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第页共页除法的初步认识教案除法的初步认识教案除法的初步认识教案一、创设情境我们已经利用平均分的方法帮小动物们分了果子，它们都非常满意，品味完美味的果子以后，小动物们又进展了才艺表演。我们一起去看一下。〔出示图〕有哪些小动物们在表演节目？指生答复小熊它们在表演体操时遇到了哪些问题？二、探究新知活动一：帮小熊排队1、学生利用手中的12个小圆片代替小熊排一排。2、分完的孩子在小组内说一说自己的分法。3、指生交流说一说是怎样排的。〔引导学生说出两种平均分的方法〕4、师小结出示整理好的学生的分法12只小熊，每2只一行，可以排成6行。12只小熊，每3只一行，可以排成4行。12只小熊，每4只一行，可以排成3行。12只小熊，每6只一行，可以排成2行。12只小熊，平均分成2行，每行6只。12只小熊，平均分成3行，每行4只。12只小熊，平均分成4行，每行3只。12只小熊，平均分成6行，每行2只。5、观察这些队形，说一说这些分发有什么一样之处。活动二：帮小松鼠分组1、学生考虑30只松鼠可以怎样分组。〔有困难的孩子可以动手分一分〕2、在小组内交流自己的分法。3、学生汇报自己的分法师板书：30只，每组6只，可以分5组30只，平均分成5组，每组6只30只，每组10只，可以分3组30只，平均分成3组，每组10只4、师根据第一种分法引出除法算式：30÷6＝5〔组〕〔老师一边说平均分的过程一边写算式〕5、师引导学生用除法算式表示第二种平均分的过程：30÷5＝6〔只〕6、学生独立用除法算式表示第三种和第四种平均分的过程。7、指生在黑板上写除法算式，并说一说写得算式表示的.意义。8、学生自学除法算式各局部名称。〔看书52页的内容〕9、检查学生的自学情况10、指生口答用除法算式表示小熊排队的情况。活动三：帮小猴分组1、生独立考虑怎样帮小猴分组，并用除法算式表示自己分组的过程。2、学生交流自己分的过程，并说一说算式的意义。三、稳固练习1、说一说，填一填〔出示6个草莓和3个盘子〕指生说一说图意，再填算式。2、圈一圈，填一填〔出示10个西红柿，2个圈一份〕生先动手圈，再列算式。3、分一分摆一摆24把椅子，要求每行

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