班主任工作实习心得体会(合集12篇)

班主任工作实习心得体会(合12主作心会1要审时度势选拔干部，切忌班干部选拔简单化。新的班级的建立刚到校的新生还不太适应新的环境下的班级缺乏集体主义和班级荣誉感在逐步培养这种集体主义理念的同时必须有一中坚力量和有一个工作能力强、有号召力、凝聚力、威慑力影响力的班委班委的选拔关系到今后班级管理的最基本条件和今后最关键的环节因为他们是我们班主任的左膀右臂如果没有一个强有力的班委班主任就变得非聋即瞎纵有天大的本事也无法施展，更谈不上做好班级工作。2对班级工作要长抓不懈，切忌一暴十寒。班级纪律要长抓不懈，做到嘴勤、腿勤。嘴勤，即有的问题要经常讲，甚至要不厌其烦地讲。如迟到、早退、学习、清扫等等讲一次不行应时常讲。腿勤，到班级应经常，随时把问题解决在萌芽状态中。在管理上体现一个“严”字，也就是严管理、严要求，对班级死盯死守逐步加强学生的纪律观念和时间观念加强学生的各种自身修养，提高学生的综合素质。那种只抓表面，头痛治头，脚痛治脚冷忽热暴寒是班级管理工作不好的主要原因之一。

3要做好细致的思想工作，切忌武断专行。家长式的管理，只能引起同学们的抵触情绪和逆反心理管理上很难取得好的效果。经常和他们友好交谈，拉进和他们的距离，使他们认为老师的批评是友善的同学们是关心和爱护的那些纪律性差、学习不努力，应了解其原因，不能一味地武断批评，要从思想深处解决问题避免班主任工作陷入被动局面另外在拉近距离的同时，还必须保持距离，切记你们的关系是师生关系，在校内不是朋友关系。有些年轻教师容易走入误区。4要综合管理，切忌唱独角戏。常说“教育不是万能的”。对于个别的双差生（纪律差，学习差）要实行班主任、学校、家长综合管理班主任不能唱独角戏在班主任做细致思想工作的同时，还须时常和家长沟通，及时反映其在校情况，使家长配合做自己孩子的工作果收效不明显把这些情况反馈到学校，在严明纪律同时给予一定的压力，使他们认识自己的错误和不足，跟上班级前进的步伐。5要一碗水端平，切忌厚此薄彼。班主任对班内所有同学要平等看待尤其是对那些表现较差的同学要热情的主动的接近他们，多谈心，使他们认为老师没有偏见，而是平时自己的做法有些不够使他们在班内有温馨感在处理问题时应了解清楚谁对谁错。切忌按印象办事，更不能带有个人成见，武断处理问题忌厚此薄彼听偏信易造成受到不公正同学的敌对情绪，

使之今后对老师不信赖。总之，班主任应该具备的品质是：善解人意、尊重学生、处事公正、风趣幽默。要有爱心、责任心、上进心一个教师最大的幸福最大的成就感和最大的价值就在于：在培养学生成长成才的同时，自己也在亲历着成长成才；在为学生辛勤耕耘的同时收获的快乐必将如期而至班主任工作原则是相对稳定的但方法是灵活多样的我衷心希望你们通过自己的努力不断学习探索积累提高自身素质创造出更多，行之有效的德育工作的方法和途径自己出色的工作证明自己是一名合格教师、合格的班主任，更是一名优秀的班主任。主作心会为期半年的顶岗实习马上就要结束了五个月的实习生活让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣更让我体会到当一名教师所肩负的责任。我面对的是高二3和高二5两个班的孩子，经过选择之后，我成为了5的实习班主任，还记得我刚到那天去班里作自我介绍时他们欢喜的表情记得说到即将到来的离别时大家的不舍但我心里很清楚我在他们人生旅途中只是一段小的回忆他们将是我作为一个班主任工作旅程的一个开始。我很幸运能够有这样一个机会去锻炼自己主任工作对于我们在校大学生是一件非常棘手的工作为这项工作我们在课本中是学不到的它是需要我们在实践中积累得来的班主任是

一个班级的精神统治者、班级工作的组织者、管理者和策划者，对良好的班风和校风的形成起到举足轻重的作用此这要求班主任老师一定要有较高的个人素质和理论修养要不断完善自我。作为实习班主任就是帮助原班主任进行班级管理管理的第一项即与学生的熟悉。19是文科班，相对于理科班人数较少，只有33个人，更加方便我记忆。我向原班主任杨老师要了一份上学期的成绩排名单慢熟悉他们相对应的人与他大概的成绩情况同时记住各个班委的名字他们是我今后展开工作的左膀右臂。实习班主任最经常要做的就是查每天的早操以及自习课情况，在保证了他们的出勤的同时，同样也锻炼了我的意志。在自习课上他们经常会问我问题，最开始的时候，因为是生物老师，并没有人问我问题大家都安安静静的写作业但是某次某个学生突然问了我个数学题，我算了一下，给他讲了一遍，瞬间收到了学生们佩服的眼神问别科问题的学生马上多了起来可见教师应该具备良好的知识储备以加强自身素质提高学生对自己的认可。同时，通过帮助学生解答疑惑，也让我自己的知识得到复习和提高。学生的主要任务是学习但这不是单一任务在学生的生活中不仅应该有智商，还应当有情商的成长。我组织了三次班会，

主题分别是“我爱我的班”“伟大的母亲”以及“父爱无边”，第一次在上学后第二周，大家一起出板报，同时装饰教室，旨在促进班内学生的交流为文科班是学校从各个班抽调出来组成的很多人之间并不熟悉所以借这次班会来互相熟悉达到团结班集体的目的。后两次分别在母亲节以及母亲节之后的一星期。让学生们观看了电影《婚纱》以及《海洋天堂》，看完之后大家自由交流感受旨在让他们感念父母对他们深沉的爱激发学习的动力。班主任对学生的思想教育工作质上是一个与学生进行心灵沟通的过程一个优秀的班主任不应是个高高在上脱离学生的“统治者”，而应该深入了解学生内心的想法。只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢、方法得当，才能达到教师对学生的成长提供指导，学生对教师的工作给与配合支持的目的，从而收到好的教育效果。爱心在班主任和学生的沟通中也起着关键作用有对学生付出真心才能赢得学生对自己的尊重和信任班主任要用个人的魅力征服学生要用自己的热情和朝气去感染学生而不能一味的拿教师威严去震慑学生。主作心会本学年我担任了0403班的见习班主任工作然时间不长，但在这一年学习和实践的时间里我学到了很多的东西那里面

包括我的指导老师田老师给了我很大的帮忙在这个过程中我发现了班主任工作的烦琐细碎当然更主要的是这个工作的重要性何管理好一个班级忙这个班级构成一个良好的班风，学风是一门学问这需要班主任老师具有相当大的耐心细心和爱心。个性是对于我们校园的学生，讲究特色，因人施教更为重要。但大致说来，我认为要成为一名合格的班主任，务必要做到以下几点：一、重点做德育工作。五育并举，德育为首。校园固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要应对复杂的社会环境和几个大人宠爱一个孩子的现实德育更是我们班主任工作的重点班会课是德育工作的主阵地，针对学生年龄特点，反复讲做人的道理，为加深学生的印象，还用讲故事，演节目的形式把道理形象化。平时更是要利用一切机会渗透德育教育。二、安全教常抓不懈。安全是保证教学工作稳步进行的前提保证学生的安全，时时注意对学生进行安全教育利用班会课日课进行讲解，学习外还采取了许多安全措施每一天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患，对学生的行为给予必须的约束，针对上下楼梯易出现事故这一状况，禁止追逐打闹，教育学生上，放

学路上注意交通安全时刻注意学生的言行把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。三、加强管，促进学习学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证了良好的纪律能使各项工作顺利进行，因此要在开学之初就要狠抓班风班纪对违纪学生给予严肃的批评。每周利用必须的时间，学习《中学生守则》和《中学生行为规范》，让学生时时检点自己的行为，同时针对学生的年龄特点，制定了一系列奖惩制度。四、搞好卫，关心学生康。优美的环境使人情绪舒畅。搞好班级卫生，能够使学生有良好的学习环境从小养成讲究卫生的习惯还有利于学生的身体健康，少生疾病。此外，还注重做好个别学生的工作，努力转化后进生，多次与家长沟通，做到真正了解学生，上班从不迟到，早退，用自己的言行去影响学生。因为身教重于言教。以上几点是我这段时间以来担任这个工作的的一些心得体会和学习的经验总结然更期望以后能有机会把这些心得体会和经验运用到以后的实践当中去。

主作心会在实习阶段就能有班主任工作的锻炼机会也是很难得的。除了担任15141515个班的英语老师校又给我们安排了实习班主任的锻炼机会。人总有事不关己高高挂起的心理，我也是。当我还没有担任1525班副班主任的时候，这个班也就跟我没什么关系不会去主动过问他们任何事我从来不知道当班主任有多累有多辛苦可自从自己与这个班有了关系肩上也就多了份责任。为了能当好这个实习班主任班主任张老师一起把1525班管好平时除了和张老师就班里学生的情况进行交流之外我也和一些老班主任交流，学习管理班级的经验。平时除了对他们的课堂学习进行督促外要关注他们的心理。平时要多注意学生在课上、课下、宿舍等的表现，定期对学生的日常行为进行总结谈话外还要保证学生有良好的晚修秩序，从而能得到充足的高质量的睡眠。为了能使学生在高一阶段就能养成遵规守纪的好习惯和张老师一起商定了班规来管理班级们每天都会随时进入课堂观察学生的学习状态每次跑操都会到操场跟着跑一起组织大家宣誓每天晚上放学后我们都会到学生宿舍进行巡查督促学

生及时就寝，保证晚修秩序。如果发现学生有异常表现，即刻找学生谈话，进行思想教育。当然从这几天的亲身经历中我也对班主任工作有了很多认识和感悟：班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子良好班风和校风的形成起着举足轻重的作用当然在监督他们学习的同时也不要忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观班主任对学生的思想教育工作很重要实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当才能达到教师对学生的成长提供帮助指导学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。任何事只有你亲身经历了才最有资格说话担任了实习班主任这个工作之后才更加对教育工作有了更进一步的新的解读。主作心会班主任工作是琐碎繁忙的然而做好班主任工作是一个好教师的标志也能从中体验到做教师的快乐一年的见习期即将结束，在这一年里，在师父们的热心支持和帮助下，让我学到了很多东西也发现了自身的许多不足毕业后一直找不到合适的工作，整天在家愁闷的呆着，最后实在是呆烦了，还是不得不出

去找工作，这时候，我的同学帮我介绍了一份很不错的工作，就是到学校当老师去为是刚毕业对教师这一行业没有任何的经验，所以学校一时也不能正式的录用我，只让我当实习老师，看我的实习情况来确定我是否能够成为一名优秀合格的教师是对我的一次机会啊我一定会抓住的我很快的准备好到学校上课了我任中班教师兼职见习班主任这是我踏入教学生涯所带教的第一个班级对我而言有着特殊的意义我要积极协助莫老师共同管理班级各项事务认真学习为以后的班主任工作积累经验。我把最近的工作做简要的汇报总结常赏识和鼓励学生能使学生愉快地学习，健康地成长，顺利地完成学业，成为对社会有益的人是我们每一个教师的愿望和责任也是我们的教育所希望达到的目标。而把“赏识教育”运用到班级管理中将起到事半功倍的作用及时恰当的对学生进行表扬和鼓励每次考试的成绩分析，他总是鼓励多过批评，并且非常注意措辞用语。这样一来，无论优秀生还是后进生，都会信心满满、干劲十足的迎对下一次考试中班见习班主任工作几个月的时间里我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。担任班主任可以给我们带来忙碌与艰辛，但同时，它带给我们更多的是从和这些天真可爱的孩子们相处中得到的快乐与欣慰。在以后的工作中，我将继续学习与提高，为自己早日成为一名正式的班主任而努力奋斗。

主作心会一眨眼两个月的实习时间就要过去了想起x__日随同华师实习队来到端州中学的时候，一切仿佛还是发生在昨天一样。在这短短的两个月中我经历了很多，也学会了很多。我刚到端中的时候高一级正在外军训所以第一个星期我都是忙一些实习的准备工作，例如看一下课本和教案。第二个星期，高一的学生和老师都回来了，我终于见到我的政治指导老师和指导班主任，心情非常紧张。一、我与我学生当班主任是一件很让人兴奋的事过与学生见面的情况却并不是我想象中的那样我准备了令我自己很满意的讲稿希望能给高一六班的同学留下一个良好的印象但是现实情况却是恰好那天班里有很多事情要处理主任彭老师只是简单地介绍了一下我就开始忙班里的事了我连说一句话的机会都没有只能站在那里发呆。以后那几天我每天都去看早读和早操生们会用一种很陌生的、很奇怪的眼光看着我，老师也很少跟我交流，我开始有点不知所措，发现自己就像一个身处闹市却无人理睬的人。后来发生了一件事，使我所处的尴尬局面有所改变。那天，班主任彭老师要监考几个班的历史测验是我答应帮她监考我

们班。由于我的疏忽，没有听清楚老师要我把考试时间延迟分钟结果一下课我就把试卷收好那次考试班里的成绩受到影响我的心情一直都很郁闷一想到第一次在班里做事就搞成这样，我的情绪就变得十分低落，不知如何是好。我有时候会想：随便算了正也不会在这里呆很久了第二天我经过课室，之前跟我聊过几句的班长走出来对我说“你惨啦，同学都说你不好，害他们没有时间做试卷啊！”我顿时满脸通红，脑海里冒出一个想法：向全班同学当面承担责任。现在回想起来，还得感谢班长对我说了这样的一句话，激发了我“认罪”的决心。那天下午自习课准备下课时我第一次对着全班同学说话而且是道歉的话，这是我从来没有想过的。我诚恳的承认了自己的过失，并希望得到他们的原谅结果我赢得了在座学生的热烈掌声那天放学第一次有很多的学生跟我说再见。俗语说否极泰来我现在是真正感觉到了学生毕竟是喜欢一些愿意以身作则勇于承认错误的老师的样一件本来让我十分伤心的事反而使我得到了学生的认同终于逃离了那种让我尴尬的局面。通过这一件事我更加认识到老师与同学之间的相处相互坦诚是十分重要的师也有犯错的时候错就要承认就要改，只有老师以身作则才能够起到榜样的作用，才能得到学生的认同。幸好发生了这件事，不然的话我的彷徨日子不知还有多久。

二、我与我的老师刚开始看到其他同学跟他们的老师都很要好，使我十分羡慕不过羡慕是没有任何意义的我想到上次帮彭老师监考碰了钉子再看看彭老师在不停地改着试卷我知道是时候该做点什么了。于是我对彭老师说“老师，需要我帮忙改试卷吗？”彭老师先是有点惊讶然后微笑着把工作交给我这是彭老师给我的第二份工作我已经下定决心一定要把它完成好那一天我是很拼命很认真地改着试卷当我把一叠叠改好选择题的试卷交给彭老师时，都会收到一个微笑，这时我的心是满怀安慰的，我知道我已经找到了打开我与彭老师之间的那扇门的钥匙老师逐渐地开始信任我了班里的一些情况也会主动地跟我说我也会发表一下自己的意见了后来她就把一些日常的班主任工作也交给了我去尝试那一阵子学校正在创省一级老师们都有做不完的工作，尤其是班主任，所以我已经做好了“艰苦奋斗”的准备。先是学生仪容仪表、再是班容班貌，每一个任务我都很努力的与彭老师配合也得到了她的肯定其实彭老师并不是像她给我的第一印象那样冷漠的处下来我才发觉彭老师对我的照顾，我第一次上课，她关心地问我是不是害怕，叫我不用担心。我上完第一天的三节课后嗓子有点不舒服就热心的介绍了一些保护嗓子的经验有一次我发校服发得乱七八糟结果她并没有责备我还帮我收拾了这个烂摊子开始逐渐地欣赏和佩服彭老师的为人和工作能力想我真正地投入到班主任工作之中应

该是从这时候开始的吧，我与老师、同学相处融合，以前的那种彷徨不知所措的感觉终于离我而去了深切的体会到要跟别人建立友好的关系一定要热情主动和坦诚这让我想起了一句不知道是谁说过的话：你对别人笑时，别人决不会对你哭！接下来的工作都很顺利，我每天都准时检查班级公共卫生，然后到课室去看早读听着学生们的朗朗书声我仿佛又回到了我的高中时代只是现在的我已经扮演着一个不同的角色了除此之外我每天还会督促课间操和眼保健操学生见到我都会很热情地与我聊天看着学生遇到问题会主动找我聊老师有事会找我帮忙，我觉得这样的日子过得十分充实。三、我的主题班会班主任实习有一个很重要的任务就是开一个成功的主题班会所以从接手班主任工作开始我就着手准备主题班会了高一六班是一个快班所以我在确立内容的时候考虑到的主题都是与学习有关的。不过对于这样一群整天困在书本中的孩子来说，要把这种正经巴巴的班会开好却不是一件容易的事。我思前想后，最后从一个心理游戏那里得到启发，那是一个剪纸游戏，它说明了一个问题没有事情是不可能的我可以利用这个游戏来引入主题开一个有关学习方法的主题班会为了使班会开展的不至于太过沉闷，

我想了很多的方案，比如演讲、辩论。不过最后想到我来这里已经一个多月了是我与全班学生在课堂中的交流还是很少的，于是我做了一个决定：这次的班会由我自己来主持。一方面可以借此让学生了解一下真实的可能我还是一直对没能在与学生见面时做一个完美的自我介绍耿耿于怀另一方面也可以顺便介绍一下我自己的学习经验。那一次班会我用聊天的方式谈了很多关于我的事家都很认真的听着，我告诉他们我也和他们一样读书之余也喜欢看球赛，喜欢听音乐，喜欢看电影。他们听了以后很是惊讶，发觉原来老师并不是只会读书的书呆子，这是很多学生对老师的误解。我跟他们玩游戏，告诉他们：有很多看起来不可能的事情，只要我们找到适合的方法并且愿意踏踏实实地去做的话那么我们就可以将不可能变可能整个班会的气氛比我想象中要好学生们该参与的时候会非常活跃，该安静的时候会很安静地聆听。我不知道这是否算是一次成功的班会过对我来说我的目的已经达到了我也不知道班长是不是想讨我欢喜所以才说他从来没有这么认真的上过一节班会课过就算他只是说来逗逗我开心我也会信以为真的因为这次班会绝对是一次愉快的经历。我的实习班主任工作很快就要进入尾声了我对学生说我准备走了的时候；当学生们纷纷地问“老师，你为什么不等我

们考完期中考再走啊？”“老师，我们校运会时你会不会来看啊？“老师，你还会回来吗？”……我忽然发现原来我已经融入到这样一个集体之中，一股莫名的软软的东西涌上我的心头。现在回想起来我还是觉得，在短短的两个月里发生的一些事，一些糟糕的或者美好的事，使我学会怎样去当一个好老师、好班主任学会如何用真诚去跟身边的人相处所有的这些都将会使我受益终生。我想我是一个幸福的人因为我两手空空而来却带走了无数美好的回忆。主作心会在这里实习已经第十二周了写关于其他的没有说过班主任一事。我当实习班主任这段时间总结的就是。1必须敬业，奉献，做到了解班里的每一个学生。2我觉得关爱学生，尊重学生是首要的。这个年龄段的学生正处于性格形成期，自尊心特别的强，还非常的叛逆。因此给予学生足够的尊重是一件必须的事情。3冰心说过“了爱并有了一切”。爱学生，就要尊重学生的兴趣，人格，爱好，了解学生的学习习惯，工作习惯。帮助他们树立正常健全的人格。

4及时肯定并鼓励学生，提高学生的积极性。做好一名班主任还要善于组织和管理班级班主任的工作是繁琐的，比如每天检查卫生，检查作业，组织早读，晚上查学生宿舍还有各种纪律问题这些看似很小的事情要想每件都做得井井有条是非常困难的因为一开始接触这些我想把这些工作都做得尽善尽美，结果事与愿违，不但没有管理的多么好，而且还把自己搞的身心俱疲感觉要想管好一个班必须借助学生的力量，让学生自己管自己，我起一个监督的作用。培养班干部骨干样不仅会让自己轻松一些让自己有更多的精力放在教学上，还会培养学生自己的组织管理能力，一举两得，并且还能锻炼学生的自觉能力和个人能力。我还要做到“严慈共存”，爱心是好的，是必须有的，对学生怀有足够的爱心我们才能更好地教育学生有利于师生关系的良性发展关爱每一个学生论是学习还是生活上但是，对学生付出爱是一门艺术，需要讲究付出的分寸，何时付出，怎样付出在学生犯了错误的情况下我们必须适当地惩罚让他明白这是真的不对严格的时就必须严格能学生太过随意，自己还是要有一些原则上的威严的。否则学生会越来越不好管教。

总之，班主任这一职务是比较难的，考验自己考验学生。也希望自己在这些时间更能好好锻炼自己班主任这一职务自己以后打下基础。主作心会班主任工作是一项精细活要把这活干得轻松且有效把班里学生组成一个积极向上，勤奋好学，团结友爱的集体，使每一个学生的个性、特长得到发挥，以适应新时期现代化教育要求，班主任工作应细心加耐心经常对学生进行教育和引导循循善诱，以爱贯穿于整个教育过程中，让学生在充满“爱”的环境中健康成长。张阳，课上经常随便说话，课下还动不动就动手打同学。几次提醒都不见效么回事呢？我把更多的关注投向他快，我发现他很希望和同学们交往课时不是在同学背后推一把吓人家一跳就是猛拍别人一下就跑远了然后装出怪相逗引同学追他害得同学们都不愿跟他玩但是他自己并没有意识到这样的方式不受欢迎续几天招惹同学子纷纷状告张阳打人。鉴于前几次对他对教师批评的反映决定淡化他与同学的矛盾一方面指导他用更好的方式与同学交往另一方面鼓励他为班级做好事，树立他的威信。当他下犯错误时，我并没有粗暴地批语他而是和他进行个别谈心帮他分析问题告诉他怎样会更好。张阳是个爱洁净的孩子，作业整洁还爱劳动。于是，他成

为老师的卫生助手打扫卫生可认真了看在眼里喜在心头，并以此来表扬激励他并及时把他的进步反馈给家长取得了家长的支持与配合。张阳渐渐地合群了，脸上洋溢着快乐的涟漪。俗话说“知已知彼，百战百殆。”教师只有较全面的了解学生，才能有的放矢地把班主任工作开展好。不断与学生交流，尊重学生，理解学生犯错误的心理，用爱相伴循循循善诱，因势利导，班主任工作就会得心应手。作为一名小学班主任的我内心最大的感受就是班主任不好当！新时期下的小学生，由于大多数都是独生子女，在家里被父母，亲人宠爱惯了，容易形成强烈的自我意识，比较孤僻。他们观察事物往往只注意整体，比较笼统，不够精确，以自己的喜好为出发点，很少顾及到他人的感受。另一方面，他们的神经系统较脆弱，爱抚的需要迫切。作为班主任，根据小学生的这些特点既给予学生充足的关怀和爱又让学生在集体中感受朋友的快乐，同时培养学生正确的价值取向是最需要研究的。一、班主任要热爱本职工作，以身作则，为人师表1作为一名合格的人民教师，首先得热爱本职工作，忠诚党的教育方针只有这样才能全身心地投入到教育事业之中以校为家，爱生如子。作为班主任，要作好自己的工作，就必须善于研究小学生的生理特点理特征和行为习惯于了解学生、

热爱学生心和帮助学生学生打成一片学生才能亲其师，信其道。2必须以身作则，为人师表，从我做起。小学生正处在一个生理成长期和世界观价值观逐步形成的一个特殊的时期作为老师特别是班主任你的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改你在工作中出现了失误时要真诚地对学生说不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟你认错。二、针对学生特点因材施教，发掘他们身上的闪光点首先书上说：学生是教育的主体，一点不错，学生好比一个铁盒子不是要你去一拳砸扁它而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教导。军法有云：知已知彼，百战不殆要针对学生的特点设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区别对待，好比有的人，他是种田能手你非要让他去钻研高尖新技术怎么可能呢？不要

高尖新技术没研究成搞成个心理不健康就麻烦了所以要因材施教，教师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。小孩子小，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候并尽可能多地让学生爱到赞扬让他们感受到成功感受到学习的乐趣，形成良性循环。其次每个学生的背后有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点让学生在教师的种种善意的期待和爱中增强自信并走向成功我班里有这样一个男生，他平日里默默无闻，学习成绩一般，基本老师都不会注意他他的字写得不错们第一次办班板报时，发愁没人会写板头就找到他他的字写得挺好让他试试，结果他写得不错通过这件事他也知道自己还有很大的潜力极大地增强了自信心。在接下来的摸底考试中成绩有很大的进步，在刚刚结束的期中考试中他进到了班级的第六名每个学生都有值得津津称道的优点班主任应及时发现学生的具体优点公开赞美。这样，赞美将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力。三、班主任要与各科教师密切配合，并积极与家长沟通在学校里，对学生教育直接有影响的，除了班主任以外，各科教师也很关健班主任与各科教师共同对学生进行教育班主

任是核心，起着协调、组织和领导的作用。要带好一个班集体，就必须和每一位任课教师密切配合这样才能全面了解和把握每一位学生的具体情况。俗话说得好，众人拾柴火焰高。各科老师和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。与此同时家庭教育是学校教育的必要补充作为班主任要及时同家长沟通联系根据不同学生做好家访工作全面了解每位学生的性格、爱好和特长，对症下药，为每位学生创造一个良好的学习发展环境。四、改变工作方式，培养优良班风，增强班级凝聚力要培养班风首先要确定班级奋斗目标它是一个班级的努力方向，班主任要把全班学生的心凝聚起来，靠的就是目标，经常开展活动，创造良好的氛围，给学生以荣誉感，从小培养学生良好的行为习惯。本学期我们学校开展了一次第九套广播体操比赛们班的孩子个性好动活泼维敏捷聪明做广播操总是不认真对待。虽然我早有准备并且尝试了许多方法如对不认真同学进行批评教育，大力表扬表现好的同学等，但情况仍不见有大的好转，孩子们还是比较懒散有时真想体罚体罚他们但是一看到学生们灿烂的笑脸，就心软了。经过认真思考，我调整了一下方法，给学生的要求开始尽可能做到简洁、有力、明确。然后，在活动过程中注意落实严格检查学生是否按要求做到并树立榜样进

行大力表扬。每次操做完我都要同学们整队留下进行简短的小结定学生做得好和进步的地方时出不足及下次的期望。如此几次下来学生的精神面貌有了很大的飞跃真正触动学生的往往是集体的舆论生最不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损我掌握了这种组织方法后经常变换着对孩子的奖励和激励手段变戏法似地刺激着孩子使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。学生在进步，我也在成长，相信只要坚持把自己取得到所收所获不断积累下来吸取失败的教训学会分析解决问题，总结做得好的经验，就能使自己有更大的收获！五、充分发班干部的积作用班干部是老师的小助手也是同学们的好朋友能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个“控制中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力织能力和独立工作能力如班长全面负责班级工作学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发文体委员主持班级各项的文体活动生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷化解矛盾班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会，对上个周班级中出现的情况进行总结，或者提出自己对小组管理的方法和困惑对本周的工作进行安排布署在每天的晚饭时班长与值日班长开个碰头会交流一下

当天的情况然后由班长在班级进行晚点这样从班长到组长责任分明司其责强了他们的责任心调动了他们的积极性，发挥了他们的主动性、创造性，使他们的潜能得到最大的发掘，使全班的常规工作有条不紊地进行着。六、充分利学校组织的项活动，培学生全面展教育是教师与学生学生与学生之间的互动班主任老师应带领班级的学生积极跃参加学校组织形式多样的大型集体活动，如运动会、歌咏比赛、课外活动等。通过集体活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标，转化为学生的行动，培养他们热爱集体、关心他人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族传统美德武装学生，培育高尚的思想道德素质对于参加的活动无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非，好的表扬，差的批评，这样正气会得到弘扬歪风习气会有效的遏制对全班学生树立正确的人生观、世界观、价值观有很大的促进作用。七、用信任舞学生第斯多惠说过"学的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒鼓舞。"教学中善于合理适当地应用激励手段，不仅可以增强学生的荣誉感自豪感而且可活跃课堂气氛激发学生的学习兴趣，增强学习信心，沟通师生情感交流，促进学生有意义学

习教师对学生的信任就是一种鼓舞教师的期望就是激励学生的一种动力。有一次我们班有个学生偷偷拿了同学一支钢笔几天都没归还。放学的时候，我叫他留下，等到同学们都走了以后，关切地对他说“同学，你没笔写作业吧？”他没作声。我拿出一支新笔递给他“知道你没笔写作业，这支笔是我送给你。”他没有接过笔，却伤心地哭了，忏悔地说：“老师，我错了。我偷了同学一支笔，明天一定还到他书包里。”我趁势鼓励他说一个人犯错是难免的你的聪明之处就在于能勇敢承认错误改正错误。老师相信，你一定能成为一个好孩子，班上的好学生。”从此这个学生像换了一个人学习认真遵守纪律敬师爱友，助人为乐，学期末还被评为优秀少先队员。面对学生，教师多一点信任的态度，多一些微笑和期待，让学生感觉老师对他们的热爱与尊重，期待与信任。实践证明：用信任鼓励的方法教育学生，是做好班主任工作的重要途径。八、用爱心呵护学生小学生是嫩苗，老师是园丁。嫩苗需要园丁松土、施肥、除草、浇水，才能开出鲜艳的花朵。班主任要善于接近学生，体贴学生和关心学生，让他们真正感受到老师的爱，幸福成长。

班主任老师的爱是对每一个学生的。班主任对学生没有“亲”、“疏”之别，更无“好”、“坏”之分。班干部是班级的优秀者，学生的“领袖”，有班主任的左右手之称，班主任的很多工作和任务都要依靠他们去完成主任要帮助他们搞好学习、培养他们的组织和工作能力，做遵守纪律的模范，提高他们在学生中的威性，这是一种很特别的爱；学生是班级的主体，班主任工作的载体。班主任希望全班学生品德好、学习好、身体好，人人优秀，个个都能为争取班荣誉出力，这是一种自然的爱；更重要的是对班上的“差生”、“顽劣生”、“贫困生”、“残疾生”、“单亲生”、“留守孩”学生、“弱势群体”学生等，非但不能歧视，还要加倍的呵护。这些孩子缺少温暖、缺少关爱、缺少帮助，班主任要像对待自己的孩子一样，加强辅导、加强关心、加强帮助，让他们感受到爱的温暖，愿意和老师交朋友，认真学习，诚恳接受教育，这是一种无私的爱、崇高的爱、伟大的爱。以前，我班有个学生，父母亲常年在外打工，把他丢在家里，和爷爷奶奶一起生活，由于长期得不到父爱和母爱，心灵扭曲，性格孤僻，态度野蛮。开口骂别人，动手打同学。上课不听讲，回家不做作业。就在期末考试前夕他患了重感冒，于是，我带领班干部去看他，他当时就感动地流下了眼泪，说：“老师，我错了，今后一定遵守纪律，好好学习，不打架骂人，做您的好学生。”一个好的班主任应该

能够了解自己的学生，知学生所想，帮学生所需，解学生所惑。做到了这些就能把班上的每一个学生团结在自己的周围形成一个朝气蓬勃、积极向上的班级集体。实践证明：用爱心呵护每一个学生，是做好班主任工作的有效方法。九、用制度规范学生小学生年龄小，自我管理能力差，纪律涣散。班主任要从培养学生良好习惯入手成认真听课真作业下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。首先要组织学生学习执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，在此基础上制定适合本班学生实际好操作便于督促检查《班级公约用制度约束学生，管理学生。小学生守则贯彻好了，小学生日常行为规范了，人人遵守纪律，人人执行制度，班风会自然好起来。在督促、检查、处理各项违规问题时，班主任应维持公正、平等，不能因学生成绩的优差、以往表现的好坏、是否是班干部等而有所偏差，具体问题具体对待、妥善处理。实践证明：用制度规范学生行为，是做好班主任工作的最好手段。烛光闪烁照耀未来和风喜雨润泽后代班主任工作是做人的工作，是一项纷繁复杂、艰巨细致、千变万化的工作，需要爱心、诚心、细心、耐心，让我们点燃生命之火，发出光和热，尽心尽责，加倍努力，把班主任工作做得更好，为祖国培养出合格的中国特色社会主义建设者和接班人。

主作心会学生大部分时间是在学校度过的班主任和学生相处的时间最长对学生的影响最大因而成为学生成长中非常重要的人之一，相应的，也承担着相当重要的责任。作为顶岗实习中必不可少的一部分理班主任无疑为我们今后的教学工作提供了宝贵的经验我们在真正走进教师岗位之前感受班主任工作的重要意义。接下来我就根据这几个月的实习经验单谈一下对班主任工作的认识。作为教师队伍中一个比较特殊的群体主任对整个班级的全体学生负有责任主任是班集体的组织者育者和协调者，是学生身心健康发展的辅导员他们既要面对学生个体又要面对学生集体展开教育活动因此班主任的工作比一般任课教师更全面、更具体、更细致，在各个方面给学生的影响也最直接。同时，班主任的工作对象除了学生外，还包括其他任课教师、学生家长和其他相关的社会力量是沟通各方面声音的联络员也是学校全面实施教育教学计划的得力助手班集体的建设和发展过程中，学生的生命和班主任的生命共同得到成长。随着课程改革的逐步深入，新的理念与教学方式的不断引入班主任不再是单纯意义上的班级管理者与组织者而是被赋予了更多新的内涵。作为班主任，要全面关心学生成长，不仅要

关心学生的当前发展还要关心学生的未来发展不仅要关心学生的身体健康还要关注学生的心理健康班主任要成为学生全面成长的引路人，这是新时期赋予班主任的重要角色内涵。学生是班主任工作的主要对象主任的根本任务就是按照国家的培养目标全面培养和正确引导学生使之成为社会的合格人才培养和教育学生首先必须了解学生因为每个学生都是活生生的个体，都有独特的内部世界和外部世界，因此，对学生仅作简单的了解是不够的需要进行深入研究有深入研究，才能对学生有比较全面的把握针对性地施加教育影响此，了解学生、研究学生是做好班主任工作的根本前提和重要内容。班级日常管理是班主任工作的重要内容作为班主任必须做好这项工作因为对学生的管理首先从班级日常管理开始对学生的教育也更多地落实在班级日常管理之中级教学常规管理主要包括：建立正常的教学秩序、安排学生的座位、抓好自习课纪律和考试纪律等等班主任对建立稳定正常的教学秩序负有主要责任班主任应加强班级日常管理把抓好学生的学习作为工作的中心任务。建设班集体是班主任工作面临的重大课题是班主任进行班级工作的中心环节班集体作为学校教育教学的基本单位是学生学习生活和发展的直接环境一个优秀的班集体对学生的良好发展会产生深刻的影响然而优秀的班集体不是自发形成

的它是全班学生和班主任以及所有任课老师按照一定的教育目的和任务根据一定的教育计划和要求共同努力建设逐步形成的。班主任作为班级的组织者、领导者和管理者，在培养班集体的过程中担负着重大的责任。教育在人的生命成长中是最具影响力的因素基础教育阶段是一个人最关键的成长阶段人的许多重要品质形成的关键时期。班主任与学生相处时间最长，了解学生的程度最深，对学生的成长过程影响也最大此好班主任工作是十分重要的。主作心会10班主任实习一个月让我真正了解了班主任的工作主任是班级体的组织者和管理者班级管理是一项艰巨复杂专业很强的工作因此班主任必须具备较强的管理能力他也是班主任最核心的能力，在班级管理方面，我采用先进带后进，让所有学生都进步的方式在班内挑选能力强的人做班干部凡事都以他们为核心，起到先锋的带头模范作用，班干部是班级的火车头，是班主任的左右手拥有一支实力强办事效率高的班干部队伍是十分重要的，而且要在班级内树立典型，树立学习的榜样，激起学生的学习兴趣构建浓厚的学习氛围我认为只有真正了解学生才会有最正确的教育方法主任的工作对象是千差万别的学生，他们的个性差异大，因此，作为一名班主任，用自己的心去与学生交流课下多观察熟悉学生在生活中尽可能多的关心学

生，爱护他们，信任他们，通过对全班学生的了解，营造一个更适合每位学生个性发展的空间然生就会把自己当作朋友，没有隔阂，并会建立深厚的友谊，这样一来，班级管理工作就会更顺利、更成功。在与学生接触时，总会遇到不听话的学生，因此在他们犯错误时，正确批评方式是尤为重要的，批评正确了，就会使学生停止错误的行为；批评错了，会伤害学生的自尊心。批评不是目的最终目地是让他们加以改正因此在批评的同时不忘记对此人进行表扬最后激励他们让他们逐渐向优秀的学生靠拢，这样优秀的学生多了，班级管理工作就会游刃有余。实习报告学生不仅要以学习为主时道德品质的提高也是不容疏忽的。作为一名班主任，我认为在对学生进行教育时，把学生当作教育的机器，将自己的'想强加给学生，其结果肯定会失败，我都会从学生的思想出发关注学生的发展这样受到的结果就会成功。此外，活动中体现教育方针是一个十分有效的方法，学生在活动中能够正确认识个人与集体身与他人的关系以及在班级体中的位置每个人都觉得自己是班级的一员应该身兼责任与义务，因此形成集体主义观念。我抓住比赛活动的机会，把参赛之前的过程变成端正态度的过程变成凝聚学生的心增强团结的过程，变成一个对学生们进行德育教育的过程。

家庭是学生的第一所学校父母才是学生的第一任教师因此一个学生的好坏更是离不开父母的教育作为一名班主任和学生家长的沟通联系是必不可少的主任要善于向家长做调查了解，同时争取他们的配合一起培养教育学生。班主任的工作是辛苦的是劳累的但这一个月的工作却让我记忆深刻回味无穷有了这一个月的班主任经验会让我以后的工作更加得心应手，更加顺利！主作心会11河北师范大学教育学院刘铭教授莅临隆化县隆化县教育行业的教师们做了题为《学校管理理论与实践》和《班主任工作艺术》的学术讲座。当天，县教育局成员及相关股室全体人员、各学区及直属校领导教师及全体实习教师共500余人聆听了刘教授的讲座。在《学校管理理论与实践》的讲座中，刘教授从学校管理的基本理论管理者与被管理者管理学的意义等方面分专题进行了讲解主任工作艺术学术讲座中教授深刻讲解什么是班主任工作艺术”“班主任工作艺术的基石”及“班级管理三方面的内容刘教授以真实的例子任小“一则二感、三言、四通、五心、六法”、魏书生“民主与科学”和李萍“激励、唤醒、鼓舞”对班主任工作艺术进行了解读，诠释了班主任

工作艺术是班主任教育思想、教育能力、教育素养、教育风格和教育机智等方面素质的综合反映与体现。身为一名