安石】

涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。茅檐相对坐终II,一鸟不鸣山更幽。

［注①钟山：紫金山，在今江苏省南京市。②即事：就眼前景物加以描写，有感于当前事物。

8.诗中哪些词语写出了钟山春景的“幽”？（2分）9.全诗表现出诗人怎样的情感？（2分）

阅读下面的文言文，完成8-13题。（14分）

10.用斜线（/）标出朗读停顿。（每句标一处）。（2分）①亦荆吴形胜之最也。②至于园可无憾

矣。

13、作者带我们去黄鹤楼和于园“神游”了一番，你对黄鹤楼和于园的总体印象如何？你“神游”

时的感受又是怎样的？（4）

【8、无声（涧水无声）、不鸣（一鸟不鸣）9、表现了诗人悠闲平和以及对自然美景的喜爱之情。

（也蕴含着的孤独、寂寞和政治上的失意）1。①亦/荆吴形胜之最也。②至于园/可无憾矣。

13、黄鹤楼高大、巍峨、雄伟，于园磊石之奇；登黄鹤楼如临仙境，游于园仿佛置身（山林或大

自然）。】

4.下面语段中有两个病句，请把他们找出来，并加以改正。（2）①互联网作为人们获取信息、互动

交流的新兴媒体，它的快速发展，满足了广大群众的文化生活水平。②然而，在互联网快速发展

的同时，个别网站也存在着传播不健康、提供不文明声讯服务等危害社会。③营造健康文明的网

络文化环境，清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。第一句，修改意见:第

句，修改意见：

5.名著阅读。（4）（1）.为借芭蕉扇，孙悟空被拘到了小须弥山，悟空记得当年在此处发生了什么

事？⑵

（2）.铁扇公主真正的叔子是谁？因何与悟空他们有矛盾？（2分）

阅读《黄鹤楼》完成6-9题（8分）“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”

8.据唐李吉甫《元和郡县志》记载：“吴黄武二年，（孙权）城江夏，以安屯戍地也。城西临大江，

西南角因矶为楼，名黄鹤楼。”可见黄鹤楼原是一座军事哨所。如果用此记载替换原文中的划线句，

你认为好不好?请说明理由（2分）

9.本文语言生动而极具感染力，请赏析“坐窥井邑，俯拍云烟”一句。（2分）

阅读《月迹》中的几段文字，完成11~13题。（8分）捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥

地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去,月亮就在每一个人的心里了。

11.细读下面两句话，从中你能发现奶奶是个怎样的人？（2分）

①“孩子们，瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”②“月亮是每个人的，它并没走，你们再

去找吧

12.划线句中“酥酥”一词用的很美，请说说美在哪里。（3分）

13.在寻月的过程中，我们因不能拥有月亮而产生了羡慕、嫉妒和争执，这种孩童心理的发展变

化过程表现了什么？（3分）

4.第<3>句把"水平"改为求"或"AS要”<1分）第集何在"危害社会"后面加“的问题"或”的

现象”（1分）

5、<1>一华用空在妙之处言垂灰.吉智斯）4隼双凤也岁之唐借

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9、遗:R用了对例g干法声转登的运徊1.“业”衣:明无浓国知:•&月便ijTKf次!

11.奶奶：童心未泯，对生活充满热情（1分），她注意引导孩子关注世界（1分）.

12.麻醉：运用叠词（1分），写出了月亮在酒杯中微微颤动的情态（1分），写出了作者对月

亮的怜爱之情（1分）。

13.孩童这种心理发展变化过程，表现了孩童渴望了解外界事物的强烈好奇心。分）正是这

份好奇心促使孩子们一次次去寻月，从而推动了情节的发展（1分），以此说明了童心的纯

洁美好（1分）。

阅读《于园》中的相关文字，完成6〜9题。（9分）

7.作为条理清晰的说明文，作者是按照什么顺序进行说明的？请结合文章内容具体分析。（2分）

8.本文所写空间虽然有限，却有着十分幽远的意境，给人宛若置身山林的感受。读过全文后，你

认为哪句话最能给你这种感受，请找出相关语句并作具体分析。（3分）

“坐其中，颓然碧窈”后加上了“以幽静奇”一句，你认为他这样做是否妥当？请说说你的理由。

阅读《月迹》选段，完成11〜13题。（7）。“月亮是我所要的。”弟弟说。“月亮是个好。“妹妹说。

11.两段选文中的孩子们，一会儿争执，一会儿“相依相偎地甜甜地睡了"，你是如何理解他们的

争执的？

12.结合选文（一），说说奶奶高明在哪？《童年的朋友》的外婆又高明在哪？（3分）

13.如何理解语段（二）中弟弟妹妹所回答的话？（2分）

【7.作者按照由前往后的空间顺序进行说明（1分），依次写了前堂石坡、后厅大池、卧房槛外和

园后水阁8.例：“再后一水阁……颓然碧窈。”这句话中写道灌木丛，啼鸣的禽鸟等景物，使人仿

佛身在自然之中，“颓然碧窈”又直接抒发了此种景物给人的碧绿幽深之感。/例：“前堂右坡高二

丈……以实奇。”这句话写出了石坡上种植了各种各样的树木花草，没有空隙，满满当当，使人如

在深山之中，给人以自然之趣。（列举出的句子恰当得1分，分析恰当得2分）9不妥当。因为

加句所在句是写水阁及周围景色，文中三奇是写磊石之奇，并非所指这里。（如果学生说妥当也可。

但要言之有理。如这一句以闹写静，承接“颓然碧窈”，称其幽静。11.孩子们因妹妹漂亮如嫦娥

羡慕、嫉妒起争执，其实是他们对月亮的热爱。（2分）12.面对孙辈们的争执，奶奶是这样处理

的：她给每人倒一小杯甜酒，指出每人酒杯里都有一个月亮，并让他们喝卜去，把月亮珍藏在自

己心里，而且还进一步引导他们去寻找月亮，进一步激发孩子们的兴趣。《童年的朋友》中的外婆

主要用自己坚强的个性及对生活的乐观来影响外孙的，用平等的态度来对待外孙。13.月亮太美，

所以希望得到；月亮象征着一切美好（2分。大意对即可）。】

4.名著阅读《西游记》。（5分）

①孙悟空头上戴着一个金箍，说说它的来历和用途。

②孙悟空偷吃蟠桃、盗饮御酒、窃走仙丹被捉住之后，又发生了哪些事他才被降伏？

阅读《题破山寺后禅院》，完成6〜7题。

6.“潭影空人心”一句是什么意思？表现了诗人怎样的情趣与追求？（2分）

7.“万籁此俱寂，但余钟磬音”两句突出了破山寺后禅院怎样的特点？结合诗句做简要分析。（3

分）

阅读《我们家的男子汉》，完成12~14题。我极想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。

12.本段文字通过哪几个事例来表现“他对独立的要求”？请根据内容简要概括。（3分）

13.“他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。”句中“潦草”一词有怎样的含义？请

结合语境作简要分析。（3分）

14.联系选文内容，具体说说末尾处的划线句表现了作者怎样的心理。（3分）

4.①金箱是泅育菩萨交给唐僧的.唐僧可以通过念怎箍咒来限制孙悟空的行动。（2分）

⑨太上老■潟■把孙悟空放入炼丹炉内靖了四十九日.以为他已化为茨烬。老看开炉取为■时，孙

悟空算:啰K出丹炉往夕卜就跑。众神打他不过:.请加来佛祖律忙、最后被怫相压在"五行山”下，

<3分.被太上老君放入燧丹31分.从炼丹炉中逃出1分，诚如来佛压在五行山下1分）

5.①数量多，种类型，造型美<3分，写历史，既久不给■分）②法是一道开放性试球，比

喻要笆合环秀桥”拱形的桥身”的带点。例如一遒彩虹，如一咨新月。C2分）

6.潭水中的倒影能消除人们心中的杂缶.一冷化人的灵魂。寒达了诗人忘却尘俗，向往平静

生造的慢?趣。C2分，写出意，留1分.分析情瘫1分）

7.四瘴一片碗静，只能听到钟磬的墨袅余音.这:里用以动衬酢的手法,郑ttl了破山寺后禅

院洒砥寂柿的特点.<3分，写出幽1醉的特点1分，写出具体分析2分，分析只写以动衬静

12.不雇承大人撵他,的手；自己买山楂片「不乐意较的帮忙；'----1"人去用汽水瓶换桶于水-

<3分.斑小点1.分）

13.“沫•埠："是不行•细，不认真的赛忠，在这里用国为"我”的帮+t.使d也3虫立的J®里没有

实现，内心、感到彳艮失港，哈山楂H的好羯致也没了.显出一副无襁打来的样子.（3分，算

出“潦草"的藏寇.1分，分析2分》

14.看着他满头大汗的样子，我很想那他；但是想到之前买山楂片•时，因为我的帮忙而使他

沮丧的神情，我忍住了。矛盾的心理以及最后的决定，表现了我要保护他对独立的要求的美

好愿望。（3分,分析心理2分，作用1分）

4.名著阅读。有人说，《西游记》中的“降妖伏魔”其实反映了封建社会的“潜规则”一一有后

台的妖怪，被后台接走了；没后台的妖怪，一棒子打死。你能为此举出两个例子吗？请写在下面。

阅读《于园》，完成5—8题。（10分）前堂石坡高二丈，上植果子松数棵,

7.作者是按怎样的顺序游览于园的？请写出他的游踪。（2分）

阅读《我们家的男子汉》他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了

9.选段通过哪些事来表现“我们家的男子汉”的个性特点的？（2分）

10.结合自己的成长体验，说说为什么“我们家的男子汉”要自己一个人去买东西？（2分）

11.作者的语言能特别传神地表现人物心理或神态。请举例赏析。（3分）

【4.①如狮驼岭中的狮、象是普贤、文殊的坐骑，后来就被这些菩萨收去。②像白骨精、蝎子

精等只是“土妖怪”，没有后台，最终都是死路一条。7.（2分）空间顺序；前堂一一后厅一一卧

房槛外一一水阁9（2分）（1）不要让人搀手（2）自己买东西1。（2分）通过这件事我们可以

看出他要求独立的个性特点。1L（3分）如“飞快而努力地喝橘子水”“露出半个脑袋”“满头大

汗”等词都形象生动地表现出他要求独立、渴望满足、拥有成功的心理。虽然他买橘子水并不是

很顺利，但“他依然耐心地等待着”更能具体表现出这种狂热。】

9.本文语言生动传神，极富有表现力，请以“一壑旋下如螺蛔缠”为例，分析这一语言特点。（2

分）

阅读《从百草园到三味书屋》精段，完成11―13题。（8分）长妈妈曾经讲给我一个故事听：

11.文中写的是百草园，作者为什么要详写关于美女蛇的这段经历？（3分）

12.读鲁迅《从百草园到三味书屋》，我们可以体会到从容不迫的文字中洋溢着儿童的天真。请你

以上面节选的文字为例，说说这种童趣的具体表现（2分）

13.百草园是鲁迅先生的乐园，下面一段文字也写了一个“乐园”，两者相比较：从全文的角度来

看，两个乐园对于表达文章主旨的作用是否相同？请做简单分析说明。（3分）

阅读链接：我的故乡是一个小山村，有山有水。尤其是门前的山沟，长满了各种各样的树木，里

边还有小松鼠、小兔子、小蚱蟋……（节选自程海《三颗枸杞豆》）

【9.比喻的修辞'打比方的说明方法，写出山沟盘旋而下的形状，赞叹园林磊石之奇。

11.儿童都喜欢听神奇的故事，长妈妈为我讲美女蛇的故事是出于对我的疼爱：同时也是告诫我不

要受陌生人的骗。作者在这里详写美女蛇的故事主要是为百草园增添神秘的色彩，突出了百草园

是“我的乐园”：结合写作本文的时代背景看，作者写美女蛇也是针硬那些用心险恶的人。12.听

了美女蛇的故事后担心会碰到“美女蛇”，不敢看墙上：同时又渴望得到一盒“飞娱蚣13.不

相同。鲁迅写百草园的无限乐捶，表现儿童热爱自然，追求臼由快乐的心理，反衬三味书屋读书

生活的枯燥乏味。《三颗枸杞豆》写乐园趣事，表现我小时候的淘气，为下文因贪玩逃学遇到三叔,

领悟到时间和生命的可贵作铺垫。】

4.完成《西游记》以下阅读题。（3分）唐僧师徒四人被阻在火焰山，于是就有了孙悟空“三调

芭蕉扇”的故事。在这个故事中充分表现出孙悟空的聪明智慧。请以“一调芭蕉扇”的过程为例，

说说孙悟空的聪明才智表现在哪。（3分）

阅读下列古诗，回答6—7题。（4分）题破山寺后禅院

6.“曲径通幽处，禅房花木深”中的“深”字历来为人所称道，请赏析其中妙处。（2分）

7.“万籁此俱寂”和“但余钟磬音”是否矛盾，为什么？（2分）

阅读《童年的朋友》选段，回答12—13题。（12分）①她今天样子很凶——太阳睡了一夜刚起来……”

12.外祖母是我“童年的朋友”，但段①中却写到她样子很“凶”，这是否有损于外祖母的朋友形

象？（2）

13.《童年的朋友》是由俄文翻译过来的，.曾有不同的中文译本。其中有一译本是这样翻译第②

段的划线句的：“太阳也刚出来”。你觉得它与我们教材用的译本相比，那个翻译得好，为什么？

（2分）

4.‘%分）利、悟空一开女台羽:铁扇公主为"嫂嫂桂1利用亲友关系琉通一下，借芭蕉一一用:

但铁扇公主因红孩儿的事刈•孙情空怀恨在心，一曲子把孙悟空扇到小须弥山灵.吉菩肘那里。

到、惜它从灵吉卷评那里.借来定X■丹后乂去找铁扇公主。铁扇公主见扇不动孙悟空，便躲回洞

中，孙、,悟空变成虫子潜进洞里挖铁扇公主喝水时钻进铁扇公主肚子，逼迫铁扇公主交出笆蕉

M/

5.C1）（1分〉略〈2〉〈2分）示例：我的梦想，是祈望者我们的社会：多一点仁爰，少一

点自私：多一点真诚，少一点虚伪；多一点公正，少一点不均：多一点善良，少一点丑褥：

多一点清廉，少一点贪胭;多一点节俭，少一点奢侈。（符合要求即可彳导分）

6、〈2分）写出了禅院中花木繁盛的样子，衣现了禅院中屋I深安静的环境。

7、（2分）不矛盾。万物之音响全部消寂，而仅有禅院的钟表符之音，卷农不维，似乎永恒

地吟口昌，它便迂寂静的禅院更显空叙，使这肃穆的世界更为庄严，使一刹那成为了永恒（以

声衬■静.或以无声未寸有声.『交bH禅除的空蕉n

/✓।■।/、r-*-r-――八•二TO»-»jo、一=i_uii4jyu—j/

12.“凶”是外祖母因对生活不满而生气的表现，这与她对我的态度形成对比，反衬出外祖母

又寸我深深的爰。一

13.教材译文施译得好；外祖母用“孩子般的口吻”将太阳拟人化了，使她的语

气更显得亲切、和赭，更好的表现了她对我的“朋友式”的关爱。

4、名著阅读①唐僧西天取经，被八百里火焰山挡住去路，A只有向B借得芭蕉扇，扇灭八百里

火焰，才能通过。这里的A和B分别是谁？（2）②唐僧的大徒弟原来是一石猴，他后来是如何做

到群猴之王的？（3）

阅读《黄鹤楼》一文，完成6~8题。（10分）

7、仙人跨鹤，本属虚无，而作者却以无作有，这样写的作用是什么？（2分）

8、黄鹤楼被认为是“荆吴形胜之最”，其突出特点是什么？请结合相关语句，具体分析选文是如

何表现黄鹤楼这一特点的。（4分）

阅读《从百草园到三味书屋》选文，回答10-13题。（10分）①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井

栏，高大的皂荚树，紫红的桑根：②我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,

10、文中“拔何首乌根”这一趣事体现了“我”的孩子气，作者为何要写这一充满“孩子气”的

趣事？（2）

11、选段①多方面描写百草园的景色有什么作用？（2分）

12、选段②中“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了”的言外之意是什么？从第②段

中我们能体会到当时的“我”怎样的心情？（3分）。

13、请从下面两段文字中选择一段填入文中横线处，并说说你选择的理由。（只需填写序号A或

B）（3分）

【A】何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根

是有像人形的……【B】木莲藤结的莲房似的果实，可以用井水揉搓，做成凉粉一类的东西，叫做

木莲豆腐，不过容易坏肚，所以不大有人敢吃。《野菜博录》中说何首乌可以救荒，以竹刀切成片，

米泊浸经宿，换水煮去苦味，大抵也只当土豆吃罢了。

14.孙悟空铁扇公主（罗刹女）；众猴约定谁入瀑布而不伤身者，就立谁为王。石猴一跃而入瀑

布未伤，并觅得水帘洞，为众猴找到一个安身立命之所，众猴便立他为王。7为了突出这座楼的

不同寻常之处（1分），同时为本文主旨服务，为下文作伏笔。（2分）8.特点是巍峨高大。（1

分）“巍峨”和“馥提”直接体现这一特点，（1分）“上依河汉”一句，用夸张的的手法，写出了

它直冲云霄的高大气势。（1分）坐窥井邑，俯拍云烟写登楼的感受，可以远眺周围的乡村城市，

可以拍击云气和烟雾，从侧面烘托出楼的巍峨高大（1分）。10这些文字能充分表现孩子的好奇

心和对大自然探索的欲望：同时也是作者童年记忆中深刻的一件事，能够着重表现百草园“乐园”

的特点。11.既写出了百草园的乐趣所在（1分），也反衬下文三味书屋的枯燥无味（1分）12、

言外之意是我将不得不离开自己的乐园一一百草园。（1分）饱含我对百草园依依难舍又无可奈何，

对三味书屋的恐惧之情。（2分）13、选A（1分）本段文字形象描写了木莲和何首乌的形状，

并回忆了“我”因为听说”何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙”而“常常拔它起来"的经

过，充满了童趣，与“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味这一中心相吻合。（1）

B句则是重在介绍木莲和何首乌的功能，不能体现“无限趣味

4.名著阅读。（5分）那唐僧在马上，又唬得战战兢兢，口不能言。八戒在旁边又笑道：“好行者！

风发了！只行了半日路，倒打死三个人！”……乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身?你回去罢！”

①这段文字选自《西游记》，讲述的是“”的故事，故事中妖怪最后变身为一位_______,

但仍未逃脱孙悟空的火眼金睛，最终被一棍子打死。（2分）

②根据《西游记》以上故事内容完成对联（1分）上联：唐三藏心慈手软入陷阱下联：一

③有人认为，《西游记》中的唐僧没有辨识能力，不明是非，实在不值得称道。请你结合上面选

文的观点，谈谈你对唐僧这一形象的认识。（2分）

（三）阅读《从百草园到三味书屋》选段，完成11〜12题。（4分）三味书屋后面也有一个园

11.同样是读古文，作者写孩子们读书的内容没有用标点，而写先生读书的内容不但用了标点，还

加上了“呢”、“噫”、“响”等语气词，这是为什么？说说你的理解。（2分）

12.三味书屋后面的园子与百草园相比，不如百草园多彩有趣，但学生们仍玩得有滋有味。作者这

样写有何用意？（2分）（1）三打白骨精（1分）老公公（1分）（2）孙悟空火眼金睛除妖魔

（1分）（3）唐僧确实具有个性懦弱，屡屡听信猪八戒的挑拨，不能够明辨是非等缺点，但这都

是缘于他是一个心慈面善吃斋念佛的僧人。并且他不惧艰难险阻，带领三个徒弟为了求取真经而

不惜远行；他胸怀天卜，惠及黎民百姓，并在所到之处宣扬佛法利亲民敬并思想，他是个地道的

领导者。人有厚德，无问其小节；而有大誉，无疵其小故，从这个角度讲，唐僧性格当中的缺陷

是可以理解、容忍的。（此题应从正面回答，找到唐僧的优点。）（2）11、因为学生都是初入书屋的

孩子，没有真正懂得书中的意思（1分）；老师是真的懂得书中意思，所以读得断句清楚，富有感

情。（1分）12.（2分）因为学生对先生所教的内容不感兴趣，（1分）作者这样写是为了反衬二味

书屋读书生活的单调和枯燥。（1分）】

1、名著阅读（5分）（1）《西游记》《一调芭蕉扇》中孙悟空和铁扇公主斗智斗勇，二者都有勇有

谋，请你分别说说他们智谋体现在哪些方面，（4分）

（2）孙悟空先后两次被唐僧赶走，请你说出其中一次被赶走的原因，注意表述清楚。（1分）

阅读下列文字完成6-8题（6分）

［甲］亦荆吴形胜之最也。［乙］以空奇。……瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。

7.两篇短文语言简洁却极富表现力，请你从下列句子中任选一句说说加点词语的妙处。（2分）

1）上僮河汉，下临江流。2）四围灌木蒙多，禽鸟啾唧，如深山茂林。

8、甲乙两文结尾划线句子在文中作用非常相似，请你简要说说它的作用。（2分）

阅读《登岳阳楼》，回答10-11题（4分）10、从春达方邛的角度说说这首诗颔联的妙处。（2分）

11、这首诗最让人感动的是尾联，请你从学澧内容上说说为什么。（2分）

阅读下列语段，回答问题：（4分）三味书屋后面也有一个园……

12.三味书屋后面的园子与百草园相比，不如百草园多彩有趣，但学生们为什么仍玩得有滋有味

呢？作者这样写有何用意？（2分）

13.造》中的先生是怎样的一位老师？请结合选文中的语句作简要分析。（2分）

［4、（1）孙悟空首先称铁扇公主为嫂嫂套近乎想借扇子；变成虫子钻到铁扇公主肚子里逼铁扇

公主借出扇子。（2分）铁扇公主趁孙悟空借扇子心切让她砍上几剑想借机报仇；虽被逼但借给孙

悟空假扇子。（2分）（2）孙悟空三打白骨精后唐僧认为他滥杀无辜一家三口，赶走悟空。或在真

假美猴王故事中因为悟空杀死了一些强盗，唐僧再次认为他滥杀无辜，念紧箍咒赶走他（意思对

即可1分）7、（2分）上倚，上面倚着，靠着。夸张手法，能充分说明黄鹤楼之高（2分）

蒙丛，覆盖，丛生。准确写出了灌木丛生覆盖地面的状况。8、（2分）这两句话在结构上都总结

全文；在内容上都高度赞美了写作对象的鲜明特点，突出了二者的独特地位。10、这一联运用描

写，写景既是实写，又寓想象。（1分）一“拆”一“浮”把洞庭湖的气象描绘得无比壮阔而又生

动，气势磅礴恢弘。（1分）11、最后一联，表现了诗人在个人不幸之时仍不忘政局国情的高尚品

格（1分）；诗人不为个人身世而哭，而是为国家的危难而哭，这样的结尾使得全篇境界更高，格

调更高。（1分）12、（2分）原因，学生对先生所教的内容不感兴趣。用意：作者这样写是为了反

衬三味书屋读书生活的单调枯燥。13、（2分）老师是一位严而不厉，可亲近的老师。（1分）。如

“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼”，可见得老师

在当时封建教育制度下，先生是比较开明的，可亲近的。】

阅读《题破山寺后禅院》后完成6-7题。（6分）

6.颔联两句诗的景物描写呼应诗题里的哪三个字？说说颔联颈联四句的表达效果。（3分）

7.“但余钟磐音”，此句读来，虽有钟声余音袅袅，反而更觉佛门清净。请分析诗人采用的是哪种

表现手法？你还能在你知道的古诗中找出类似的名句吗？（3分）

阅读《巍巍中山陵》选段，完成12-14题。（8分）在浩荡的大江之途，坐落着我国著名的古都一

—南京。中国人民伟大的革命先驱孙中山先生的陵墓一一中山陵园就位于南京东郊的钟山南麓。

12.“之滨”“之间”能否调换？为什么？（3分）

13.“坐落着我国著名的古都”后面，原作有“之一”二字，编者把它删了，你认为删得好不好？

（3分）

14.中山陵为何要建在钟山？（2分）

【6.颔联"曲径通幽处，禅房花木深”，点出题中“后禅院”三字，描绘出一个美妙幽寂的环境,

诗人的心灵在这里完全得到了净化。得到了安宁。7.以声衬静，钟磬袅袅的余音，更能体现寺院

环境的静谧。。12.不能调换。''滨”是水边或近水的地方。“间”是中间的意思。如果一调换，就

不符合实际的地理位置了。13.好不好都可以，理由表述完整即可。例如：不宜删去。因为我国

古都，除南京外，还有北京、西安等处，有了“之一”二字，便避免了“只此一家”之嫌，体现

了说明语言的准确性。可以，删去后能体现南京悠久的历史感，为下文中山陵的庄重气势做铺垫。

14.①钟山地理环境雄伟而恢宏（俗称风水好）②这是总理的遗愿。】

4、阅读下面名著选段，回答问题。（5分）自天门上往下一损，滴流流，径落花果山营盘里，可

可的着猴王头上一下。猴王只顾苦战七圣，却不知天上坠下这兵器，打中了天灵，立不稳脚，跌

了一跤，爬将起来就跑，被二郎爷部的细犬赶上，照腿肚子上一口，又扯了一跌。

（1）孙悟空是被谁的什么兵器打中了天灵？（2）（2）请简要叙述孙悟空因何被天宫诸神捉拿？

（3分）

阅读课内文言文，完成问题。普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。

7、说出下面典故与赵普有关的一项是（）（1分）

A、闭门读书B、半部《论语》治天下C、凿壁借光D、闻鸡起舞

8、仔细研读下面几句话，说说它们在写法上有什么特点，并说说这样写有什么好处？（3分）

①每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。②普颜色不变，跪而拾之以归。③他日补缀旧纸，复

奏如初。

阅读下面课内语段，完成问题。“像孩子，那里边已经有人了呢。"三妹是我们中最漂亮的，

我们都羡慕起来。看着她的狂样儿，心里却有了一股儿的嫉妒。

10、分析文中“傻”字的表达效果。11、三妹为什么说“月亮是属于我的了"？从中可看出她怎

样的想法？

12、“奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每人倒了一小杯儿”，试分析奶奶的做法。（2分）

［（1）孙悟空是被太上老君的金刚琢（金刚套）打中了天灵。（2）（3分）孙悟空从七仙女的口中

得知皇母娘娘的“蟠桃大会”没有邀请自己，骗了赤脚大仙去了通明殿后，变作他（赤脚大仙）

的模样搅乱了‘蟠桃大会’，偷吃了玉液琼浆和八珍百味，仗着酒，进了兜率宫偷吃了太上老君炼

的“九转金丹”。玉帝恼怒，令诸神捉拿孙悟空。6、（4分）熟悉整天脸色、神色修补、

连结；7、（1分）B；8、（3分）这些句子是细节描写，（1分）；作用：表现出赵普勤奋刻苦读书

（1分），不顾个人安危为国家推荐人才的品质。（1分）（作用意思对即可）10、（3分）“傻”字

的原意是愚蠢，这里贬词褒用，写出了孩子们言行富有童真、童趣，由奶奶的口中说出，可见奶

奶对孩子们的喜爱之情。

11、（2分）因谈及嫦娥“和三妹一样漂亮”，三妹认为自己就是嫦娥，所以说“月亮是属于我的

了”。从中可看出三妹对月亮的喜爱以及孩子所特有的童心童真童趣。12、（2分）奶奶机智的做

法解决了孩子们之间的矛盾纠纷，满足了大家都想拥有月亮的要求，于此可见，奶奶对童心的了

解和爱护。】

阅读《赵普》语段，完成6—9题。7.说说下面几句话在写法上有什么特点，这样写有什么好处？

（2分）

①阖户启箧取书，读之竞日。②普颜色不变，跪而拾之以归。③他日补缀旧纸，复奏如初。

8.选段有多处运用了对比手法，你能找出其中一处，并说说其作刚吗？（2分）

9.赵普二番五次的奏荐某人为某官，可某人到底是怎样的一个人，赵普为什么三番五次地举荐，

作者却没有交代，为什么？（2分）

阅读《从百草园到三味书屋》，完成11―13题。（8分）我镖心这是极好的文章。

11.选段多方面描写百草园的景色有什么作用？12.下列句子中的加点字能否去掉，在文中有什

么作用？

①我不知道为什么家里人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。

②多我黑心、这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗

过去。

13.阅读下面材料。（2分）我们这位战士的健康，差不多已经完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。

材料中的鲁迅和选段中的鲁迅各是一个什么样的形象？

7.是细呻描写（1分）.袭现,了超普妾U智触奋读书.不顾个人安危:为国家推荐人才的超人的毂力不口

亟走的意志.（1分

8.（1）越仲少时“宾学术”和唆年"手不胖卷〃的对比，衷现他白盘做至U不因书画而废学；（2）赵铮和

宋初其彳也在相住者的对比，突出超钙的河4毅果断：＜3＞“太坦密，聆亵安牍掷地”同超钙"颉色

不变，跪而拾之以归”的对比，案出超普的近着冷静。（找出其中一组对比给1分，正,分析再

给1分）

9.作者没有说明安拜的演人连何人，为什么赛荐过人，是:国为运些与文38r主后关系不大（1分），

作者建在委现赵晋之所以不忸触］巳太祖安荐某人为曾是出于公,心，为了国家矛U益，是为了衣

现“白苣以天下等为己住,是他处里的山绽点运一中心、（1分

1O.0）汨•见蛤边有李树结了彳良声奉子，核条都被压断小朋友部争先多后地蚓去挤。（2分.

“多亍“”折枝〃”竞””走”为得分点，字口先为止。）

（2）（孩子优J）摘来——去.果然（的确）是逐样言的。（2分。“倩”“燃”各——分。）

11.既写出了百草园的乐趣所在61分），也反耒寸下文三味书屋的祜煌W味（］分）.

12.＜Z＞不砥去坦，双明只是听说而曰（1分）.为下文写先生的严而不厉耕至是严而可亲作铺举〈1分）.

闻不畦去抻，“疑心”说明“我〃不了解文革的内容＜1分），从而突出封J至皎育的内咨J睨寓儿

空的实际（］分”G

13.阿募目足中的妗迅是公峻工T至充满关心一X住摩于不顾，担^就给革命本业的斗士c分）：

本文从备迅描写巨专:屈I的乐趣和三味书屋的乏味中，体会至U亍"“我”羽涔自燃的君国对童年

自由欢乐生活的渴垃，对先生的纯第七落—r•温情的方迅c分）（射本松总帚丽荷5^一

4.下面这段文字画线的三句话，各有一处语病，请加以修改。（3分）人的一生，有三分之一时间

在睡眠中度过。①人的健康对于睡眠，就像呼吸和心跳一样重要。②我们必须全面改善公众睡眠

的健康水平。③为此，中国睡眠研究会提出了“良好睡眠，健康人生”。

阅读《于园》中的相关文字，完成6—9题。（12分）

7.作为一篇条理清晰的说明文，作者是按照什么顺序进行说明的？请结合文章内容具体分析。（2

分）

8.本文所写空间虽然有限，却有着十分幽远的意境，给人宛若置身山林的感受。读过全文后，你

认为哪句话最能给你这种感受，请找出相关语句并作具体分析。（3分）

9.本文语言生动传神，极富有表现力，请以“一壑旋下如螺狮缠”为例，分析这一语言特点。（3

分）

【4.①睡眠对于人的健康,就像呼吸和心跳一样重要.②我们必须全面提高公民睡眠的健康水平.

③为此，中国睡眠研究会提出了''良好睡眠，健康人生”的口号。（倡议）7.作者按照由前往后的

空间顺序进行说明（1分），依次写了前堂石坡、后厅大池、卧房槛外和园后水阁（1分）。8.例:

“再后一水阁……颓然碧窈。”这句话中写道灌木丛，啼鸣的禽鸟等景物，使人仿佛身在自然之中,

“颓然碧窈”乂直接抒发了此种景物给人的碧绿幽深之感。例：“前堂石坡高二丈……以实奇。”

这句话写出了石坡上种植了各种各样的树木花草，没有空隙，满满当当，使人如在深山之中，给

人以自然之趣。9.这句话运用比喻（1分），形象地写出了磊石而成的沟壑盘旋而下的形状（1

分），表现了作者对能工巧匠磊石技艺高超，园林主人艺术构思高超的赞叹之情（1分）。】

4.阅读《西游记》，完成问题。（5分）尖嘴缩腮，金睛火眼。头上堆苔葬，耳中生薜萝。鬓边少发

多青草，颔下无须有绿莎。眉间土，鼻凹泥，十分狼狈；指头粗，手掌厚，尘垢余多。还喜得眼

睛转动，喉舌声和。语言虽利便，身体莫能那。正是五百年前,今朝难满脱天罗。

①在上文横线上填写人名。②此人怎么会在石匣里？最后怎么离开石匣的？

5.阅读下面一句话，在横线上填写恰当的短语。童年是个谜，混沌初开，稚嫩好奇，少年是一幅

画，▲,▲青年是一首诗,激情澎湃，浪漫潇洒。

阅读《于园》一文,完成6〜9题。一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽乌啾唧，如深

山茂林。

8.本文写景十分传神，请结合划线句，分析作者是怎么样来写水阁之景的。（2分）

9.于园之奇，奇在磊石，磊石之奇，又奇在哪里？结合文段，请用自己的话分点概括。（2分）

阅读《月迹》中的几段文字。一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。

11.细读下面两句话，从中你能发现奶奶是个怎样的人？（2分）

①“孩子们，瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”②“月亮是每个人的，它并没走，你们再

去找吧。”

12.划线句中“酥酥”一词用的很美，请说说美在哪里。（3分）

13.在寻月的过程中，我们因不能拥有月亮而产生了羡慕、嫉妒和争执，这种孩童心理的发展变

化过程表现了什么？（3分）

4.①孙梧空一＜1分）t写美璇•主也词■以，但不能写孙行者1

②因为王母娘娘举行蜡桃盛宴，没有遨谄他.于是孙懵空大闹天宫（1分）.在和如来的斗法

中.他镯了，被如来压在了五行山下〈1分）。唐僧爬到山顶揭了贴在山上的金字〈1分）。

5.色彩绚丽（注篇:愚主谓短语）.天真烂:漫＜并列短语）.

6.B

7.B

8.A-运用多角度描写.如视觉r四国灌木蒙丛.听觉：禽鸟啾唧。

B.动好结合.静枣：四EH灌木蒙丛。动态：禽鸟啾唧。形象生动具体写出了水阖四周的景色.

C.采用修辞：再后一水面.长如触子.形象生动具体写出了水陶四冏的景色.

D.借助想裁.如：禽鸟啾卿，如深山茂林.

〈写出2点即得分）

9.因为酒酒当当.没育空隙奇竹°因为空旷奇特.因为阴哈深远而奇特.＜答出1点得1分.

答出2点也得1分.答出3点得2分.没有用自己的话不得分.）

1O.等到批改卷子.（及、披要译出）

于是为他到处赞契.他的名声就响了。〈因、为、誉要译出）

11-奶如，童心未泯.对■生活充满热情（1分）.她注意引导孩子关注世界＜1分）.

12一酥酥，运用遗词C1分）.写出了月亮在酒杯中微微幡动的情态（1分），写出了作者对月

亮的怜爱之情（1分）.

13.孩董这种心理发展变化过程，表现了孩童渴望了解夕卜界事物的强烈好充心〈1分）正是这

份好奇心促使孩子们一次次去寻月，从而推动了情节的发:屣＜1分），以此说明了童心的纯

洁美好（1分）.

4.请问：“裙钗”指的是谁？她因何“为子怀仇恨泼猴”？猴王又为什么要“有意说亲由”？

阅读《于园》，完成6-9题。（12分）前堂石坡高二丈，上植果子松数棵。

8.作为一篇条理清晰的说明文，作者是按照什么顺序进行说明的？请结合文章内容具体分析。（3

分）

9.文章结尾说“至于园可无憾矣”联系全文内容，用自己的话概括于园让游览者“无憾”的原因有哪

些？⑶

【4.要点：①“裙钗”指的是罗刹女（铁扇公主）。②她的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧“要蒸要

煮”，孙悟空请观音菩萨帮忙，红孩儿被观音菩萨收作善财童子，母子分离，所以她要“为子怀仇

恨泼猴③孙悟空对罗刹女“虽然生狠怒”，但还是“有意说亲由“，是因为他要借罗刹女的芭蕉

扇去扇灭火焰山之火。（3分）8.作者按照由前往后的空间顺序进行说明（1分〉依次写了前堂石

坡、后厅大池、卧房槛外和园后水阁（2分）。9.假山奇特（以实奇，以空奇，以幽阴深邃奇）

（2分）；幽静美丽，有幽远的意境，如同置身自然，置身山林。（1分）】

5.名著阅读。（1）为借芭蕉扇，孙悟空与罗刹女一阵打斗后，孙悟空被掳到了小须弥山，悟空记得

当年在此处发生了什么事？（1分）（2）当孙悟空听说要闯铁扇公主借芭蕉扇才能熄灭火焰山的火

时，大惊失色，心想：”……前在那解阳山破儿洞遇他叔子，尚且不肯与水，要作报仇之意”，“他

叔子”是谁？你知道这是怎么回事吗？（2分）

阅读下面短文，完成6—10题。（12分）费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。

8.据唐李吉甫《元和郡县志》记载：“吴黄武二年，（孙权）城江夏，以安屯戍地也。城西临大江，

西南角因矶为楼，名黄鹤楼。”可见黄鹤楼原是一座军事哨所。如果用此记载替换原文中的划线句，

你认为好不好?请说明理由（2分）

9.本文语言生动而极具感染力，请赏析“坐窥井邑，俯拍云烟”一句。（2分）

阅读课文选段，完成11―12题。（6分）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树。

11.课文选段和下面链接中的材料都描写了百草园中的景物，仔细阅读两段文字，看看它们描写

的景物有何相同特点？其用意又有何不同（3分）链接：尽管刚刚经受过肃杀的冰雪，百草园内

却依然一片苍翠葱茏。十来枝竹子扶疏摇曳，在初升的阳光下，洒出一片淡淡的影子，两棵不太

大的棕桐伸开巴掌，仿佛要对寻踪环顾的瞻仰者数数这里的家珍；（《思，在百草园》）

12.有人认为课文选段只写了百草园的春、夏、秋的景色，而缺少对冬景的描写，这显然是鲁迅

先生的一处败笔。你赞同这样的看法吗？为什么？（3分）

5、当华信空在此处曾京义出善种峰声［皿怪求fc由伊

<2>才又亍”星才目如卷如彳山.是红箍JL的尿尿.壬的弟弟.女,L国正wsuwpn山上

安的月育丽■的再B个遍士便是-B9为值亍1缸扬/Lg原因不U廖意;给曲信、疲打的水.

6、B7、D

8、不好.原文采用神诺传说来文彳燧的命名绛由.央tH*不同W格.给运座梭统了

》中秘色烂-改后为NS丁运——父fc果:。

9、运句用了刘.依的手法”登楼的心皿.“拿“妻明无魂斑而同国呆色尽收HK.底.似"的纪

11、生出L勃勃（充满生机）。《从百箪园到三味45屋》写景物是为了突出百孽园的“乐腌、链

接中的材料写景物她为“忠”月艮务.是为弓［出自己的独特感受“看来，自然界的生物即使隹

冬天里也不都起垂危的、夕已亡的,更壬的却是孕有，是萌生

12,不雒同.因为文章后面写了冬天雪地捕鸟.作者这样安排是为了案出重点.避免歪复.

阅读【甲】【乙】两个文段，完成7〜11题。（13分）【甲】普少习吏事，寡学术，及为相。

【乙】奏有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕同不为迁官，卿若之

何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜

怒专之？”太祖怒甚，起，普亦随之。太祖入宫，普立于宫门，久之不去，竟得谕允。

8.从【甲】文来看，赵普“以天下事为己任”，体现在哪些方面？（2分）

9.仔细研读下面几句话，说说它们在写法上有什么特点。任选两句说说这样写有什么好处。（3

分）

①普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。

②宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。

③明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。

10.翻译成现代汉语•（①奏有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。②刑以惩恶，赏以酬功，古今

通道也。

11.结合【甲】【乙】两文，谈谈你如何看待文中的太祖其人。（2分）

阅读《从百草园到三味书屋》选段，完成12—14题。（8分）我家的后面有一个很大的园。

12.“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”一句在结构上有什么作用？句中“短短”和

“无限”并用有怎样的表达效果？（3分）

13.选文为什么要写到关于吃像人形的何首乌根可以成仙的内容？如何理解我常常拔何首乌的举

动？（3）

8-亥U普读中;.安荐人才<2分）

9.对比。（1分〉示例：第B旬将赵W“妾导荒•”制］"育自以天'F承为己任”对比，纪山他

“cm以犬・卜.审为己任”的牛手点.维②句将“末鼐承木目位者-“的表现和赵普对比，*他因tj

SKtJRWr：维6句和"大钥■短碎裂突牍掷地安策『"部颜色不安，腕而拾之以归”KJ"比.先

②刑罚是用来惩治罪痛的，贡蜴是用*酬谢有功之人的，这是古往今来共同的道理。C2分）

11.示例；太祖不识人才、不能知人善任，凭直:己的好恶任用人才并进行赏罚，从这一点

来说，他这个皇帝是不称职的。〈1分）不过他能在赵普的力荐之下最绛任用了赵普推荐的

人才，且听取了赵普的进谏，以国家利就为黛，：：从这一点上来看.他还算是一个明君。（1

分〉m；

12.承上启下或总起下文.〈1分）“短短”表的空间有限无限"突出乐趣之多