初中生物教研工作计划13篇

第页共页初中生物教研工作方案13篇初中生物教研工作方案1一、指导思想以深化根底教育课程改革为中心，实在履行研究、指导和效劳职能。认真研究课程功能、课程构造、课程内容、课程施行、课程评价和课程管理。以学生生物学科核心素养的提升为目的，以教与学方式的转变为主攻方向，以课程施行中的主要问题为打破口，探究生物课程教育教学规律，创新教研方式，促进生物老师的专业开展，进步全区中学生物教学的质量和效益，效劳全区教育的内涵开展和质量提升。二、工作重点1、深度推进课程改革，提升课程施行程度。(1)推进课程建立，提升课程领导力。基于生物课程施行的标准化，促进课程施行的创造性，引导各校生物教研组根据自身开展实际，重点围绕国家课程的校本化施行和校本课程的开发与施行，整合各类课程资，设计符合学校、老师和学生开展的课程方案。(2)创设条件，开展专家讲座、学术沙龙、公开课观摩与评价、案例点评、联校合作等多元化的研训活动，进步研训活动的针对性和有效性，引导中学生物老师开展课程整合、学科核心素养、学科关键才能等专题的学习与研究，不断提升教书育人的才能。(3)立足课堂，以生物学科核心素养提升研究为重点，开展多种形式的课堂教学研讨活动。引导老师进一步加深对生物课程价值取向的专业理解，研究教学中的问题，改良教学理论，逐步实现学生学习方式的多元化开展。以“研究课”引领日常教学，以“常态课”促进老师自我反思，在良好的研究气氛中逐步提升老师观课、议课的程度和才能，分享教学理论智慧，共同讨论进步课堂教学效益的途径和方法。(4)抓课题研究，深化课程改革。做好省“十二五”教育科学规划重点课题“高中生物构建思维教学文化的策略研究”课题成果的推广工作和有关课题的准备和立项工作，做好有关学校其他生物课题研究的效劳和指导，加强课题组间的交流与研讨，完善课题研究的过程管理工作。(5)关注生物课程基地和学科教研基地建立。引导基地学校积极打造自身特色，促进学生创新精神和理论才能进步，促进其提升示范与辐射才能。(6)推进“一师一优课，一课一名师”活动，为老师开展积累更多更好的素材性资。发挥区生物教学专业委员会理事、学术委员、名老师等的作用，为生物老师的专业开展提供时机和平台。(7)总结课程改革经历，扩大经历或成果的影响力。老师要积极撰写教育教学论文，向生物专业期刊投稿或参加各项评比，将课堂教学研究、考试评价研究和课题研究等成果显性化，扩大我区中学生物教学的影响力。2、创新教研方式，提升教研程度。(1)构建区域性教研、校本教研和网络教研等形式的教研互动平台，调动老师参与教研的积极性，与老师共同协商、平等对话，指导老师自主开展教研活动，进步教研质量。(2)积极参与联校教研活动，开展“同题异构”和“主题研讨”等方式的教研活动。(3)以校本教研为工作重心。据“常州市中小学教研组建立章程”和“常州市中小学合格、优秀教研组评价标准”，以开展专题研究为教研组建立的切入点，加强学校教研组建立，推广校本教研经历和方式，推进校本教研的开展，积极创立有个性的市、区先进教研组。(4)引导老师对自己的教学行为和专业成长进展分析^p与反思，关注老师间差异，充分发挥这种差异的资作用，理解老师开展中的需求，使老师从多方面获得改良工作的信息，增强自主开展的意识。3、改良课程评价，促进学生开展。(1)在认真分析^p和总结16届生物学科高考的根底上，深化研究近几年江苏省高考生物试卷，深度解读生物学科考试说明，并结合本届学生的实际情况，开展高三复习教学研讨，重点是进一步明确考试说明之要求，讨论一轮复习的方法和策略，增强复习教学的针对性和实效性，满足不同层次学生开展的需求。认真做好高三调研测试的阅卷和分析^p工作，并参与做好对学校高三教学工作的调研。(2)积极参与教育质量综合评价改革实验，重视对初中生物课程评价体系的研究，着眼于过程性评价，促进学生生物科学素养的提升，表达生物学科的特色和教育价值。(3)各高中积极做好20xx年省生物奥赛的备战工作，争取在获奖学生的质与量方面有所打破，为高校输送更多优秀人才。同时为学校组织学生参加科技创新大赛活动做好相关效劳工作，促进学生有个性地开展。三、主要活动安排九月份：1、根据教研室统一安排，做好高三生物复习教学第一轮专题调研工作。研究并探究高三一轮复习的方法和策略，进步复习教学的效率。2、高中生物课题组研讨活动。3、组织开展区级高中生物青年老师教学根本功大赛。十月份：1、初中生物“同题异构”课堂教学研讨活动。2、组织参加江苏省初中生物优质课评比暨观摩活动。3、推荐我区高中生物青年老师代表参加常州市高中生物青年老师教学根本功大赛。十一月份：1、高中生物主题研究式课堂教学观摩研讨活动。2、组织参加常州地区高三生物复习教学第一次研讨活动。3、组织开展区中学生物教育教学论文评比活动。4、推荐我区老师论文参加常州市生物教学专业委员会年会论文评比活动。5、江苏省高中生物青年老师教学根本功大赛。十二月份和一月份：1、组织参加常州市教育学会中学生物教学专业委员会年会。2、高中生物课题组主题沙龙活动。3、江苏省生物学科名师学术研讨会。4、初、高中期末教学质量调研活动相关工作。初中生物教研工作方案2本学期在学校党委、各处室的领导下，以“率先开展，奋力当强”为主题，争取为学校跨越开展再创佳绩。我组本学期要做好以下几个方面个工作：一、加强教学常规管理，促进教学质量进步教学常规主要有“教”的常规，“学”的常规。我们根据“教”与“学”两者的主要过程环节和相辅相成的关系，我组提出老师教学常规的“五认真”和学生学习常规的“五认真”。教和学是矛盾的两个主要方面，而管那么是调控、指导教和学的中介。老师教学的五认真大致对应学生学习的五认真，老师直接对学生施教，学生直承受教，而学生学习的结果乃至过程同样要反应给老师。二、发挥老师集体智慧，提升教学研究气氛学校教研组是进展教学研究的基层组织，也是老师发挥集体智慧，研究教材教法，学习教学理论，进步业务程度的重要活动基地，必须端正教育思想，全面贯彻党的教育方针，全面进步教育教学质量。根据学校工作和本学科的教学实际，各备课组制定实在可行的学期工作方案，内容包括指导思想、教研活动、研究课题、老师业务程度的进步、学生课外活动的安排等。组织老师开展集体备课、听课评课、教改试验、专题研究、经历交流等教研活动，每学期不少于八次，做到有目的、有方案、有组织、有效果、有记录。从本组的实际出发确定集体研究课题，注意把进步课堂教学效率作为重要的研究内容。三、亲密关注课程改革，准确把握《课标》理念新的课程改革从面向21世纪人才培养需要和人的自身开展根底出发，确定了符合素质教育精神的培养目的和课程构造。在课程类别上坚持了学科课程与综合社会理论活动课程的结合；在课程范畴上坚持了显性课程与隐性课程的结合；在课程内容上坚持了学术课程与技术课程的结合；在课程标准中强调了统一要求和成认差异的结合；在文化根底知识课程中注意了人文知识和科学知识的结合。这种体系会使我国根底教育发生根本性的变化，也将缩短与兴旺国家在教育方面的差距，加快与世界教育接轨的步伐。新课程赋予老师极大的自主性：从对课程被动、忠实的执行者变为主动、积极的创造者。新课程也将赋予老师新的角色意识：由对教材的挖掘钻研者转变为对课程开发的设计者。因此，生物教研员和生物老师必须具有职业的敏感性，跳出仅仅对生物学科本位的关注，走向对当前教育改革形势的准确分析^p和敏锐把握，同时争取主动、把握要点、积蓄力量、迎接挑战。初中生物教研工作方案3一、指导思想生物研组根据学校“办好初中、搞活高中、内强素质、外树形象、特色开展”的办学思路，在学教务处的领导下，以“自主、务实、实用、进步”的理念，按照“教务处20xx--20xx学年第二学期工作方案”的安排，做好教学常规工作，向课堂要效率，努力进步教学质量，制定教研组工作方案。二、主要教学目的1．初中生物竞赛有省一等奖，高中生物竞赛有省级奖励。2．中考生物打破总分值〔30卷〕，生物高考打破81分〔90分卷〕。3．非毕业班培养学习生物兴趣，发现苗子。三、主要任务和措施〔一)常规教学研究1.教学方案以年级为单位制定教学方案，但要表达班级的根底程度。要求在开学第一周内交教务处。2.备课〔1〕每两周进展一次集体备课，做到定时定点，重点备进度，目的，重难点，方法作业等，要求有记录。〔2〕标准备课，有纸质教案，不能直接用下载的电子教案，必须根据自己的教学实际进展修改、完善。3.上课和听课：〔1〕杜绝无教案上课。每月在月底教研组检查一次。〔2〕听课每期不少于15节〔教龄未满6年者不少于20节〕。〔3〕及时写教学反思。4.考察。认真做好月考等命题工作，及月考、期中、期末阅卷及试卷分析^p工作，命题详细按高中部要求落实到人。高一高二重点班和平行班可分卷命题。难度系数控制在0.6-0.7。5.作业和辅导〔1〕作业适量，及时修改。每月在月底教研组检查一次。〔2〕常规辅导〔3〕学科竞赛辅导：要求选好苗子、制定好方案，按方案按时辅导。初中的竞赛时间是4月份〔详细时间另行通知〕，高中是4月12日。初中由刘老师邱老师负责，高中二由易老师负责。〔二〕一师一优课1．推荐黄丽、易永艳、刘平三位老师参加。2．安排：3月份晒课〔上半月上传〕，4月份市级评选，5月份省级评选。3．要求：发挥教研组的作用。做出。〔三)课题研究1.完成做好省级课题《萍城重要绿化树种的观察及其校本教材的编制的研究》,按《课题施行方案》进展。主要做好课题结题工作〔详细工作见课题施行方案和方案〕。2.高中做好市级课题《萍乡九中艺体特长生高中生物课程目的与评价的编写和理论研究》剩余的研究工作。3.新课程施行方案校本课程开发：《萍城重要绿化树种的观察》，暑假出版。初中生物教研工作方案4一、指导思想本学期的八年级生物教学，我将认真贯彻教育局的教育教学指导思想，进步课堂教学质量，坚持以“办学生满意学校，做学生喜欢老师”为宗旨，开展一切教学工作。此外，我还将初步构建“缤纷教育”的课程体系，本着“简单、开放、根本”的原那么，重点培养学生自主学习和合作学习的意识，塑造全新的学习形式。同时我还将重视自身师德建立，通过政治学习、典范示范、阅读报刊杂志等不同形式努力进步自己的思想道德素质。二、学生情况分析^p我今年所带的八年级两个班，根据上学期教学成绩来看，知识掌握程度较好。这一级学生学习主动性较高，学习兴趣浓重，而且根底知识很扎实。从上学期情况来说，百分之八十的学生都能认真听讲，并积极参与到学习活动中，对老师布置的任务能快速、高质量的完成。并且，八年级学生还能积极参加课外活动，例如种植蔬菜花卉、制作生物学具模型。对于老师布置的作业能全部按时完成，相比于上学年的表现，他们有了很大的进步。因此，本学期在进一步激发学习兴趣、加强课堂管理和调控的同时，还要注意加强学____引导、学习方法指导，特别是学习过程和效果的监控，不仅要让学生端正态度、学习得法，还要促使学生养成课前预习，课后复习的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步。三、教材分析^p本学期教学内容是苏科版八年级下册《生物学》。教学内容包括：第七单元《生命的延续与进化》后两章，第八单元《安康地生活》共二章，第九单元《保护人类与其他生物的共同家园》共一章。第七章上半局部是上学期学习的内容，主讲生物的生殖和发育，但是从生理学的角度上阐述的，而这学期的下半局部内容那么是开场从生命的本质入手，以微观的遗传学的角度来讲述生命的延续，所以这局部内容更加的抽象难懂。生命进化的长河这章，学习的主要目的就是让学生们理解到：生命的起，生物进化的原因，生物的进化过程，明确人类的由来。第八单元安康地生活，重点为人体的三大防线，让学生们更加理解自己的身体，明白人体对疾病是如何抵抗的。并且懂得传染病知识，掌握传染病预防方法。让学生们学会更加的珍爱生命。第二十五章现代生活与人类的安康，注重增强学生们珍爱生命，关注自身及家人安康的意识及养成良好生活习惯。学会一定的自救和他救的方法。第九单元主要内容为让学生们理解我们生存家园的现状，有两大问题即人口、环境污染与保护。培养学生们保护环境的意识。四、教学目的1、通过课前有目的的预习和课堂小组合作学习，进步综合素养。2、全面进步学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和理论才能。3、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会开展。4、通过学习使学生知道如何安康地生活。5、对学生进展唯物和爱国教育。五、教学措施和方法1、继续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所进步和创新。2、全面开展缤纷教育，组建生物兴趣小组，继续进展上学期的种植活动以及学具模型制作。3、课前给学生发布学习任务，催促学生有目的的进展课前预习。4、学生分层次分组，各人分工明确，并按照小组分配进展本学期学习任务。5、熟透教材，精心备课，根据各章节教学进度适时安排练习或单元测验，并认真修改，着重解决普遍性问题，写好教学反思。6、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，进步课时效率和教学质量，积极参加教研教改。7、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育；精心诱导，强化教学。8、尽量多安排一些课外理论活动，既进步学生的兴趣，又能贯彻素质教育，培养学生综合素质。9、多关注学困生的问题，培养优生，转化后进生。初中生物教研工作方案5一、指导思想在素质教育、新课程理念的大背景下，深化落实科学开展观，进一步进步教育教学质量，着眼于学校、老师、学生的共同开展，在学校总体教学工作思路和方案的指导下，发扬生物组优良传统和优势，本学年将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组、备课组建立。二、主要工作〔一〕、教研组建立方面：1．深化学习课改理论，积极施行课改理论。①．以七、八年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学理论。②．充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学理论有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。2.强化教学过程，转变学习方式，进步课堂效率。配合教务处抓好五关：⑴备课关：(电子教案、手写)要表达课改理念，提倡写教后反思，及时修改和完善教学过程，重视经历总结与积累。⑵上课关：认真上好每节课，向45分钟要质量，力争在教法、学法上有创新。⑶作业关：课后习题及练习册及时修改，有针对性辅导，据学生特点及时调整教学方法和进度。⑷复习关：加强知识整理与归类，注重知识检查与落实。⑸评价关：进展综合素质评价，以确保给学生一个公正、公平的时机。〔二〕、常规教学方面：1．加强教研组建立：认真执行组内教研制度，双周三第1节课为生物教研时间，做到每次教研活动有专题、有内容、有过程、有记载、有实效。2．教研组加强集体备课：共同分析^p教材，研究教法，讨论疑难问题，由备课组长牵头，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点打破难点.3．积极开展听评课活动，每位老师平均每周听至少一节课，大力提倡组内，校内随堂听课。兴“听课，评课”之风，使每位老师都能快速进步，进步教学程度。4．合理整合远教资，做到资共享，每月进展一次网上教研。鼓励老师自制教学课件，撰写电子教案，以进一步丰富充实我组网页的内容。〔三〕、教研组专题研究。七年级课题〔生物教学中如何有效开展小组合作学习〕八年级课题〔生物教学中自主学习形式讨论〕九年级课题〔进步初中生物中考复习的有效性讨论〕初中生物教研工作方案6一、教研现状上学年以老师、学生、课堂、课程为四大支柱的生物教研工作目的根本实现，两大重点得以打破。心里装着学生，将学生作为最好的课程资，突出了生物学科育人的“四生特色”：珍爱生命，维护生态，贴近生活，养成生物学根本素养；带着思想上课，提升学科教学境界，突出了生物教学的“四化建立”：课堂教学的生活化、施教方法的个性化、教学管理的精细化和人文化，教学常规的常规化。教学质量不断进步，文家一中的《初中生物实验教学的新形式》形成了自己的特色和品牌，获的了潍坊市政府成果奖，在全潍坊市推介并推广。其他不少学校也有了自己的特色。在潍坊市的诸项大赛中，我市成绩均列前茅，一批老师逐渐成长为寿光市名师、潍坊市名师。学生学习和创新才能不断增强，我市有3工程被潍坊市教科院推荐参加山东省第三届学生创新展评活动。但是通过调研和视导也发现了不少问题，特别是学科育人目的体系的建立与研究需要平衡开展，高效课堂的个性化教学研究需要深化开展，学科学段衔接研究与衔接教育需要创新开展。二、工作思路贯彻国家、省《中长期教育改革和开展规划纲要》精神，吃透新版《新课标》要求，提升教育、教学理念，转变教、学、研方式，创新人才培养形式，进步教育质量；以全面育人为宗旨，建立适宜的学科联盟，积极进展课堂教育改革，争创个性鲜明和特色突出的特色学科和个人；以“四生特色”的生物学科育人为根底，以研究学情为核心，创新学科文化，努力为每个学生提供合适的教育。三、工作重点目的1.开展吃透新版《新课标》精神本质，掌握潍坊市《考试说明》，整合课本教材，结合当地教学实际的“四结合”教学研训活动，进步教育教学才能。2.开展学案“点线面体”设计与执行方略行动研究，优化并创新学习设计，构建高效学习方式。3.开展三本〔校本、师本、生本〕研讨活动，创立个性化教学和合适教育。4.以三课创新〔课程开发、课堂创新、课本内化〕为主旋律，以三本研究〔校本、师本、生本〕为侧重点，形成五大联盟〔名校联盟、名师联盟、特色联盟、衔接教学联盟、区域教研联盟〕和五大特色〔特色学校、特色老师、特色学科、特色课程、特色社团〕，强力推进课堂教育整体改革提档晋级。四、工作要点和策略〔一〕形成合作联盟，促进老师专业开展与成长1.研究拟定生物老师专业标准，完善老师培养体系。通过制度、规那么的落实实在进步老师队伍专业化程度和整体素质，关注老师职业倦怠现象，关注老师生存状态和专业开展，不断提升老师幸福指数，建立老师专业团队和精英团队，发挥典范引领作用，形成高素质、创新型老师队伍。2.建立合适的合作联盟。生物学科潍坊市教学能手、寿光市学科带头人、潍坊市优质课等近20人，针对不少学校同科老师数量少，教研工作难以有效开展的现实状况，今年将通过引导建立“名师联盟、特色联盟、衔接教学联盟、区域间教研联盟、级部联盟”等形式，促进老师间互相学习、互相帮扶，改变学科单打独斗的教改传统，用集体智慧，以合作学习、结合改革、整体推进。这样既能互相参照互相比照，又能互相帮助，逐步形成特色学科、特色课程、特色社团。老师开展经历由个人打拼到集体协作的过程，由一般老师到特色老师到名师的开展历程。3.以活动促成长。推行年级部整体改革或学校间结合改革经历，建议先从七年级开场由点到面全校〔或区域〕展开，引领老师专业开展，改变学生学习方式，让老师在活动中锻炼、在团队中成长，逐渐成长为名师、形成名师团队。初中先后举行“初中老师现场限时学案设计大赛”、“初中青年老师专业开展与成长论坛”和“初中教研工作方案解读与评审”、“学案有效性研究”、“课堂教育改革优秀案例评选”、“教学能手评选”、“教学达标”等系列活动。4.施行教育质量监测，建立健全教育质量保障体系，关注老师成长轨迹。5.大力培养骨干老师。教研队伍落实教科研中心“五个一”工作方针，加大兼职教研员的管理力度，充分发挥兼职教研员的作用。从教、学、研、训等方面加大对青年老师的培养，注重过程性、方法性、追踪性材料的积累，积极推出那些爱钻研、懂业务、肯实干、德才兼备的老师成名成成才，实现研究、指导、效劳三大职能有机统一，发挥科研创新、智力效劳和文化引领作用。〔二〕丰富课堂主阵地，完善育人机制和人才培养形式进一步推行“带着思想上课”做法。狠抓课堂教学，全面发挥课堂主阵地作用。大力推行“1248”课堂推进策略和“一案多解”、“同课异构”、“学案‘点线面体’设计与执行方略”等一系列有效做法，坚持强化质量意识,确保教学中心地位不动摇。大力倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，着力增强学生学习才能。今年将通过五大联盟由局部到整体，全面铺开，全力推进，力争结合国内外先进经历和我市自身理论成果，形成课程育人、课堂育人、活动育人新体系。进一步推动课堂教育程度的内涵和平衡开展。通过开展系列课堂教育改革整体推进观摩会，推进课堂教育“四个必须”的开展与创新，解课堂改革的深水区与高原期遇到的问题。组织生物学科育人优秀案例评选活动，提升老师育人为本意识以及教育才能，充分实现学科的育人价值和功能。进一步深化课堂育人文化。不断转变课堂体制机制，让科学、民主、和谐、有序、奋进成为课堂主旋律，不给学生留下知识性错误，将知识讲明确、讲准确、讲准确，不仅让学生有严谨的治学态度和良好的个人素养，更要让学生崇尚科学，培养起良好的科学素养。在老师的指导下，让学生们制定自己的班级〔或小组〕制度、目的、规那么，坚决不体罚或变相体罚学生〔包括心罚〕，留给学生更多的话语权，让他们畅所欲言，各抒己见，表达自己的见解〔或质疑〕，不要怕学生挑战自己的权威，在老师的亲和、关爱和引导中，培养他们的民主精神、合作意识和团队精神。在小组合作学习中，将学习的主动权还给学生，让学生成为小组和班级的主人，让学生体味到学习的快乐，让学生们获得成果共享的美妙，小组共治的责任，建立起自己成长的共同家园小组学____同体。在小组合作中同学间、师生间互相尊重，举止文明，活动井然有序，分工合作各尽其责、各尽其能，建立起新型的课堂育人文化。〔三〕深化教学常规改革，进一步减负增效对教学常规进展适当标准,分为必备常规和特色常规两类。必备常规包括:备课、检测〔单元或阶段或随堂检测〕、导学案创新使用、案例设计、业务积累。特色常规，乡镇学校根据本镇本校实际自行设计，突出特色、创新、适用、实用即可。1、导学案的运用：老师在使用导学案时，要结合学生认知特点、知识的内在规律等对导学案进展添加、更换、修改、补充、优化、完善，做到“四可四不可”。注重在问题困惑点、思维碰撞点、学案创新点、知识链接点下功夫。如：将预习自学中发现的问题、设置提问的问题参加导学案中等等，以配合导学案的使用，更有利于做好课堂教学活动的组织与施行。任课老师在课后将课上集中的问题困惑及时记在学案上、思维的碰撞及教学创新更要注在学案上。加强总结反思，及时确认所学知识，及时发现存在的问题。2.教案要成为，表达出老师最高设计程度和最高教学理论程度。对这项常规要有长远规划，是不断学习先进理论后创作的作品。杜绝临时应付或下载。教案、导学案侧重点不同，不可等同；为进步设计程度和施教程度，提倡“一课多案”和“一案多解”。备好课是上好课的根本保证，有繁简之分，提倡青年老师备详案。3.单元检测及练习试卷。提倡学生红笔改正，列出通过检测发现的主要问题、主要错例、找出原因。合理进展矫正补偿，增强了单元检测的目的性和实效性。坚决反对题海战术，考而不阅的做法。4.业务积累。可剪贴。提倡分类、分主题、分专题。为便于查阅，做好标签和目录。突出学科性、实用性、长期性。〔四〕深化课程创新与改革，实现轻负高质深化课程创新与改革的目的就是要研究并创立合适学生的教育课程，以实现轻负高质的目的。1.深化“问题、主题和课题”的研究思路。特别要做好以老师为主体，以同伴互助和小课题为重要形式，以有效课堂策略、校本课程开发、学生自主教育等为主要内容的校本研究，各学科建立《课堂教学研究活动“台账”》，做好活动设计，结合自己的生物课题，通过行动研究，实在解决实际教育教学中碰到的问题。2.研究学习理论培养学习才能。学习理论研究，是我们教学中的薄弱环节。研究学习理论，培养学生自主学习、探究学习、合作学习三大学习方式是教育者的责任，培养其学习才能是我们教育的目的和学生开展的需要，是大面积进步教育质量的重要法宝。3.创立合适学生的教育课程。〔1〕.加强课程和教材建立，精选课程内容，优化课程构造，进步老师教学才能。注重中小学的衔接教育研究，做好新版《新课标》、潍坊《学业程度考试说明》等“四结合”研训。〔2〕.挖掘动态资。树立学生是最大的课程资的理念，师生、学校、生活的变化是最新的动态资，不断挖掘动态资，使课程资校本化、师本化、生本化和生活化。特别是要抓住预习、合作学习、实验探究、讨论、提问时出现的有价值的问题、错误、失误、发现等。〔3〕开发课程资。通过级部或大学科教研，对课程内容、构造进展合理的改编、扩大、整合、拓展，减少学科内容的重复、错步、混乱、内耗等，使符合教的课程转变为符合学的课程，在扎实掌握双基的根底上，实现知识与才能、过程与方法、情感态度价值观的高度统一，形成有序、和谐、轻负、高质、育人的大课程。〔4〕合理开发、规划和学习地方课程〔包括《潍坊生物》〕，突出“四生特色”，形成具有区域特色的地方课程文化。〔五〕改良教育评价机制，确保教育质量稳步进步改良教育评价制度。把进步质量作为教育改革开展的核心任务，把课程教学评价改革作为施行素质教育的关键措施来抓。建立科学的生物学科评价标准，将学生综合素质和才能作为评价的根本标准，探究促进学生开展的多种评价形式，帮助学生发现自我、开展自我，鼓励学生乐观向上、自主自立、努力成才。做好学生成长记录，做好学生成长档案袋，完善综合素质评价。附：月段活动安排1月份1.教研工作总结、网发新年学段、学科教研工作方案。2.各学科编写新学期学习设计〔学案〕。3.传达潍坊市教研工作会议精神。4.组织学校期末自主检测命题、考务与分析^p工作。2月份1.参加省生物创新大赛展评。2.举行“初中骨干老师现场限时学案设计”大赛。3.举行以准确定位教育核心价值观为主题的第八届校长论坛。4.开展学生个性化特质研究活动，创立合适每一个学生的教育教学。3月份1.开展最新课程标准学习活动，实现基于课程标准的教育教学。2.开展学科德育专题研讨会，充分发挥学科育人功能和身教作用。3.举行“育人质量”评价研讨会议，修改完善教育质量评价方法。4.举行“初中青年老师专业开展与成长论坛”。5.开展老师专业标准研读活动，提升老师教书育人的专业水准。4月份1.学校期中自主命题、检测。2.举办第七届干部师生读书成果展示。3.举行学习理论与高效学习专题研讨会，进步学案设计与使用程度。4.组织参加潍坊市教育教学重大问题行动研究推介活动。5月份1.生物学科学业程度考试复习迎考研讨会。2.毕业年级学业程度模拟命题与测验。3.开展课堂体制与机制研究活动，充分挖掘小组合作的人文价值以及学生的主体作用和主观能动性。6月份1.学校期末自主命题、考试。2.八年级生物学业程度考试考务工作。3.征集整理学校教育和学科育人现实问题。4.评选并汇编《初中学科育人优秀案例集锦》。7月份1.学业程度考试评价与分析^p。2.准备暑假老师培训活动。3.组织编写新学期学习设计。4.“学习设计”优秀案例评选活动。8月份1.组织参加各级各类暑假培训活动。2.开展暑假老师主题学习活动，主题：研究学生学习理论，探究高效学习方略。3.教研工作阶段性总结。4.开展暑假“闲暇教育”专题调研活动。9月份1.新学年教育教学工作会议。2.举行课标、课程与课堂关系研讨活动，确保教育理论的理论性、政策性和一体化。3.开展学校综合理论活动课程成果展评与深化活动。4.寿光市教学能手评选。10月份1.组织“初中课堂教学改革示范校”、“初中课堂教学改革先进个人”等评选活动。2.组织参加潍坊市第三届“轻负担、高质量”评选活动。3.潍坊市优质课评选活动。11月份1.学校期中自主命题、检测。2.开展综合性教学视导活动。3.参加潍坊市优质高效课堂教学专项督导验收活动。4.参加潍坊市中小学教学改革示范校评选活动。12月份1.召开视导总结会议及评定年度教育教学创新工程。2.举行第三届初中生“现场限时”作文竞赛活动。3.撰写年度教研工作总结与新学年教研方案。4.组织编写新年度导学案。20xx年2月10日初中生物教研工作方案7一、指导思想本学期，我们教研组将借此契机进一步进步常规教学质量，加强了老师队伍建立。为了更好地全面地推动组内各项工作，在学校总体教学工作思路和方案的指导下，我们生物组在本学期将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组备课组建立。二、主要工作(一)、教研组建立方面：1.深化学习课改理论，积极施行课改理论。①.以七年级教材为“切入点”，强化理论学习和教学理论。②.充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学理论有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。2.强化教学过程管理，转变学生的学习方式，进步课堂效益，标准教学常规管理，抓好“四关”。①.备课关。要求青年老师备详案，提倡其他老师备详案。要求老师的教案能表达课改理念。对于老师的备课笔记做出标准格式要求，明确教学目的、重点难点、教学过程。提倡每节课后记录教学反思，对于教学过程进展及时地修改、完善。对教学中的经历及时整理、总结并记录，进一步进步自己的教学程度。②.上课关。要认真上好每一节课③.作业关。作业要认真及时修改，对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析^p讨论，做到及时发现问题，及时反应纠错，进展有针对性的辅导。根据学生特点及时调整教学方法、教学进度。④.考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。3.加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新老师带教工作。(二)、常规教学方面：1.加强教研组建立：兴教研之风，树教研气氛。特别要把对新教材的教研活动作为工作的重点。2.教研组要加强集体备课：共同分析^p教材,研究教法,讨论疑难问题,由备课组长牵头每周集体教研一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点打破难点.3.教研组活动要有方案、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。4.积极开展听评课活动，每位老师听课不少于7节，教研组长不少于10节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。5.为进一步加强网络平台建立，尤其是校园网的建立，鼓励老师自制教学课件，撰写电子教案，以进一步丰富充实我组网页的内容，加强与兄弟学校的交流。(三)、教研组专题活动。1.德育教育的学科浸透。本学期学校有两方面的主题教育，即体验生命、关爱教育和环保意识。我们组要结合自身学科特点，在教学教育过程中浸透《生命教育指导纲要》的精神。如：《人体内物质的运输》中血液的种类、献血是每个安康成年公民应尽的义务，如何认识血型等内容。生态环境的保护生命起等。2.科研。继上学期进一步开展工作。要求组内成员以课堂教学为抓手，寻找生物学科课题的切入口，将课题中的人文与科学精神融入到我们日常的教学中，并要求注意积累，撰写与课题有关的教育教学论文。(四)、其他工作。1.积极认真的参加每一次的区教研活动，认真做好记录，取长补短，进步自己的教学程度。2.做好期中、期末的命题工作。3.做好组内活动消息及时上报工作。以上为我组在本学期的工作方案，希望通过全组老师的共同努力，不断获得新的进步。初中生物教研工作方案8生物学科xxxx年的工作将围绕xxxx市教体局和xxxx市教研室的工作要点，深化贯彻落实科学开展观，全面贯彻党的教育方针，施行素质教育，进步教育质量，推动教学与教研、课程改革与质量进步的和谐开展。以学生开展为本，加强教学与学习策略研究，改良学习方式，进步学习才能，培养学生自主学习、学会学习；更新教育观念，转变教学行为，讨论适应新课程理念下的课堂教学方式，进步老师教学才能和综合素质的同步进步；创新教研机制，完善教学研究网络，加强现代化信息技术的学习及应用，充分利用教研信息网，搭建信息交流平台，以教育信息化促进教育思想和教学手段现代化。加强以联片组为单位的教研活动，树立整体进步、整体创优意识。本学期工作将重点关注如下几个方面：突出一个中心——进一步进步全市的生物教学质量。强化二项任务——①更新教育观念，转变教学行为，讨论适应新课程理念下的课堂教学方式，促进老师教学才能和综合素质的同步进步；②建立和完善校本研究机制，落实教学策略，促进老师的可持续开展。抓好三项工作——①立足课堂教学，改良教学与学习方式，把进步“课堂教学效益”活动引向深化；②城乡联动，优势互补，通过城乡互动交流和名师课堂展示活动，发挥各校的主动性和创造性，有效进步老师的专业化程度和才能；③加大对优秀教学方法的推广和总结。一、加强学习，做先进教育思想引领人1．加强理论学习。学习各级教育行政部门的有关文件，学习教育教学理论，学习各地先进经历。利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著，认真加强学习研究，及时掌握本学科教学开展的动态和趋势，时刻站在学科教研领域的前沿阵地。研究教学指导；研究课程标准解读和教材分析^p；研究教学设计的指导；研究课堂教学的指导。加大学习、贯彻落实山东省中小学素质教育工作会议精神的力度。学习和贯彻山东省教育厅《关于深化根底教育课程改革全面进步教育质量的意见》《山东省普通中小学管理根本标准》《进一步标准中小学办学行为的通知》。抓住素质教育的本质，以培养学生的创新精神和理论才能为重点。二、深化推进课程改革，力争在一些重点、难点工作上有新打破2．在全面总结课改成果的根底上，不断加强课改反思与经历总结，加大对老师教学行为和学生学习方式的研究，进一步归纳、提炼出一些有推广价值的典型经历与做法，为学校老师提供可借鉴的课程改革成果，引导学校和老师生成更多的成功经历，促进先进的教学理念在教学中的实在落实。深化基层，挖掘学校和老师的有效做法，探究适应不同学校、不同学情的教学方法和教学管理。通过专题研讨的形式总结推广各校老师的成功教学经历。提炼优秀教学法、优秀教学形式。对近年来特别是新课改以来在教学理论中的“有价值、有特色、有影响”的教学方法,可以进展归纳、总结和提炼，例如：即墨28中的“同伴引领，和谐互助”教学法，以参加明年的xxxx市优秀教学法的评选。3．继续开展全市新老师的培训，充分运用教学调研中发现的问题进展案例分析^p，突出问题解决，增强培训的针对性和实效性，进步广阔老师的素养和专业才能，为全面进步教学质量做好人力资准备。进一步改良和优化培训方式，联络工作实际，确定相应的培训主题和研讨专题，讨论以青年老师和农村老师为主的菜单式、专题式和网络互动式的培训形式。对青年老师要多给他们一些关心和指导，给他们提供多一些与骨干老师的交流活动，多寻找一些学习的时机，多承当一份教学改革的重任，帮助其迅速成长。本学期的工作重点是加强青年老师的“说课”指导，对青年老师进展如何说课的培训，目的是引导青年老师认真钻研教材、研究教法、尽快进步教学根本功。加强对骨干老师的培养。在全市老师中挑选出优秀的老师组成骨干老师队伍，根据实际制定出详细的培养目的、培养周期和主要措施。从备课、上课、作业设计等方面进展详细指导，通过执教观摩课、外出学习培训等方式，使其在教学理论和课题研究中不断得到锻炼与进步。施行名师带动战略，充分发挥教学能手、学科带头人和区级、市级名老师的带动作用。要求每个青年骨干老师要完成“五个一”：阅读一本教学专著、举行一节代表自身程度的研究课或公开课、撰写出一篇专题性论文或调研报告、编制出一份高质量的试卷、写一个导学案。三、落实课堂教学的主渠道地位，进一步进步课堂教学的效率和效益4．落实“课堂教学效益年”系列活动，在减轻学生负担、进步教学质量上多下功夫。以课堂教学为抓手，以改良教学与学习方式为打破口，积极探究适应新课程要求的新方法、新手段和新的教学组织形式，逐步实现课堂教学由以传授、记忆为主向以自主、合作、探究为主的本质性打破。建立优秀骨干老师开放课堂制度和城乡课堂教学交流制度，通过上述活动，使广阔老师从名师的教学和面对面深化的研讨中获益，提升老师的教学才能。进一步推出一批有创新、有实效、可推广的优秀课例，供广阔一线老师学习和借鉴，为进步课堂教学效率奠定物质根底。名师课堂开放：根据市生物教研工作方案安排，为了充分发挥我市名师的示范作用，逐步搭建起老师间互相学习、互相交流的平台，进一步进步我市初中生物学科的课堂教学效益，推动课程改革向纵深开展，为生物老师的专业化开展提供时机，本学期有两位老师进展名师课堂开放活动。即墨实验中学：于翠芝xxxx市南中学：江柳城乡互动交流：为深化初中生物课程改革，进一步探究进步教学质量的方法和途径，增强城乡教学交流和共同提升。从申报公开课的老师中选拔优秀的老师上课，本学期准备在城东片、城西片和城北片三个区片举行城乡互动交流活动。5．深化开展教学研究活动，积极研究探究课堂教学的规律。继续开展大集备、骨干老师主题教研和课题研究等活动，关注高初中教学衔接的内容与方式，努力讨论解决相关重点和难点问题的有效途径和方法。通过举办研究课、公开课、评优课和各种形式的专题研讨会，进一步加强老师间的互相学习和交流，引导老师自觉地将课改理念落实到课堂教学中来，最终实如今减轻学生负担前提下的教育教学质量的全面进步。加强对有效集备的研究。建立科学的集备制度，明确集备的目的、时间、参加人员、内容、目的达成等，特别是要明确集备的内容和目的达成。加强集备的方案性和针对性，建议各学校实行每周集备与集备日常化相结合的方式，解决教学中存在的实际问题。为了进一步丰富教研活动的内容，创新教研的形式，加强对联组长的培养，也给每位骨干老师更多的锻炼时机，本学期要求联组长每人承当一次市级教研活动。本学期教研活动重点围绕“教材与教法”“有效教学”“学案导学”展开。6．继续深化研究“有效教学”，“学案导学”等课题的研究。以课题引领，组成名师、名校或学科中心组为载体组成“研究共同体”，开展相关研究活动，着重研究具有一定前瞻性、科学性、实效性的课题，由点到线到面的多方位延伸拓展。发挥课题的引领作用，围绕重点问题、共性问题加以研究，总结提炼，形成成果，逐步推广。7．以《xxxx市课堂教学评价施行意见》为指导，大力开展课堂教学评价的理论与探究。把本学科课堂教学评价施行意见的施行作为教学调研的重要内容来抓，引导学校以课堂教学为抓手,开展课堂教学的评教活动，标准课堂教学,进步课堂教学的质量。同时，要在理论中不断修订和完善的课堂教学评价施行意见,以更好的发挥课堂教学评价施行意见对全市教学的指导作用。四、深化教学研究，有效指导教学工作安康、可持续开展8．认真研究落实新课程方案和方案。初中阶段认真学习落实公布修订后的义务教育新课程标准，通过更新教育观念，探究减轻学生学习知识的负担，增加学生的理论空间，进步教学质量。9．加强备考策略的研究。结合xxxx市xxxx年会考试题，研读xxxx市会考说明，准确把握我市会考的方向和定位，及时调整和改良根底年级的教育教学。进一步发挥优秀老师的教学示范作用，探究高效的复习方法和复习形式。加强复习课的导学案形式研究，进步课改下的课堂教学和高考复习工作的效率。五、尽快学会使用并参与到“xxxx市教研网络平台”中。10．学会使用并积极参与到xxxx市教研网络平台中，改革教研方式，使教研更到位、更快捷、更高效。进展网络教研试验培训，尽快使老师与专家、老师与教研员能在网上进展互动研讨。xxxx市教研网络管理员：江柳xxxx市南中学总之，xxxx年生物学科教研工作将继续以新一轮根底教育课程改革为契机，加强教学研究，立足课堂教学，关注师生需求，在工作中大胆探究、不断进取、加强反思、注重合作，为我市根底教育的全面开展做出新的奉献。详细教研活动安排：1．提炼优秀教学法、优秀教学形式。对近年来特别是新课改以来在教学理论中的“有价值、有特色、有影响”的教学方法,可以进展归纳、总结和提炼，例如：即墨28中的“同伴引领，和谐互助”教学法，以参加明年的xxxx市优秀教学法的评选。2．老师培训：确定相应的培训主题和研讨专题，讨论以青年老师和农村老师为主的菜单式、专题式培训形式。本学期要加强青年老师的“说课”指导，对青年老师进展如何说课的培训，目的是引导青年老师认真钻研教材、研究教法、尽快进步教学根本功。3．加强对骨干老师的培养。在全市老师中挑选出优秀的老师组成骨干老师队伍。从备课、上课、作业设计等方面进展详细指导，通过执教观摩课、外出学习培训等方式，使其在教学理论和课题研究中不断得到锻炼与进步。要求每个青年骨干老师要完成“五个一”：阅读一本教学专著、举行一节代表自身程度的研究课或公开课、撰写出一篇专题性论文或调研报告、编制出一份高质量的试卷、写一个导学案。4．xxxx市教学能手和xxxx市优质课比赛一等奖展示活动：为搭建起老师间互相学习、互相交流的平台，进一步进步我市初中生物学科的课堂教学效益，推动课程改革向纵深开展，为生物老师的专业化开展提供时机，本学期有两位老师进展名师课堂展示活动。即墨实验中学：于翠芝xxxx市南中学：江柳5．城乡互动交流：为深化初中生物课程改革，进一步探究进步教学质量的方法和途径，增强城乡教学交流和共同提升。从申报公开课的老师中选拔优秀的老师上课，本学期准备在城东片、城西片和城北片三个区片举行城乡互动交流活动，进展“同题异构”课堂教学研究。6．联组教研：加强对有效集备的研究，特别是要明确集备的内容和目的达成。加强集备的方案性和针对性，建议实行每周集备与集备日常化相结合的方式，解决教学中存在的实际问题。为了进一步丰富教研活动的内容，创新教研的形式，加强对联组长的培养，也给每位骨干老师更多的锻炼时机，本学期要求各联组长每人承当一次市级教研活动。本学期教研活动重点围绕“教材与教法”“有效教学”“学案导学”，从新授课、实验课、复习课三个层面展开。发挥课题的引领作用，围绕重点问题、共性问题加以研究，总结提炼，形成成果。7．以《xxxx市课堂教学评价施行意见》为指导，大力开展课堂教学评价的理论与探究。把本学科课堂教学评价施行意见的施行作为教学调研的重要内容来抓，开展课堂教学的评教活动，标准课堂教学,进步课堂教学的质量。8．加强备考策略的研究。结合xxxx市xxxx年会考试题，研读xxxx市会考说明，准确把握我市会考的方向和定位，及时调整和改良根底年级的教育教学。进一步发挥优秀老师的教学示范作用，探究高效的复习方法和复习形式。加强复习课的导学案形式研究，进步课改下的课堂教学和高考复习工作的效率。9．学会使用并积极参与到xxxx市教研网络平台中，改革教研方式，使教研更到位、更快捷、更高效。进展网络教研试验培训，尽快使老师与专家、老师与教研员能在网上进展互动研讨。初中生物教研工作方案9〔一〕、教研组建立方面：1、深化学习课改理论，积极施行课改理论。①以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学理论。②充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学理论有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，进步课堂效益，标准教学常规管理，抓好“四关”。①备课关。要求老师备详案，要求老师的教案能表达课改理念。对于老师的备课笔记做出标准格式要求，明确教学目的、重点难点、教学过程。提倡每节课后记录教学反思，对于教学过程进展及时地修改、完善。对教学中的经历及时整理、总结并记录，进一步进步自己的教学程度。②上课关。要认真上好每一节课③作业关。作业要认真及时修改，对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析^p讨论，做到及时发现问题，及时反应纠错，进展有针对性的辅导。根据学生特点及时调整教学方法、教学进度。④考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。〔二〕、常规教学方面：1、加强教研组建立：兴教研之风，树教研气氛。特别要把对新教材的教研活动作为工作的重点。2、教研组要加强集体备课：共同分析^p教材，研究教法，讨论疑难问题，由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点打破难点、3、教研组活动要有方案、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。4、积极开展听评课活动，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。〔三〕、教研组专题活动。1、德育教育的学科浸透。本学期学校有两方面的主题教育，即体验生命、关爱教育和环保意识。我们组要结合自身学科特点，在教学教育过程中浸透生命教育的精神。如：《人体内物质的运输》中血液的种类、献血是每个安康成年公民应尽的`义务，如何认识血型等内容。生态环境的保护等。2、科研。继上学期进一步开展工作。要求组内成员以课堂教学为抓手，寻找生物学科课题的切入口，将课题中的人文与科学精神融入到我们日常的教学中，并要求注意积累，撰写与课题有关的教育教学论文。〔四〕、其他工作。1、积极认真的参加每一次的区教研活动，认真做好记录，取长补短，进步自己的教学程度。2、做好期中、期末的命题复习工作。3、做好组内活动消息及时上报工作。以上为我组在本学期的工作方案，希望通过全组老师的共同努力，不断获得新的进步。初中生物教研工作方案10一、指导思想认真贯彻市、区教研组和学校工作方案，坚持实事求是，与时俱进，坚持教育要“面向现代化，面向世界，面向将来”，结实树立和全面落实科学开展观，坚持以人为本、育人为本，全面推进素质教育。以课程改革为中心，认真做好教学研究，努力进步生物教学的质量。二、工作思路1、定期开展备课组活动本学期有两个备课组，要求备课一定要落到实处，不流与形式，要向鼓楼区学习，制定工作方案，随机沟通，定时交流，优势互补，资共享。发挥团队精神，共同讨论教育教学问题，围绕教学目的，教学重点，难点教法，学法及中考指导，形成实在可行的方案，并施行与教学之中，力争做到“三定五统一”每次集体备课都有新考虑，新视点，共同进步，做好原始记录，以备检查。认真学习课程标准，不断进步老师的理论程度和专业程度。抓好教研活动和备课活动，每次活动要有主题，能解决一些问题。备课组内要统一重点、统一作业，充分发挥集体的智慧和力量，进步老师的施教程度。2、课前参阅多种资料，吃透材料，明确重点难点，围绕中考，把握方向，认真备课。上课做到“三传”传授知识，把教材中较难、繁、杂的内容简单化，线条化、要点化。传授才能，培养才能是衡量老师功夫的重要方面，要教给学生运用根底知识解决问题的才能，教给他们以不变应万变，真正做到向45分钟要质量，进步课堂效率。传授情感，学会调动学生学习积极性，调动学生的情绪，关注学习困难的学生，帮助学生实现学会会学的转变。课后反思：一堂课要让学生掌握什么，不掌握什么，老师要心中有数，尽量不增一句废话，不做一个废题，不增加学生一点不必要的负担。老师教法自然，学生学法轻松。加强课程资的开发，探究开放新课程的课程资，组内资共享，为教学效劳，进步课堂教学质量。3、开展学科组内活动，利用综合理论课时间开展形式多样的活动，培养学生学习生物的兴趣，拓展学生的视野。为了进步学生学习生物的兴趣。拓宽学生的视野，培养学生的生物素养，要重视周五的综合理论活动课，本学期以余平老师主讲为主，全组老师共同筹划，搜集资料，做好学期的活动方案，并认真完成。4、组织好推磨课工作，同备课组内要说课，要及时评课，促进老师群体的互动，共同进步教学设计才能、教学施行才能，促进老师专业开展，有效进步课堂教学的效益。5、期中期末考试后，认真总结教学经历的得失，找出进步学生中考质量的有效途径，写出经历总结报告。并精力选编复习资料，认真积极完成区教研室分配的任务。6、加强教育教学理论的研究，营造浓重的教研气氛，积极参加市、区、校各类型的教研活动。本学期市区教研活动采用“一卡通”考核制度，本组成员确保无特殊情况下准时参加，虚心学习兄弟学校教学经历，进步自身教育教学程度。鼓励本组老师结合教学案例的撰写，对课堂所教所学所思所感进展总结和提升。鼓励老师多参加各级各类教学论文的评比和优质课的评选，并为每位老师提供相关方面的帮助。以教学带科研，以科研促教学，推动教研程度的整体进步。初中生物教研工作方案11一、指导思想紧紧围绕新课标中构建学生生物科学素养的目的，xxxx年七年级生物备课组坚持“以学生的开展为本”的理念，以我校“五步自主学习”教学形式为依托，帮助学生领悟科学的本质，引导学生主动参与，勤于动手、积极考虑。以促进学生的从分开展，旨在进步学生的生物科学素养。一、指导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》为根据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活经历;更加强调学生的主动学习，增加理论环节，使每一个学生通过学习生物，可以对生物学知识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑;可以在探究才能、学习才能和解决问题才能方面有更多的开展;可以在责任感、合作精神和创新意识等方面得到进步。为学生们参加社会现代化建立，适应社会和继续学习，打下必要的根底。二、教学任务本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》。三、学生情况分析^p本级部共2个班，学生正处于对人体生理和性问题产生好奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容兴趣比拟浓重，但农村学生生性较害羞，固老师在教学过程中要采用适当的教学方法，让学生用科学的态度对待青春期的性知识。四、详细措施：1、继续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所创新和进步。2、继续探究符合新课标的课堂教学形式，并注意及时搜集和整理相关的资料和形式。3、组织好学生进展探究性学习并进步其质量，引导学生分工合作，乐于交流。4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，进步课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。5、激发学生学习兴趣。精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经历、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。7、鼓励学生自己观察、考虑、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和施行。初中生物教研工作方案12一、指导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》(实验稿)为根据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活经历;更加强调学生的主动学习，增加理论环节，使每一个学生通过学习生物，可以对生物学知识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑;可以在探究才能、学习才能和解决问题才能方面有更多的开展;可以在责任感、合作精神和创新意识等方面得到进步。为学生们参加社会现代化建立，适应社会和继续学习，打下必要的根底。二、教学目的:(1)学生获得生物学的根本领实、概念、原理和规律等根底知识，理解并关注这些知识在消费理论和社会开展中的应用。(2)学生初步具有生物学操作的根本技能、一定的科学探究和理论才能，养成科学思维的习惯。(3)