跟岗个人学习总结

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在寒风料峭、春意乍来的三月初，我来到了“人品如玉，学问如泉”的五指山市农垦试验中学，起先了为期一个月的跟岗学习。人说“一年之计在于春”，我深知这次机会来之不易，肯定要抓住这次千载难逢的机会来提升自己的业务工作实力。期间，我仔细跟岗学习，遵守学校的各项规章制度，依照要求按时完成各项跟岗任务，虚心学习农垦试验中学的先进教化理念、教化方法，领会学校的办学特色等。转瞬间一个月就要结束了，我心中充溢了留恋与不舍，在玉泉小学这个暖和的大家庭里，这个教书育人的摇篮里，我有很多的感动和收获。

第一、浓郁的校内文化令人沉醉，亲切亲善的微笑让人暖和。

还记得三月六号那天，一走进玉泉路，老远我就看到了“中国了不得，中国人了不得，做了不得的中国人”这几行大字，我的心激烈地咚咚直跳，第一感觉告知我，那就是玉泉小学！走进校内内，我立即被那些极富时代气息的墙壁文化所吸引，无论是照片还是格言标语，都是经过细心选择，无不给人启示、催人奋进。还有很多关于教学、求知、感恩、为人、卫生、节约等各方面的醒目标语。启示着、熏陶着、激励着每一位玉泉学子，让学生时时受教化，步步受熏陶，也感染着我们每一位跟岗老师。无论是走在操场上，还是走廊里、楼梯台阶上，都会被这种浓浓的书香包围，静默的读着、品着，便不知不觉沉醉其中。

虽然远道而来，但并没有生疏感。因为上至校领导、下至门卫师傅，每一个人都洋溢着亲切的笑脸。党委书记刘校长肩挑重担，百忙之中还和我们执手细谈，如涓涓细流、和风细雨、沁人心脾；负责跟岗工作的江校长亲善可亲、支配周到细致，虽然每天事务繁忙，却总也不忘嘱咐、问候；各位指导老师更是视我们如姐妹，呵护备至、谆谆训诲，点点滴滴都是情。

其次、先进的办学理念令人折服，精彩的课堂教学令人惊羡。

学校重视德育工作，全校师生能够时时到处做到爱校爱国，树立良好的形象。我作为学员，就曾仔细地参与过每个星期一早晨实行的升旗仪式，亲历和感知爱国主义教化的实践场景。全校教职工都仔细按时参与了，学生也都按时到校仔细参与了。在庄重的国歌声中，在响彻云霄的呼号声中，在少队辅导老师语重心长的国旗下讲话声中，使得全部师生的爱国思想相识又经过一次洗礼而得到融合、升华。我作为学员，在跟岗期间也仔细地参与了学校星期三下午的政治学习和业务学习。尤其是学习了农垦试验中学本年度工作安排后，使我较清晰的了解、领悟到了农垦试验中学“以人为本、以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校、特色扬校、文化活校、品牌富校”及“面对现代化，教化特性化，发展国际化”的办学理念，它让我看到了玉泉小学光辉绚丽的明天。三月的阳光特别明媚，万物复苏，各种植物在阳光雨露的滋润下强壮成长起来，而今年的三月却给我的将来带来了巨大的财宝。

一个月里，我总共听了20节课，上了四节课（包括一节汇报课）撰写了两篇读书笔记，八篇教学反思，每天的跟岗学习日志还有我们的备课和听评课。农垦试验中学的老师们细心备课，教学风格、教学模式、教学策略是多样的，目标都是围绕课堂教学的有效落实问题。老师们的评课是仔细、深刻的，常常在研讨的过程中沟通各种想法与做法，不断激发各种处理教学的灵感，每个人都有自己独特的教学风格和教化思想、新的教化理论、新的教化方法、新的教学手段、新的老师观、新的学生观、新的课程观，让我不落后于时代。听了他们的课，我心里感到特殊的惭愧与自卑。我的差距太大了。平常，我们忙于上课，忙于对学生的管理，对平常的教学没有做深化的思索和探讨，对先进的教化、教学理念学习不够。此时，我深刻明白，这不能成为我们停滞不前的借口，反思总结，才能让我紧跟时代的步伐，教学实力才能逐步提高。

第三、老师的教育令我受益匪浅，同学的友情令我终生难忘。

我的指导老师钱丽老师是农垦试验中学的王牌老师，她对初中数学教学有着敏锐的洞察力和精辟的见解，每次听她的评课，都能从中学到很多先进的教学思想及方法，从而不知不觉的更新自己教学理念。

我是幸运的，不仅有钱老师这样的名师做指导老师，更有五位分别来自儋州、三亚、东方、万宁的跟岗老师做同学。在一个月的相处时间里，我们之间就各自学校的教学、管理、生活各方面进行了广泛的了解、沟通，吸取了许多有益的阅历和启示。我们六个人情同姐妹、吃住一起，相互帮助，共同探讨教学中的难题。这一个月的朝夕相处，将是我记忆中最亮丽的珍宝。一个月的学习就要结束了，我不敢说已经学到了许多，但却知道要学的还有许多，在今后的教化教学工作中，我将从以下几方面做起：

1、要抓住一切可能的机会进行阅读和探讨，不断增加自己的专业学问，提高自己的教化教学水平。从实践中学，向名师学，向同行学，学习他们先进的教学方法和思想。从书上学，学习专业学问，学习教化教学理论，每学期阅读两本以上与教化相关的专著，并撰写两篇以上读后感。提高自身综合素养，在事业上不断取得进步。

2、在教学实践中主动践行新课程理念，创新教学新思路和新方式，努力做到有所突破，形成自己的教学特色和教学风格。注意对自身教化行为的反思，解决教改新问题，提高教学质量，进一步提高自己的教学水平和教学效果

3、加强教化科研工作，进一步提高自己的科研水平和科研实力。不断进行教学反思和教学总结，主动撰写教化教学论文，每年度争取在市级以上刊物发表论文一篇。并争取在科研上取得肯定成果。

通过学习，提高了我的教化教学设计实力、丰富了课堂语言评价实力、制作课件的实力、以及如何评价高效课堂的实力等总之，这次跟岗培训给我留下了精彩而美妙的回忆，它将是我人生道路上一道最靓丽的风景。我会把在这里学习到的先进的教学理念与实践学问带回我校，用于今后的教化教学中，尽最大的实力来提升自我，完善自我。

跟岗个人学习总结2

20xx年12月27日上午，我们跟岗学习的学员以及指导老师、工作室主持人等20多人集中在长安试验中学实行“跟岗学习开班仪式”，主要内容有以下几个方面：

1、实行"跟岗学习开班仪式"，由工作室主持人肖金花老师主持，长安试验中学教育处主任介绍有关状况。

2、学习有关文件，明确任务与要求。跟岗老师和工作室主持人、指导老师相互相识、了解。肖金花老师主持学习了省教化厅的“通知”和“指南”等，跟岗老师们集体探讨，制定跟岗学习安排。

3、依据工作室跟岗学习活动方案，结合跟岗老师的个人实际，要求每一位老师都制定具体的有特性化的个人跟岗学习安排，并公布在工作室与个人博客上，以进一步明确每一位跟岗老师此次跟岗学习的任务及要求。

4、谈学习心得体会。工作室主持人肖金花老师和松山湖中学邓彩杰老师从个人专业成长方面来介绍教学、科研等方面的阅历，让在座的学员受益匪浅。

通过以上学习培训，我觉得跟岗学员要努力做到以下几点：

一是仔细研读论著。根据工作室供应的教化书籍和专业期刊，在培训期间都至少阅读完了两本以上的教化论著，有多篇优秀文章发表在各种期刊。

二是仔细完成工作室支配的各项学习任务，主动参加工作室组织的各项活动。

三是主动参与各种听课评课活动，不断提高教化教学的技能，驾驭听课的艺术、备课的技巧和评课的要素等，促使自己能够快速的成长。

四是主动参加工作室的相关课题探讨，以课题探讨引领自己的专业化发展。

五是在以上基础上，进行有效地提炼，进而上升到肯定的理论高度看问题，撰写出有肯定借鉴作用和推广价值的教学教研论文，以丰富基础教化文化。

27日下午，我们来到连州，接下来两天主要参观连州中学、北山中学、慧光斜塔、湟川三峡、连州地下河等，让我印象最深莫过于连州地下河。

连州地下河是属于亚热带喀斯特地貌的典型巨型自然石灰岩溶洞。据当地导游说，该溶洞是因2亿年前的地壳运动而形成，现在可巡游面积达45000平方米。处为47.8米，最宽处为53.6米，在地下暗河，由北向南蜿蜒1500米，经过三个漂亮的峡谷，穿过四座山头底部，河面宽1.6米到10米，水深1米到7米洞内四季气温保持在18℃左右，空气清爽，凉快。

走进溶洞，感觉自己走进了时间隧道，穿越到了另一个异域空间。溶洞的水声嘀嗒嘀嗒的掉落，溶洞的景色在灯光的衬托下实在是太迷人了，千姿百态，奇丽多彩，每一处乳石都是不同的风景。有命名为“瀑布”、“山林”、“幽谷”、“田园”、“瑶寨”等，每一个地方，都有不同的故事，让我如痴如醉，流连忘返。

连州三日行是我们开拓视野的三天，也是我们增进友情的三天。

跟岗个人学习总结3

今日，我们有幸参与了园长工作室的跟岗学习，通过一天的学习，收获多多，受益匪浅。现从三方面谈谈学习的感受。

一、环境是孩子成长的第三位老师

走进教化幼儿园，我们没有发觉太多的豪华装饰，没有太多的高档建筑，更没有富丽堂皇的入门大厅。映入我们眼帘的是清爽高雅、朴实大方，既有现代的气息又不失自然的朴实。每个角落都那么恰到好处的被利用被装饰，别具特色的教学楼被老师们点缀的五彩斑斓，外环境墙上的壁画与课室走廊上的植物及装饰品，相互形成一种人工美和自然美的和谐。

当我们走进植物园时，工作室主持人朱园长立刻摇身变成了资深的园林专家，她带我们参观了小池塘和惊奇的木瓜树，向我们介绍了三药槟榔、李子树、黄皮、洒金榕、日本樱花和珍贵的樟树、紫竹以及长在树上的红豆等等，真正体现了一处一风景的美妙！正如园长说，这里的花该开的都开了，该结果的也结果了，这里该会是孩子流连忘返的地方。是的，在这里我们也学到了很多植物的学问，懂得了植物园的创设绝不是一天两天就能够完成，只有具有高超的眼光，才能全面统筹和规划，才能让园里的树种不重复，花儿不一样，才能让烂树头成为孩子的玩具，烂荔枝树成为孩子攀爬的乐园，才能充分运用和体现园里各物品的教化价值。

在这里，我们震撼于花园里的花架和指示牌都是老师们自己做的，管理能够让老师把园当家那样的呵护。这或许是朱园长“把自然还给孩子”“不让一个老师掉队”的教研目标等引领下所形成的校内文化。这些朴实、满意的环境时刻在润泽师幼的心灵，使老师和幼儿身上散发别出心裁的精神面貌，形成渗透到骨子里的一种品质，使我们学到，只要做个教化有心人，躺在地上的大树和干枯的荔枝树，都是有利于幼儿发展的玩具。只要做教化的有心人，环境就能说话，它是孩子成长的第三任老师。

二、好规划是幼儿园发展的保障

人们常说：“一位好园长，就有一所好的幼儿园”，园长是幼儿园发展的灵魂。朱园长的讲座《管理的新思维给幼儿园带来的变革》，让我们听的如痴如醉，使我们学会用“高超”的战略眼光去看幼儿园，学会用“精明”的方法去管理，用“志存高远，脚踏实地”的理念务实地去做事。使我们懂得，我们要变更哪些旧有的思路，怎样去否定自己做过的事情，让每一位老师心中都有一个幻想，让全体教职员朝着一个方向发展，使每一位老师富有特性的发展等。

如：朱园长的“金点子”做规划的方法，赐予我们很大的启发：只有老师们都清楚幼儿园的发展方向，才能劲往一处使。幼儿园发展规划的“三步走”体现了教化从规范发展逐步走向高位或高端的发展，最终实现长足的发展。教化幼儿园在规划中如期完成从扩班、改造、精雕细琢的多功能室的升级，创设了与课程相连接，与孩子发展的须要相链接的环境等，体现了教化幼儿园人按规划指引完成设计大环境和微环境的才智。

所以，幼儿园要发展，规划应当走在前面，再依据规划实现办学目标。

三、老师的团队打造，有效提高老师的专业发展

“不让一个老师掉队”是老师成长的口号。让每位老师都富有特性的发展，教化幼儿园的老师成长之径，老师爱好小组，每次评价都强调团队等，使老师明白，每组就是一个团队，强调不主见孤军奋战而留意团队的力气等。

而民主管理则是实现不掉队的保证。朱园长点燃老师职业发展的激情，让老师自信自己会有自我价值的体现，调动老师的自我实现和成长。如吴昊老师不但专业学问很好，非专业实力也很棒，张清华老师的操节编排更让我们有后生可畏，长江后浪推前浪的危机感。我们要以空杯的心态仔细学习，实现进步。

教化幼儿园的老师这么优秀，是因为它拥有是一位有思想的园长，跟岗学习让我们深深的感受到：作为园长，肯定要有丰富的理论基础和扎实的教学技能技巧，要有深厚的文化底蕴，具有丰富的教学阅历，才能使自己成为一名有思想，有高超眼光的，有精明管理素养的幼儿园带头人。只有这样，自己带领的团队才能是优秀的，管理的幼儿园才能是优质的。

跟岗个人学习总结4

在教化局的统一支配下，我有幸参与了金都小学老师跟岗学习培训。通过这次学习，让我受益匪浅，收获许多，更新了理念，开阔了视野。

“在体验中学习，在学习中体会”，这是我跟岗学习以来的的体会和感悟。在跟岗学习中，我们听到了许多节真实的常态课，它既没有过多的修饰，这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了学生身心的发展规律和学习特点;充分发挥学生学习的自主能动性，也听到了金都小学有特色的教研活动课，特别有利于儿童各种实力及良好特性的健康发展。

在金都小学，我们新老师来自不同学校的跟岗学习成员受到了学校领导的热忱引领与仔细安排跟岗学习状况。本着“主动参加、主动融入、虚心学习、注意沟通”的跟岗学习原则，我们仔细视察、仔细学习领悟、仔细完成每周一次反思。现将这次培训学xx结如下：

一、生气勃勃的校内文化

充溢朝气气息的校内环境,无论校内学问栏，教学楼走廊还是教室一角，都洋溢着老师与学生一起合作的佳品及学生自己的创新作品。

行走在校内的走廊内，抬头就可以看到各种各样的标语。没有豪言壮语，只有温馨提示;没有现场说教，只有渲染熏陶，这些朴实的句子、满意的环境时时刻刻在提示你、激励你、引领你。校内文化重要的是从老师和学生身上散发出的别出心裁的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，老师们不断领悟，通过外在熏陶，内在培育，最终表现在全体教职员工身上的气质，最终形成学校独有的一种精神气息。

二、良好的养成教化

早晨，在小大门值日的老师与学生都仔细的履行着各自值日的职责。在金都小学，周一是全校的升旗时间。在升国旗的时候，全部的老师都朝着国旗行注目礼，在整个升旗过程中，师生肃穆专注，满怀激情，没有一个学生在动，没有一个老师自由交谈，心中充溢了爱国主义的思想。

金都小学的学生很有礼貌，对我们这些外校的老师极其敬重，在每天早上和下午的上学期间，学生在校门口排列成一列，向老师鞠躬问好。

三、匠心独具的教学艺术

课堂是教化学生、培育学生的主阵地，老师更应当在传授学问的同时，注意提高学生素养。一年级老师的《画》，整节课老师围绕目标，层层推动，这一节课的教学对象是一年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、新奇心强，在四非常钟的教学中简单疲惫，留意力简单分散。依据这一特点，为了抓住他们的爱好，激发他们的新奇心，老师采纳了创设情境的教学方法，设计了色调艳丽的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。同时还让孩子们通过合作沟通发觉钟面的结构，这样既活跃了学生的思想，激发了认知爱好，又充分发挥了学生的学习主动性。跟岗学习让我深深的感受到:作为老师，肯定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学阅历，才能在教学中获得胜利～

今后，我要努力提高自身的素养，不断的丰富教学阅历，不断地学习新知，不满意于墨守成规，提高教化教学水平，信任胜利是属于我们的。

跟岗个人学习总结5

在新年来到的时刻，为期一个月的跟岗学习，也即将结束。要走的时候，实在有点恋恋不舍。冯声科先生曾问我，“到了黄石最大的感受是什么”，我用“暖和”两个字来形容。是的，黄石的冬天气候暖和，身处此地身体舒适，黄石的老师人心暖和，身处其中心灵满意。感谢各级领导，感谢黄石八中，感谢指导团队，感谢辅导老师，感谢朝夕相处的伙伴们！在这短暂的一个月里，我学习了许多，收获许多。

走进黄石八中，我领会到名校的风采，感受到作为一个教化人的华蜜。

她深处闹市中心，虽面积不大，但是精致的布局，美丽的环境，纯净的校内文化，让人心生憧憬。随着进一步的深化了解，她和谐华蜜的人文理念，务本求实的办学方针深化我的心里。这里有先进的管理，规范的制度，科学的理念，这里更有一批业务精湛，爱生敬业，勤于钻研，乐于奉献的老师队伍。跟岗学习的一个月里，八中的领导和老师们热忱慷慨的赐予我们生活、学习、工作等各方面的照看，我们也融入了八中，体会到了八中人的华蜜。

在八中，我们了解了一所学校单设初中后9年来的发展。短短的九年，八中在条件落后，师资薄弱的状况下，能办出今日的特色和成就，有赖于科学的管理。多年来，她秉承“为学生的一生奠基”的办学理念，遵从“务本、乐学”的校训，围绕“办名校、出名师、育名人”的奋斗目标，一步一个脚印，踏出迈向全国名校坚实的步伐。我深深地了解，一所学校的发展，所必需经验的阵痛与思索，必需走过的奋斗与坚持。

走进黄石八中，我感悟了先进的教化教学理念，提高了教化教学的理论水平。

在八中，我们有幸得到了郭茂荣、孙维娇、冯声科等名师的指导，得到了湖北师院国培班黄教授的指引。每一位教化专家和名师，对教化教学有独到而深刻的理解，使我学习到最前沿的教化教学理论，也深深相识到传统教学和新课改下的“有效教学”的区分。有效的教学应引导学生主动、主动地参加学习，让学习者知道学习的目标，明确努力的方向，让学生在“做”中学；有效的教应使师生之间，生生之间保持有效地互动，有效地把老师的主导作用与学生的主体作用结合；有效的教学应为学生主动构建供应学习的材料，时间以及空间上的保障；有效地教学应关注学习者的反思，获得对学科学习的主动地情感体验。

有效课堂教学的理念我们始终在努力探究并且尝试，但是苦于找不到一个合适的载体，有效的方法。来到八中，我们了解到“以文稿为载体的整体课堂改革实践与探讨”，六年来走过的艰辛路程与取得的成效，我们更关注并祝愿将来八中的发展。或许有限的一个月，我无法进行科学全面地评判，但是我深深地认同，”以文稿为载体的整体课程改革”在家校合作教化合力对学生的促进，在学生课前有效预习，在改革课程教学结构，消退课堂障碍，实现公允课堂教化等很多方面的思想和所起的有效作用，我深深体会到改革对于构建有效课堂，培育学生良好学习习惯，养成学习实力等方面起到的作用。

走进黄石八中，我学习借鉴了先进的教化教学阅历，提升了自己的业务素养。

雷晓峰老师的课堂，充分展示了她娴熟的教化教学机灵，充分体现了依托教材以人为本的'学生发展观，她与学生的沟通自然、和谐，她与我沟通对我的指引毫不保留。王x老师的课堂，旁征博引，趣味叠出，重在对学生发展的整体的规划和引领，全面的长远的培育学生的实力，在教化教学和成长等方面给我提出了很多珍贵的看法。孙维娇校长理念新，站得高，看的全，把大局，重细微环节，在语文教化教学理论和详细的课堂教学方面给了我们许多的指导。我深深被三位老师的人格魅力和精湛业务、探讨精神所感动。这一个月里，我借鉴八中的先进教学理念，检查自己课堂的不足，取长补短，不断学习，不断反思总结，学习到许多提高教学技能的详细操作方法。如何确定教学目标，如何撰写文稿，如何对教材进行加工处理，如何在课堂上开展活动，如何听课评课，如何撰写论文，如何说课做课例探讨……如此之系统，提高了我们的教化教学技能和业务素养。

假如说在以往忙劳碌碌的日常教学中，我也曾担心地思索过自己的不足，那么真正的学习与反思还是始于国培的这一个月。每天行走在八中，与劳碌的领导和老师们沟通，我感受到八中人在这个成长的校内环境中工作的充溢，学习的欢乐，探讨的华蜜，我深深地懂得，从一个一般的教书匠成长为一个专家型的教者，在专业化发展方面应当付出的思索与行动。

一段时间的学习之后，我的心里经常感到特殊的惭愧与自卑。才艺的呈现、深度的思索、超群的技艺、精湛的讲解、独到的点评、前沿的引领。全部的这一切，让我感到特殊的震撼，让我感到我的浅薄和渺小，我和他们的差距实在是太大了。或许我们忙于一些事务性的工作，忙于学生的管理，对平常的教学没有做深化的思索和探讨，对先进的教化、教学理念学习不够。但是，这不能成为我们停滞不前的借口，反思总结，才能让我紧跟时代步伐。

“一个老师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个老师写三年反思可能成为名师。”在教学之后静下心来，若总结回顾自己的教学行为和课堂状况，想出改进的方法，登记胜利的阅历，教学实力才能逐步得到提高；在学习之后静下心来，反思自己的不足，借鉴别人的阅历，制定自己的规划，探寻适合的道路，将来的发展才能长远。

一个月的学习，我不敢说学到了好多，但的确觉得自己要学的许多。多一点学习，多一分投入，多一次思索，多一份探寻，我们在教化事业中才多一些欢乐，多一点贡献！

跟岗个人学习总结6

本人特别荣幸参与了20xx年广东省思想品德骨干老师培训，也特别荣幸来到XX九中进入广东省特级老师林XX名师工作室进行了为期15天的跟岗学习，在这短暂的培训时间里，收获颇大，现总结如下。

（一）表现：

①本人仔细遵守跟岗学习的考勤制度，每天按时上下班。②根据跟岗学习的支配，主动且仔细参与各种教学教研活动，完成专题研讨有关材料，如：开发一节优秀课例，听课评课（观课议课）15节，主动完成跟岗日志并且上传至个人博客，听赤坎区教研员洪小灵老师的专题讲座《如何有效观课议课》以及林海名师的讲座《做教化的守望者》，在XX中学沟通活动中作了《动口、动笔，让“高效”学习更给力》的发言，主动撰写教学反思和读书笔记，到XX和XX进行了考察，了解了湛江的历史文化，风土人情等等。

（二）收获：

①在培训期间通过观课议课、课例开发、专题研讨、专题讲座等活动，本人获益匪浅，在师德修养、教化教学实力、教研实力等方面得到肯定程度的提升，如：作为老师要有教化教学情怀、有野心、敢创新、勤科研、常反思，学会了如何有效观课议课、要努力探究形成自己的教学风格等等。

②开阔了我的视野，增长了我的见闻。如:A、在观课议课中，看到了同行们优点和特长，怎样才能调动学生的主动性和主动性，怎样展示自己的教学风格，教学中要有饱满的精神状态等等。B、参观了鹤地水库、青年运输河工程、雷祖祠、XX博物馆等等，了解了湛江的历史文化，风土人情。

③收获了宝贵的友情。

（三）不足：

在跟岗期间，通过展示自己，视察学友，以及互动沟通、共同研讨等，看到了别人的优点，也就相识到了自己的不足。如：教化教学理念要进一步与时俱进，在教学过程中师生互动方面还有欠缺，还没有形成显明的具有自己特色的教学风格等等。

感谢这次培训，开阔了我的视野，看到了自己的不足，在今后的教化教学中，我会发扬优点，克服缺点，努力进取，开拓创新，进一步提升自己的专业水平，为教化事业作出自己应有的贡献。

跟岗个人学习总结7

为期15天的跟岗学习快结束了，可以说收获了沉甸甸的精神粮食。基地学校老师们一个个语文教学探讨的课例、讲座、同课异构教学活动，让我见识了深圳对教化教学探讨的重视，也深刻体会了盐田区深厚的教研氛围。现简洁归纳几点，总结如下：

一、增加理论学习意识

从见到李银军校长的第一天起，我就被他的学科探讨和工作热忱所感染，让我深刻地意识到理论学习的重要性和坚持在教化教学第一线对专业成长的重要性。因此，今后要加强理论学习和实践相结合的方式，保持热忱提升自己专业素养。

二、重视阅历积累和总结

从李银军校长日常对教化教学及管理的真知灼见，到拜读他到的论著《感受美国80天》，无一不告知我们：要有时时刻刻意识来思索，要做教化教学的有心人，要擅长总结阅历，反复实践，形成自己的教化教学风格。

三、主动开展教学研讨活动

对工作始终抱着精益求精的看法，重工作实效，少搞花架子。求真务实地开展教学工作。主动开展老师间、校际间、地区间，多方联动式教学研讨活动，以活动促教研教学水平提高。

作为一名同属特区行列的欠发达汕头地区农村老师，能参与本次跟岗培训，是一个很难得的机会。虽然本次跟岗学习时间短暂，但对我的影响是许久的。不止那些让我受益匪浅的活动，还有我敬重的李校长本人，他那渊博的学问、严谨的治学看法、高度的责任心、独有的人格魅力也让我折服。从他身上我更坚决地相识到，一个优秀的教化工作者不但要有看教化的高度，还要有宽广的胸怀。

我会珍惜本次学习所得，并用自己所学更好地为家乡教化服务。

跟岗个人学习总结8

作为一名老师，我有幸参与了由省教化厅托付广东其次师范学院培训处详细实施的跟岗学习，我们跟岗学习的目标是驾驭修订后的义务教化学科课程标准的理念、目标、内容和教学要求，提高老师实施新课程的实力和水平。根据培训日程支配，从11月16日到11月29日，我们本组一行六人到了跟岗学习基地学校——三水附中。十多天的跟岗学习匆忙而过，在那，我们得到了指导老师的点拨，让我明白，教学管理既是一门科学，又是一门艺术，三水附中的高效课堂教化成果和特色课外活动让人叹为观止，让我受益匪浅。现就自己的感受作如下总结：

一、我在三水附中的跟岗学习经验

在三水附中跟岗学习中，我有幸成了英语组组长，十多天来，在相识上，我能明确本次跟岗学习的目的和意义，知道省教化厅对我们山区老师的关怀与期盼，这学习机会来之不易。在行动上，我制定了学习安排，听从支配，珍惜学习时间，虚心学习，主动参与研讨；在组长岗位上，我主动组织、召集组员参与各项跟岗学习活动，充分发挥团队精神；生活上尽可能对组员关切照看，无论是在校内的吃、住、行，还是到校外周边地区进行区域文化考察，尽量让组员们感受到集体的暖和；我还注意将来的友情，我申请了一个QQ群，让三水附中跟岗学员都加入了该群，以便在将来沟通无阻碍，学员们彼此的教化资源共享更有保障。十多天来，我听评课十多节，上实践课两节，汇报课一节，班会课一节，参与集体备课两节，参与科组研讨两次，多次与学生沟通，指导学生学习，多次跟学校领导学习管理上的阅历，受到学校师生的好评，基本完成了本次跟岗任务。

二、我在三水附中跟岗学习的收获和体会

来到三水附中，给我第一感觉是干净，整齐，学习氛围深厚，学生个个都落落大方。这是他们学校狠抓德育教化的结果。

让我感受最深的是三水附中老师的敬业精神。他们名老师许多，但是每个老师每天从上学到放学，都全身心投入到自己的工作岗位中去。

在三水附中接触到的几个英语老师中，和我们接触最多的是我们的导师邓燕开老师，她的教学风格给我留下了深刻的印象，这是此行最大的收获。

（一）高效的管理模式严谨的课堂结构

邓燕开老师上课体现了深厚的教学功底，她上课的特色是教学思路清楚、课堂结构严谨。在课堂上，她用高效的管理模式，严谨的课堂结构，体现了清楚的教学思路，严谨的课堂结构和合作探究的学习精神。同时，也体现了她在引导学生学习方面的深厚功底。在整个教学过程中，她充分打开了孩子们学习英语的闸门。

（二）课堂上充分体现了老师的主导、学生的主体地位，充分敬重了学生

邓老师的课堂气氛活跃，语言干练，教态亲切，充分敬重了学生。邓老师无论在上阅读课还是在上复习课，都高效规范，有条不紊，学生主动参加，整个过程既轻松又肃穆，体现了学生的主体地位，还充分敬重了孩子们，使他们得到了良好的学习效果。

（三）微小之处体现超群的教化技能

除了以上的优点外，邓老师还注意了老师的典范作用。她用自身的言行引导着学生，她还特殊注意引导学生做笔记，她用干练的语言、美丽的动作和满怀的激情把枯燥的复习课变得生动活泼了。

邓老师不辞辛苦地为我们跟岗学员服务，也给我留下了深刻的印象。记得我们刚到三水附中，邓老师早早就在校内等我们了，她亲切地接待了我们，招呼我们到了六楼办公室坐下后，跟我们简洁地介绍了此行的支配后就去上课了，过了一会儿，她拿了一张支配日程上来，一边对我们说话一边喘着气，然后又说要去参与一个活动，又走了。看着她劳碌的身影，我真替她担忧。这么忙的工作，还要给我们作指导，太辛苦她了。整个跟岗过程，她都是如此辛苦地为我们服务。

还要一提的是三水附中的特色课外活动。每天下午学校只上两节文化课，第三节课都是用来开展其次课堂活动。学校办学的目标就是让每一位学生的特性和才能都能得到最大限度的发展，让每一位学生都能在三水附中校内内享受到胜利的喜悦。他们也的确做到了这一点。从学生参与各类竞赛获得的名次看，他们的其次课堂开展得的确很胜利。

三水附中的坚持以人为本的管理也给我留下了深刻的印象。教化的根本在科研，科研的关键在以人为本。“以人为本”，其理念在于以人为动身点，以发展人为落脚点。人人发展，发展人人。就是既要使管理者得到发展，更要为被管理者的发展营造氛围、创建条件。在三水附中，以人为本的管理效果让团队合作意识尤其突出，正因为这样，才得以使三水附中有这么丰硕的成果。

总之，在三水附中的跟岗学习的日子，让我增长了学问，开阔了眼界，促进了反思，提升了素养，理清了思路，真的是学有所获，将恒久留在我记忆的深处，我也希望以后能有更多的机会学习。我肯定会把我的收获，给我们学校将来的发展添砖加瓦。

跟岗个人学习总结9

挤眼间，五天的培训结束了。虽然时间较短，但我受益良多。现将本次培训实践总结如下：

一、提高个人素养，以身示范

“一个优秀的老师不仅仅只是要求他人该如何如何，更重要的是提高自己的个人素养，用自身的魅力去感染他人。”这一点我在杨老师身上深刻地感受到了。初到外校的我什么都不熟识，我的指导老师杨老师和其他老师热忱地给了我真诚的关怀。这份关怀让我有点忐忑的心感到了暖和。不仅仅是杨老师人格上的魅力打动了我，还有她在教学上的仔细看法也感染了我。每一份作业，杨老师都仔细批改;每一次上课，都仔细打算，在听完我所上的课后，杨老师也是仔细地评课，为我提出了珍贵的建议。言传重要，身教更是重要。我想，做这样老师的学生，也肯定会仔细对待事情，关爱他人，酷爱生活。

二、爱岗敬业，干一行爱一行

记得曾经看到过这样一句话：“把这当做的路，或许你就在这条路上胜利了。”是的，我们总是简单干一行恨一行，总是吃着这碗饭望着那锅粥。但是你终归选择了这条路，那么就仔细地走下去，或许下一秒你就会望见满路的鲜花。而且，老师是一个良心职业，一个孩子的将来与我们有关。我不能说外校的老师都爱老师这个职业，但他们的爱岗敬业精神是自不待言的。老师们每天都早早地来到自己的办公室，备课、批改作业。每天的课间随处可见老师在办公室辅导学生、答疑，班主任老师基本都是全天在班级督促、管理学生。这些是他们爱岗敬业的详细表现。

三、教学设计仔细且高效

几天的听课中，我视察到老师们备课仔细，教材上做满了批注，练习册都是自己做好后才给学生进行讲解。不仅如此，教学设计也是新奇且高效。课上的每一句话都是经过深思熟虑的，总能突破教材的束缚，列举贴近生活的实例有助于理解。这些都是我以后要学习提高的。

四、养成经常反思的习惯

叶澜教授有一句的话：一个老师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个老师写三年教学反思，就可能成为名师。老师应在实践——反思——再实践——再反思螺旋式上升中，实现专业成长。我们经常记得叮嘱学生要学会回顾和小结，可我们自己却经常只教不研，只管每天备新课，不懂回头看看反思反思。这次跟岗学习我上了一节公开课，在公开课后我进行了自评，杨老师进行了点评，我发觉了自己没有意识到或不曾留意到的问题，老师的建议更是给了我莫大的启发，使我在改进教学方式，提高教学质量上有了前进的动力和方法。所以只有边教边总结，边教边反思，才能“百尽竿头更进一步”。凡是在教学中发觉的一切问题，事无巨细，都可成为我们改进完善的目标。当然，最重要的是，教学反思要落实在行动上，落实在真真正正的教学行为教学水平的改进与提高上，才会有它现实的意义。5天时间对于长长的老师生涯来说，是非常短暂的，但是假如能将这些意识带回自己的工作岗位，并不断地学习，持之以恒地实施，我想意义又是非常深远的。对我来说，或许不能成为像导师所说的那样优秀的老师，但我觉得只要不断充溢自己，做一个教化事业上的有心人，每天前进一小步，就能成就自己人生的一大步。

跟岗个人学习总结10

为期半个月的跟岗培训学习结束了。从满怀激烈地来，到满怀感动地走，在深圳xx小学这所基地学校学习的十二天里，每一天都是簇新的，欢乐的，劳碌的，感动的！

一、感动无处不在。

1、富有魅力的校长

在xx小学，我见到了两位富有魅力的校长，一位是xx小学的总校长，另一位是xx小学二分部的校长。xx小学由三个校区组成，分为本部、一分部和二分部。学校采纳集团化的管理模式，三个校区之间既是一个整体，却又相对独立，既是一家人，又存在良性竞争。按李校长的话，“这样学校才能有更好的发展。”

梅校长是这个大家庭里的“一家之主”，我们在跟岗学习的第一天下午就见到了他。一眼感觉他就是个儒雅的学者，自信，精神，平易近人。他的讲座既通俗易懂，又富含哲理，令人深思。他坚持的理念就是欢乐工作、欢乐生活，不断提升华蜜指数，做一个有魅力的老师。有这样一个“家长”领导着，“家庭成员”怎能不欢乐、不华蜜？

李校长就很好地秉承了梅校长的工作理念。她年轻美丽、秀外慧中，言谈举止优雅大气，却又隐含着一股让人信服的威历。我喜爱听她说话，由衷地佩服她的领导才能。作为校长，她从不指责她的老师，并非常了解她的每一个老师，知道每一个老师的优点、特长，物尽其能。老师们在她的领导下，团结和谐、干劲十足，工作得既高效，又欢乐。这样的校长，能不说是魅力四射吗？

2、热忱真诚的老师

先说说我们这群来参与培训的老师吧！我们十一人，因xx小学而相聚，难得的一份缘。来自不同的地方，粤东、粤西、粤北都有，纵使称不上“五湖四海”，也算得上“四面八方”。大家相互学习，取长补短，相互帮助，真诚相待。十几天下来，倒像成了一家人，同吃同住同劳动，其乐无穷！

接触到xx小学的老师，也能随时感受到他们的热忱和真诚。负责接待我们的桂兆主任，从第一天把我们接到学校就挖空心事。为我们支配好晚餐，牵挂着我们的住宿状况，还要每天拍摄我们的学习活动，让我们感到学校的关怀无处不在。学校的教科室主任张卫红更是热心，每天都把我们的学习活动支配得妥妥当当的，让我们学有所感，学有所得。指导老师们的真诚相助更是难得。每个指导老师都给我们上了一节示范课，将学校的办学理念、课程改革的新模式、新的教化教学观展示给我们。感谢你们的真诚付出，让我们不虚此行！

3、文明有礼的学生

从走入xx小学校门的一刻起，“老师好”的问候声就此起彼伏，从未停止过。学校的学生无论在哪，只要见到我们，都会落落大方地向我们敬礼问好。课余时间总是有序地活动，行走在校内里，看不见追奔打闹，看不见争吵喧嚷，更看不见乱吐乱扔等不良行为。这是学校长期对学生行为习惯培育教化的结果，真令人欣慰！

二、发觉与思索

1、人性化的校内

xx小学是一所很人性化的校内。首先，他们有自己的老师食堂。食堂整齐卫生，设备齐全，老师们只须要交很少的钱，就能在食堂享用到早、午餐。学校还给须要午睡的老师打算了休息室，路程远的老师中午就削减了来回的劳累。老师的办公室是按公司职员工作室模式设计，每人一个小小的空间，一人一部电脑，就像每个老师都有一间办公室似的，互不影响，又有了私人空间。教学楼各楼层均有可干脆饮用的水供应，学生渴了就能喝到干净的水。卫生间的灯采纳节能触摸开关限制。校内到处张贴着节水、节电和激励的宣扬标语。据校长介绍，有些宣扬标语还是家长给学校的留言呢，其中一条是：“假如人生可以重来，我还会选择xx小学！”

除了人性化的设施，更重要的是人性化的管理。李校长的管理理念就是“观赏她的每一位老师，让他们都能充分发挥自己的所长。”学校没有明确的考勤制度，可老师们照旧每天早早到校。各班级的考核状况从不对老师公开，可老师们依旧勤勤恳恳地工作。梅校长说过一句话：“校长把老师当人，老师就把自己当牛。”明白了这些，就自然感受到在这儿做老师是何等的华蜜。

2、教与学方式的转变

听张主任介绍，近几年，xx小学申报了一个大课题，名为《变更教与学的方式，提高小学课堂教学的有效性》。目前这个课题还正在试验中，所以老师们的课堂教学将会围绕“如何转变教与学的方式”进行实践和探讨。我们听了几节针对性较强的课，如范老师的品德课《小鸟与榕树的对话》、杨老师的主题班会课《微笑最美》、王老师的语文课《桥》等，老师们的共同点是课堂非常开放，学生的主体地位得到了充分体现，特性得到了充分展示。如何使老师教得轻松，学生也学得轻松，xx小学走的这条改革之路给我们供应了许多启示。

3、同课异构的思索

在xx小学，听得最多的一个词是“同课异构”。我本人不仅听了课，还参加了“同课异构”的活动，收益匪浅。同课异构并非是拿同一篇课文，让两个老师来“PK”，看谁上得好。假如是这样的话，那么，提出“同课异构”这一做法的人就显得很无聊了，这样的活动意义也就不大了。我刚来到xx小学接触这个话题时，就始终在思索着：同课异构最终能让教者和听者学到什么？促进了什么？解决了什么？我们的指导专家桑志军教授来学校给我们做培训指导时，就“同课异构”的话题提出的看法让我产生了剧烈的共鸣。他认为，无论开展什么形式的活动，都必需是为了解决某一个问题，或者是供应某一个话题让大家探讨。我想，这才是同课异构的初衷和最终目的吧。

三、劳碌着，收获着

在xx小学的每一天，都是劳碌的，充溢的。每天我们都在听课、听讲座、评议中成长着，思想接受着一次又一次的洗礼。晚上，我们要按要求，将白天的学习体会发布到自己的博客上。除此之外，基地学校还为我们这次培训量身定做了一份“学习安排”。看到这所学校为我们能真正学有所得而付出的丝丝心血，我们又如何能不专心对待呢？从李校长那儿，我懂得了观赏别人；从张主任那儿，我明白了不想平凡，就要有探讨精神；从老师们的精彩课堂中，我吸取了很多精粹，教与学的行为正静静发生转变。

十二天的跟岗学习，成为我教书生涯中最难忘的一次经验，它好像完成了我人生中一次刻骨铭心的“蜕变”。背起行囊之时，竟有几许不舍。踏上归途，我期盼能成为一只破茧而出的“蝶”！

有人说：“读万卷书不如走万里路。”我却想说：“走万里路不如追随名师的脚步。”20xx年4月18至22日，在这个春末夏秋的季节，我来到了惠州市小金口中学跟岗学习。现在学习已经结束多日了，但我仍旧沉醉在跟岗学习的日子里，回味着，感动着，思索着回头想想，这短短一星期的学习生活有艰辛，有轻松；有苦恼，有欢乐；有失败，有胜利；有惆怅，有喜悦；有眼泪，有欢乐这成为我人生中美妙的回忆。它使我受益匪浅，通过这次学习，我的思想觉悟和教学实力都有了很大的提升。

一、人格魅力，折服我心

初到跟岗学习之地（小金口中学）的第一天，我们已感受到我们导师符伟信老师的独特的人格魅力，他谦逊真诚、亲善可亲、平易近人、热忱好客又风趣幽默，令我们感到可亲又可敬。符老师作为惠州市的首席老师，但他却没有一点架子，是那么的平易近人、亲善可亲、谦逊有礼，真是难能珍贵，单单这种谦逊的看法就值得我们学习了。而在之后的跟岗学习的日子里，我们更为符老师高尚的人格和师德所深深折服、深深感动。符老师自从华南师范高校毕业之后就来到了惠州小金口中学任教，从教近二十年以来，他以教书育人为己任，令我们钦佩的是符老师那份爱岗敬业、恪尽职守、无私奉献的精神和他一丝不苟、肃穆仔细的工作作风。符老师的崇高的人格魅力深深地感动了我们、折服了我们，我们的思想受到了深刻的洗礼。以后的教学我肯定会以他为榜样，努力向他学习、靠近。

二、专业引领，助我成长

符老师侧重于对我们课堂教学实践的指导，他为了让我们做好心理打算和学有所得，跟岗前就细心拟定了跟岗学习安排，发到我们每个新老师的邮箱供我们阅读。在这短短的一周时间里他给我们支配了很多听课、评课、讲课和科组实践活动，让我们在学习、实践中不断超越自我，不断进步提高。在跟岗学习期间，理论的学习只是一个方面，我们更多的是教学实践活动。这段时间，我们每位学员都上了一节常规汇报课，大家都得到了实实在在的熬炼。在此过程中，符老师赐予了我们细心的指导。他仔细地听取我们每位学员上的每一节汇报课，课后和我们一起评课，真诚地指出我们课堂教学中的不足之处，并提出修改看法。在符老师的激励、指导和同伴们的帮助下，我的教学实力得到了实实在在的提高。对其他学员，符老师同样热心地指导。他每天都和我们一起，指导我们学习、指导我们备课、指导我们上课，几乎每天都是最终一个离校。他这重高度负责任的精神真是值得我们新老师学习。另外，符老师还组织我们这些新老师参与了他们科组的课题探讨活动，他帮助我们把学到的课题探讨的理论学问转化为实践操作的实力，我们都很感谢他。

三、团结互助，共同进步

在这短短一星期的学习生活中，我们十来位学员形成了一个团结合作的团队，大家在学习上、生活上相互照看，相互帮忙，彼此取长补短，共同进步。在整个跟岗学习期间，无论轮到哪位学员上课，无论是上常态课还是展示课，我们都是这样同心同德，不遗余力，有的帮忙修改教案，有的帮忙打算教具学具，有的帮忙查找资料，有的帮忙制作课件，大家团结一样，相互激励，相互帮助，大家在互助中共同进步，共同提高，收获良多。

四、珍惜机会，勤学苦练

能参与这次新任老师跟岗培训对于我来说是我职业生涯中一次极其难得的机会，我是特别珍惜的。通过学习，自己的思想觉悟和理论水平都有了较大提高。而这次跟岗学习更是提高自己实践实力的绝好机会，所以我特别珍惜这次跟岗学习的每一天。学员们的每节课，我总是仔细观摩并做好听课记录，晚上有空时写写观后感，分析他们课堂教学胜利之处，吸取他们的胜利阅历，反思自己与他们的差距。这样，从各位学员身上我学到了许多胜利的教学阅历，也更清晰地相识到了自己的不足之处，明白了自己努力的方向。孔子曰：“三人行必有我师”，这次跟岗学习就是取他人之长补己之短的好机会。总之，这次跟岗学习我每天都学有所得，真的是满载而归了。感谢惠州市教化局赐予我们新老师这次难得的学习机会，同时也特别感谢导师符伟信老师的悉心指导，感谢同伴们对我的帮助和支持。

五、惺惺相别，情意永存

在这短短一周的学习时间里，我们得到了小金口中学领导和各位老师的关怀和支持，得到了导师符老师对我们无微不至的照看和细心的指导，得到了全体学员的团结合作和互帮互助。是的，在这朝夕相处的一周里，友情的种子已经在我们彼此心中生根、发芽，情意深结了。在这离别时刻，我们有太多的不舍与留恋了。但即使离别，我们的心仍旧连在一起，我们的情意也将地久天长。离别之际，我们相约：他日再聚。

六、再度启程，再接再厉

带着几分留恋，几分回味，几分收获，结束了我的跟岗学习，它是我教化生涯中最难忘最宝贵的一段记忆。今后的学习工作中，我将不断学习、充溢、进取，不断完善自我、超越自我。这次跟岗学习结束了，但我清晰地知道，我们新一轮的培训学习又起先了，那就是广东省教化技术实力中级培训。这是一次持续时间长且更具挑战性的网络培训，在这个长期的学习过程中，我要保持一如既往的仔细努力看法，争取成为优秀学员并且不断地提高自己的教学实力，争取早日成为优秀的人民老师。

跟岗个人学习总结11

转瞬间，五天的跟岗活动结束了。在这短短的五天中，我学到了许多。首先感谢领导给我这次机会，让我有机会走出园门，学习别人之长，再是感谢武进机关幼儿园的园长、老师们给我的指导和帮助。在跟岗学习中，让我深深感受到了武进机关幼儿园老师的刻苦专研的敬业精神。回首这些天的学习，真是内容丰富，形式多样，有半日活动、有大教研组活动、有集体备课等。下面我就详细讲讲我的感受：

一、环境美：

走进机关幼儿园，就让人感到耳目一新。公共环境极具特色，充溢童趣，教室环境体现主题活动状况，并能结合季节来布置。家长园地展示了一周教学和每日详细的活动，而且很好地结合了十个“一”工程的内容，让家长对教学内容一目了然。这特别有利于引发、支持孩子们与四周环境的主动互动。

在幼儿的一日活动中，不能刚好地教育实力差的幼儿，对户外活动的组织有时不够丰富，相对比较乏味，未能充分调动幼儿的参加性及主动性。

丰富群众文化生活。组织开展了春节联欢会、送春联送福、社火演出等活动，为贫困户送春联160幅，2个村举办了春节联欢会、7个村组织了社火演出、4个村安排元宵节邀请剧团演出，不断丰富群众文化生活。

二、常规细：

观摩了各年龄段的半日活动，我感觉老师更关注的是幼儿的自理实力的培育和生活习惯的养成。如点心前要洗手、便后要洗手，而且要把衣服束在裤子里，这是老师们始终在强调的`事情。还有是孩子良好的倾听习惯、参加晨间活动时的习惯，特别注意孩子规则意识的培育。还能依据季节的不同每天为孩子提高不同的水如生姜水等，预防感冒，增加孩子的体制。

三、教学实：

在跟岗学习中，我听到了更多的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，更让我看到了老师们的工作看法、专业素养，对孩子们的酷爱与关注。有的老师在活动中注意孩子语言实力的培育、有的注意孩子发散思维的培育、有的注意孩子阅历的共享、实力的提高。正如庄春梅老师说的“一沙一风景、一花一世界”，每个老师各具特色。

我酷爱祖国、酷爱老师职业，用社会主义道德规范约束自己的行为，努力培育高尚的人格和道德情操。仔细做到酷爱幼儿，勤奋工作，不迟到、不早退，树立良好的老师形象。

践行社会主义核心价值观，须要我们广阔老师不断加强对社会主义核心价值体系的学习，用社会主义核心价值观来引领我们的教化思想，指导我们的教学实践，不断形成精神共识，凝合思想动力。在工作中，老师要坚持不懈地用社会主义核心价值观来武装自己，增加自身的精神力气，敬业爱岗，关爱学生，酷爱忠诚教化事业，努力提高师德修养，提升自身政治素养，树立传承正确价值观，不断积淀学问水平，扎实上好每一堂课，和学生一起共同创建充溢朝气的课堂生活，在和学生一起成长的岁月里见证生命成长的每一个不平凡的日子，在教学岗位上书写自己的教化人生!

四、注意嬉戏与户外活动：

老师每天总能保证幼儿的户外活动时间，力求活动的丰富多彩，并能较好地融合了民间体育活动，如在玩垫上嬉戏时，老师一会儿让幼儿学习毛毛虫爬，一会儿复习螃蟹走、一会儿再玩侧滚翻。活动中老师极具亲和力，和幼儿们玩成一片。这不仅有利于他们体质的增加，而且培育了幼儿熬炼的爱好与习惯。

在短暂的五天里，我得到了老师们的关切和帮助。带着几分眷恋、几分回味，几分收获，结束我本次的跟岗活动。它是我教化生涯中难忘的宝贵的回忆。我将以此为起点，不断学习、完善充溢自己，让自己在专业素养上有一个飞跃。

班级内的孩子不够大方，做事情没有胆识，在生疏人前比较拘谨，因此，在下学期，要让孩子们有更多表现的机会，并让家长亲密协作，增加孩子们的自信念。

跟岗个人学习总结12

有幸参与了20xx年洪洞县骨干老师异地跟岗培训。我和同行们一起到太谷恒达中学和明星中学听课，听讲座，和当地的老师们共同探讨探讨新的课堂教学理念和新的课堂教学模式。十天的学习，我收获颇多，更加明白自己的使命，更加明确自己的奋斗目标。

一、更新观念

随着学问经济时代的到来，信息技术在教化领域广泛运用，“教书匠”式的老师已经不适应时代的须要了，这就要求老师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行探讨。老师必需努力学习先进的教学理念并勇于实践，在实践中不断总结、不断反思，刚好提升自己的教学阅历。

以老师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分信任学生，主动评价学生。正如“把课堂交给学生、把空间留给学生、把时间还给学生、把精彩让给学生”。老师是学生学习行为的组织者、引导者、支援者。学生是课堂行为的主要发生者。从而构建真正的学习型课堂。

二、教学常规常态化

通过学习，要提高课堂效益，我认为应做到以下点:

1、足够的课前打算，保障课堂的高效。

作为一名老师要想上好一节课，课前必需做充分的打算。即备课，一备教材，二备学生，三备学法。备教材就要钻研教材，本节课须要学生学会哪些学问，具备哪些实力，有什么发展前景，这些都是老师提前要预想到的。老师的文化学问、培育实力、对待人生的看法等都影响着学生。原来有一种说法是“要想给学生一杯水，老师就要有一桶水”，有人