幼儿园中班健康领域教学方案汇总

千里之行，始于第2页/共2页精品文档推荐幼儿园中班健康领域教学方案汇总随着新的课程标准的颁布，幼儿园健康（教育）作为课程领域之一已提升到很高的地位。以下是我细心收集整理的幼儿园中班健康领域教学方案,下面我就和大家共享，来观赏一下吧。

幼儿园中班健康领域教学方案1

一、活动目标：

1、熟悉手的结构，了解五个手指的名称。

2、通过嬉戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。

3、简洁了解爱护手的（方法）。

二、活动预备：

1、手影表演录像一段。

2、戴在手指上的小帽子每人一份。

3、装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。

4、幻灯片课件、音乐。

活动过程：

导入环节：

师：小伴侣，今日张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧!(观看表演)

师：(观看完毕)表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出热闹的掌声哦!(一起鼓掌欢迎)

师：小伴侣，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗?(手)

对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。(引出下一环节)

一、(第一环节)熟悉手的结构，了解五个手指的名称。

1、介绍手的结构。

师：看一看我们有几只手?(两只)手上都有什么呢?(用手指着手心)：这个部位叫什么?(手心)挠挠你的小手心，好痒啊。(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。

师：除了手心、手背之外，手上还有、、、、、、(手指头)对，是手指头，手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头?1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗?最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢?对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小伴侣吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。最细最小的这个叫、、、、、、(小指)伸出你的小指和旁边的小伴侣拉拉勾边吧。个子的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢?(在指东西，数数的时候)伸出你的食指来动一动吧.在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧.

师：小伴侣们认真看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有许多小纹纹，在手心里的叫(掌纹)，在手指头上的叫(指纹)。

2、和手指跳舞

师：今日我们熟悉了五指伴侣(用手点指五指)，五指伴侣们要去参与舞会了，我们把它们装扮一下吧。(提示幼儿：请打开旁边的小柜子，轻轻放在腿上)伸出五指：红色帽子给又矮又胖的(大拇指)带，蓝色的帽子给又细又小的(小指)带，绿色的帽子给、、、、、、个子的(中指)带，黄色的帽子给会数数的(食指)带，粉色的帽子给无名指带。

师：(稍事等待，巡察一下幼儿)伸出你的手指让老师看一看，预备好了，舞会立刻就要开头了!(听音乐做动作)。

二：通过嬉戏，了解手的功能及重要作用。

(一)：小手可以做的事情。

师：小伴侣的小手会跳舞，它可真能干，那你的小手还会做什么呢?

(画画、吃饭\叠衣服.拿东西……..)回应:你的小手真灵活,你的小手真能干,你的小手会做的事情可真多,你的小手很敏捷.你的小手很勤劳,你的小手……)

(二)通过嬉戏，让幼儿亲自感知手能感知物品特性的功能。

师:小伴侣的小手能做这么多事情,那张老师要考考小伴侣,看看谁的小手最能干.

第一小环节:设置情境,老师示范嬉戏玩法.

师：小伴侣，看!张老师这里有许多物品的图片，图片上的这些东西就住在你旁边的那些黄颜色的家里，可是老师遗忘了究竟是谁住在哪个房间了，现在就请你的小手来帮我辨别出究竟是谁的家。(老师拿一黄色盒子示范)

师：(一边摸里面的东西)咦?这是谁的家?我来摸摸看，记住哦，只能用小手你的小手来帮忙哦，(很神奇的做思索状)：我感觉它硬硬的，还有四个轮子，我觉得它可能是一辆小汽车。

其次小环节：请小伴侣摸物品，并提问。

师：现在请你去拿一个小房子过来，伸进去摸一摸，听到老师的口令抓紧把手拿出来，记住：千万不要把东西拿出来，更不能提前告知别人你摸的是什么，这是一个隐秘，记得要保密哦。(孩子们拿来小房子放在腿上)1、2、3、小手藏起来。

师：小伴侣，你摸得时候是什么感觉?你的小房间里可能住着谁?(提问几个小伴侣)

第三小环节：请小伴侣们把相应的物品图片贴到小房子上。

师：刚才张老师觉得我的小房子住着小汽车，现在我把小汽车的图片给贴到这个房子上面，你的房间里住着谁?也去把它的图片贴到他的房间上吧。(孩子们取图片贴好，检查订正图片对错)

第四个小环节：验证猜想，揭晓答案。

师：那么小伴侣们究竟用我们的小手猜得对不对呢?现在见证奇迹的时刻就要到了，我数到三，大家一起把里面的东西拿出来，看看你们是不是真的猜对了，小手渐渐伸进去，1、2、3，变(很惊喜的样子)拿出物品，呀，恭喜你们全都猜对了!(做出成功的表情.)

第四小环节：把物品送到他们的小区里。

师：小伴侣真棒，看，老师这里有一张楼房设计图，这些物品都分别住在不同的楼道与楼层里，现在请小伴侣依据图示，帮这些物品送回自己的家吧。(按楼道，逐一摆放，合作拼搭一个楼房)。

(三)我的小手会说话，了解手能表情达意的功能。

师：刚才我们用小手把这些东西都送回了家，我们的小手能帮我们辨别出不同的物品，它的作用可真大，你们知道吗?我们的小手还会说话呢?我的小手要说话了?你们猜猜看他说的什么?(暂停、嘘、飞吻、不要、过来)你的小手会说话吗?谁想来试试看?(叫1——2个小伴侣做几个动作让其他幼儿猜想，体会小手能表情达意的功能。)

三、简洁了解爱护手的方法。

师：我们的小手这么能干，我们可要好好爱护它，那你知道如何爱护好我们的小手吗?(勤洗手，洗手打上肥皂、戴手套、、、、、、)

小伴侣说的都很好，张老师这里有几张图片，我们看看这些小伴侣对小手做的事情是对还是错呢?

第一张图：戴手套

师：这个小伴侣怎样对待自己的小手的?(戴手套)冬天到了，戴上手套，让我们的小手更暖和，他做的可真棒!(此时出示笑脸)

其次张图片：摸插座

师：这个小伴侣在干什么?这样做我们的小手会有什么危急?(会电着我们的手)这样做太危急，我们可千万不要像他那样做!(出示哭脸)。

第三张图片：涂抹护手霜。

师：这个小伴侣在做什么?(抹护手霜)每天在手上抹上护手霜，能让我们的小手变的更光滑，防止皮肤干裂，她的这个做法可真不错。(出示笑脸)。

第四张图片：洗手

师：这几个小伴侣在(洗手)，小手洗洁净，细菌赶跑不生病，真是讲卫生的好宝宝!(出示笑脸)

第五张图片：放鞭炮。

师：这个小伴侣在干什么?(放鞭炮)这样会有什么危急?(会炸伤小手)，立刻就要过节了，小伴侣们肯定要留意，放鞭炮很危急，危急的事情可不能做。(出示哭脸)。

第六张图片：剪指甲

师：这是在干什么?(剪指甲)勤剪指甲讲卫生，爱惜小手人人夸!(出示笑脸)

第七张图片：吸允手指

师：这个小伴侣在干什么?(吃手)这样做有什么不好?(细菌进到肚子里了)这个动作可不要!(出示哭脸)。

四、小手动起来。(共同合作，体会小手的能干，体验合作的乐趣)。

师：刚才我们了解了这么多爱护小手的学问，小伴侣，你们知道吗?我们的小手是越用才会越灵活的，请看，冬天到了，这棵大树光秃秃的，我们一起把大树装扮一下，让他变得更漂亮好吗?(好)

{发放剪刀、纸｝播放(春野背景音乐)剪完后，粘贴到相应的大树位置上。

师结束语：

小伴侣们，看一看，大树的叶子像什么呀?(小手)对，这是一棵才智树，只有多动手，勤动脑，我们才会越来越聪慧。来，孩子们我们一起把这棵才智树放到我们的教室里去吧，挥一挥你的小手，跟老师们说再见!(再见)

幼儿园中班健康领域教学方案2

活动设计背景

每天在对幼儿进行学问技能学习的同时，我发觉幼儿有许多不简单察觉，却很不好的一些坏习惯，这些坏习惯天长日久就会习以为常，不简单转变，因此我设计了这节课，意在让幼儿熟悉到哪些行为是好的，是值得提倡的和学习的，哪些行为是不好的，不值得学习，应当改正的。

活动目标

1让幼儿知道哪些行为是好的，应当坚持，哪些行为是错的，应当改正。

2让幼儿尝试用完整话来回答问题，培育幼儿的语言表达力量。

3在嬉戏中，培育幼儿的团队精神，和体验胜利的欢乐

教学重点、难点

教学重点：让幼儿知道哪些行为习惯是不好的，要改正，哪些行为习惯是好的，应当坚持。

教学难点：让幼儿用完整话来回答问题。

活动预备

大的骰子红旗蓝旗各若干个大的（跳棋）一个教学用挂图若干好习惯坏习惯字条若干录音

活动过程

一、（故事）不讲卫生的小猪情景导入

1、老师一边讲解故事，一边逐幅图的出示挂图。

2、幼儿看图听老师讲解。

二基本环节

1、幼儿看图用完整话回答老师问题。

2、老师板演对应每幅图，贴出相应的字条：

例如：

坏习惯：不按时起床饭前便后不起手吃水果不洗不洗澡不换衣服

肚子里有蛔虫

3、问幼儿我们应当学习这个小猪的这些坏习惯吗?

4、鼓舞幼儿说出相应的好习惯，用完整话说出应当怎样做?

例如：

好习惯：按时起床饭前便后要洗手果蔬要洗洁净勤洗澡勤换衣服

肚子里没有蛔虫

5、小猪知道自己错了，也知道以后应当怎么做，他编了一个好听的《数字歌》送给幼儿，放录音，小伴侣们听，然后有节奏的两人一伙拍手说：“数字歌”。

例如：你拍一我拍一，清洁卫生要牢记。

你拍二我拍二，洗手洗脸要勤快。

你拍三我拍三，刷牙洗脚在睡前。

你拍四我拍四，每天早睡又早起。

你拍五我拍五，自己整理好床铺。

你拍六我拍六，爱护鼻子不乱抠。

你拍七我拍七，衣服袜子自己洗。

你拍八我拍八，清洁卫生靠大家。

你拍九我拍九，饭前便后要洗手。

你拍十我拍十，清洁卫生是大事。

6、延长：在我们的幼儿园，或家里还有哪些小伴侣认为是不好的行为呢，我们应当怎么样做呢?

7、幼儿踊跃回答，提倡说完整话。

例如：坏习惯：

个别幼儿上下楼梯打闹，有的幼儿铺张水，有的幼儿骂人，有的幼儿吃零食，有的幼儿午睡说笑打闹……等等。

好习惯：应当上下楼梯宁静，不铺张水，不打人不骂人，不吃零食，不挑食，宁静睡午觉……等等。

8、嬉戏——《好习惯跳跳跳，坏习惯退退退》

嬉戏规章：地上放一个大的跳棋，老师自制的，上边有一些图片，有的图片是好习惯，上边有提示，好的习惯向前走，不好的图片就后退。将幼儿按人数分成红，蓝两队，每对每次选出一名幼儿掷骰子，然后找到相应的图片，在分析是好习惯还是坏习惯，比比哪队最先到达终点。

三、结束部分，拓展延长：请小伴侣们回到家里以后找一找，看看家里有哪些是不好的习惯，哪些是好习惯。

教学（反思）

本节课，很贴近生活，是对幼儿进行品德教育的一节课，意义深远，本节课

运用了大量的图片教具，直观易懂，使幼儿易于理解和接受，因此教学目标基本完成。重难点突出，尤其是嬉戏环节的设置，

让幼儿心情高涨，都踊跃参加其中，感受胜利的喜悦，和团队精神，幼儿

在玩中学，在学中玩，即愉悦了心情，又巩固练习了新学问，效果很好，只是在回答问题时，仍有表述不完整的幼儿，需加强练习。

幼儿园中班健康领域教学方案3

活动目标：

1.了解预防感冒的基本学问，知道生病时协作医生治疗。

2.懂得要有良好的生活习惯，准时增减衣服。

3.喜爱参加运动，感受运动带来的身心愉悦感。

活动重点：

了解预防感冒的基本学问。

活动难点：

能够区分出预防感冒的正确和错误的做法。

活动预备：

1.幼儿了解感冒的相关学问。

2《小猪生病了》故事课件。

3.预防感冒的图片若干、自制小药箱2个、太空棒2个。

活动过程：

一、谈话导入

今日老师见到中班的小伴侣真快乐，你们快乐吗?我们一起熟悉一位新伴侣，看看它的心情怎样。

二、观看故事图片并争论小猪生病的缘由

(1)老师讲故事，知道天冷时要准时穿外套。

提问：你觉得小猪这样穿可以吗?为什么?谁来劝劝小猪?

(2)连续讲故事，懂得要按时睡觉。

(3)（说说）小猪打喷嚏、流鼻涕的缘由。

小猪怎么了?为什么会这样?

小结:我们肯定要记住天冷时要准时穿外套，养成每天按时睡觉的好习惯。

三、知道感冒了要协作医生进行治疗

提问：假如你是小猪，你会打针吗?为什么?

小结：生病时要协作医生做治疗，身体才会好起来。

四、说说预防感冒的方法

1.说说你知道的预防感冒的方法。

2.看图说说预防感冒的方法，并将图片分类整理。

(1)两组幼儿分别从两个药箱取图片。

(2)幼儿争论理解图片上预防感冒的方法。

(3)幼儿将手中的图片分类张贴。

(4)说说图片上预防感冒的方法。

提问：你们觉得有没有需要改动的图片?为什么?

(5)引导幼儿区分预防感冒好的做法和不好的做法。

五、嬉戏《打地鼠》

(1)热身运动

(2)幼儿做地鼠，不停地做蹲起的动作。老师手拿太空棒打地鼠。

(3)嬉戏重复进行，邀请一名幼儿和老师一起打地鼠。

(4)说说运动后的感觉。

提问：运动之后你的心情怎样?

运动完了你们有什么感觉?

小结：运动能让我们心情舒服、能减肥、能让我们长高，让我们身体变得强壮，最重要的是能预防感冒。

(4)说说自己知道的其他运动方式

(5)放松活动

六、活动延长

今日我们知道了很多预防感冒的好方法，一会回去把这些好方法告知幼儿园里的其他小伴侣和老师，好吗?

幼儿园中班健康领域教学方案4

活动目标：

1、知道引起肚子疼的几种缘由和预防疾病的一些常识。

2、情愿参加科学观看活动，会发觉问题。

3、培育良好的卫生习惯。

4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

5、初步了解健康的小常识。

活动预备：

1、多媒体课件

2、显微镜等试验器械

活动过程：

一、导入活动：

出示课件，老师和幼儿一起唱《邋遢大王》

二、沟通争论，初步了解肚子疼的缘由：

小伴侣，邋遢大王为什么会肚子疼?(……)

放课件小结：小伴侣，引起我们肚子疼的缘由有很多种，你吃了太多的食物，暴饮暴食，可能会引起肚子疼;喝生水或吃很