小学“赏识教育”实施方案

小学“赏识教育〞实施方案小学“赏识教育〞实施方案在创立和谐社会、和谐校园的今天，赏识教育是实现自身和谐、生生和谐、年我校进行过赏识教育尝试性试验，通过教师理论学“一、指导思想：““闪光点，是每个学生都能在和谐的气氛中健康成长。二、活动目的：赏识教育是生命的教育，是爱的教育，是充满人情味、富有生命力的教育。人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重、理解和爱。就精神生命而言，每个孩子都是为得到赏识而来到人世间，赏识教育的特点是注重孩子的优点和长处，逐步形成燎原之势，让我校的每个孩子在“我是好孩子〞的心态中觉醒、进步、成长。提高师生的校园学习生活品质，努力形成“赏识鼓励〞的特色校园文化。三、实施对象：四、实施人员：五、具体程序：1、成立领导机构：赏识教育特色领导小组组长：金新妮副组长：陶遵君孙亚敏成员：全体教师2、宣传发动，组织教师学习有关理论、学习本方案。3、开展赏识教育专题讨论。4、在教师中征集赏识教育鼓励语言，制定课堂评价赏识鼓励语言及赏识课堂忌语。5、采用赏识卡、语言鼓励、评价鼓励等方式。重在理念，形式不拘一格。6、组织教师写好“赏识教育课堂雨露〞及赏识教育反思。7、鼓励教师在学生的评价报告书中写好赏识教育评语。8、开展“拥抱赏识，远离抱怨〞紫手环行动。8、举行赏识教育经验交流会。9、总结经验教训，完善方案，做好下一步工作方案。六、对策与措施：1、组织学习，形成对赏识教育的共识本学期将把有关赏识教育的理论学习纳入业务学习的内容，德育处将搜集有关赏2、赏识教育与实施素质教育相统一学校此次开展“赏识教育〞，要最大限度地调动广阔师生的热情，形成内聚力，从而提高办学水平，实现可持续发3、赏识教育要因材施教实施“对于班内的一些后进生，尤其要多加以关注，多捕捉他们身上的闪光点。如对胆求，使其改掉不良习惯。4、将赏识教育深入课堂教学之中12060条。要求每位教师针对学生的表现60条。如发现教师出现类似忌语，将在课堂综合赏识课堂鼓励评价语言及忌语条款〕5、将赏识教育融入日常细节之中赏识教育不应该是刻意的，而应该是如“随风潜入夜，润物细无声〞般的自然而贴心的。赏识他人除了表扬和鼓励的话语之外，一个温柔、慈祥的动作，也是一种赏识，对于低年级的孩子，我们可以疼爱地抚摸一下他的头，高年级的孩子，我们可以友好地轻拍一下他的肩或背。一个饱含爱意、赞许的眼神，也是一种赏识，当孩子在课堂上有一个精彩的发言，我们就要毫不吝啬地投以赞许的目光。“赏识卡集锦〞和““5“发现〞和“感谢〞之中鞭策自我、提升自我。6、开展“拥抱赏识，远离抱怨〞紫手环行动有时无意中流露出抱怨的情绪，就会对学生产生影响，这样的破坏性是巨大的，321237、注重赏识教育经验和成果的积累将实施赏识教育过程中的点点滴滴及时地记录下来，可以是一个成功教育的案“不断地总结实施过程中的经验教训，使我校对赏识教育的研究逐步走向成熟。8、全面实施赏识教育孩子一次，以到达家长、老师教育的一致性，共同搞好教育工作。识课堂鼓励语言及忌语条款》具体内容如下：在赏识教育的过程中，应把握好的几个问题。1、要实事求是。既不滥用赏识，又不吝啬赏识，更不能错误地把孩子的特点当2、要全面对待。在赏识教育中，并不排斥批评。我们既要充分开掘孩子的“闪“术。这样，才能使孩子及时得到鼓励，又能知道自己行为的缺点，更有利于良好行为习惯的培养。赏识引向成功，抱怨导致失败。赏识是一种理解，更是一种鼓励。在大力推广教育改革的今天，开展学生的个性特长，提高学生的主观能动性，已是必不可少。赏识教育要成为教师教育