《本专题的学习总结报告》教学设计(辽宁省市级优课)-数学教案_第1页
《本专题的学习总结报告》教学设计(辽宁省市级优课)-数学教案_第2页
《本专题的学习总结报告》教学设计(辽宁省市级优课)-数学教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《参数方程本章小结》教学设计教学目标：知识与技能目标：理解直线和圆的参数方程，并运用参数方程解决某些相关实际问题。过程与方法目标：通过实例，深入了解直线和圆的参数方程，渗透数形结合，转化等数学思想，进一步提高观察、比较、分析、概括等思维能力。学会借助实例分析探究数学问题。情感、态度与价值目标：通过学生的主动参与师生，生生的交流合作，提高学生学习兴趣，激发其求知欲，培养探索精神。树立事物之间的相互联系，相互转化的辩证唯物主义观点。教学重点和难点重点：掌握直线与圆的参数方程，难点：能熟练的运用参数方程解决一些问题教学方法：本节课是在讲授基础知识后做的习题总结课，采用了“诱思探究”的教学方法，引导学生主动探索，自己构建新知，通过层层深入的例题配置，使学生思路逐渐开阔，提高解决问题的能力。借助多媒体，增强教学的直观性，增大课堂容量。教学过程教学环节教学内容师生互动设计意图复习引入知识回顾：直角坐标方程与极坐标方程的互化参数方程与普通方程的互化直线的参数方程（标准式）教师引导，学生回顾回顾基础知识，可以使学生理清知识脉络，发现需要研究的问题，激发学生的求知欲。例题展示讲练结合，梳理知识有两种解法，通过比较，学生能发现用几何法运算比判别式法快。有两种解法两种解法，两种解法三种方法：学生分析研究、独立解决问题，教师根据学生回答做相关补充。由学生根据自己的体验，用自己的思维方式把要学的知识重新创造出来积累到一定程度就有可能产生质的飞跃。归纳小结直线的参数方程圆的参数方程参数方程与普通方程互化，互化后解析几何思想研究问题数形结合、转化的数学思想课后作业课后反思通过对直线和圆参数方程习题的归纳梳理，学

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论