用显微镜观察身边的生命世界一教学设计

用显微镜观察身边的生命世界（一1（一5课，前面学生分别是用肉眼观察→使用放大镜观察→使用简易显微镜观察本课代表着人类的观察能力迎来了性的进步利用显微镜开3课还要继续使用显微镜观察的细胞和微生物所以本课在本单元中为带领大家真正走人微小世界起着决定性的作用。课的重心在于让学生通过有目的地操作训练来学习并掌握临时装片②课前对6名不同程度的学生进行抽样发现，学生无法在完全开科学概念情感、态度、价值观发展观察生物标本、物标本的懂得由于观察工具的改进人们才能观察到许多自然界的教学重点学生实验准教师实验准备活动四：首先，对比8个小组的玻片（利用显微镜演示装置拍摄的照微镜一、情境引1、展示-的故事：利用显微镜观察软木薄片，开启了 45细胞的世界如此神秘而美丽想不想亲眼看看身边的细胞世界？引出课题：用显微镜观察身边的生命世界（一（板书课题【设计意图：学生本课中就是要像一样，观察到生命世界的另一番天地——细胞世界。利用欣赏生命体及其细胞的对比，即将开展的探究活动的】二、制作洋葱叶内表皮细胞的临时装胞结构，首先我们要像一样将表皮制作成薄片，科学上成为玻，，【请认真阅读，仔细完成每一步【请认真阅读，仔细完成每一步操作，再在括号里加 .平放显微镜：一手握镜臂，一手托镜座，平放显微镜后接通光源 ）2.选择最低倍物镜：4倍和10倍两个物镜中，旋转4倍物镜对准通光孔 ）3.放置玻片：玻片放在载物台上，使表皮细胞处于通光 ，； ）4.调节物镜距离：通过粗调旋钮，将物镜降低到最接近玻片但不碰到 ）调节焦距：眼看目镜，调整粗调旋钮，将镜筒慢慢抬升到看清标本为止 ）6.当4倍物镜调到 置依然看不清细胞结构，请返回第4步重新调节4倍物镜的距离 .选择高倍物镜：如果4倍物镜下已经看清细胞结构，旋转10倍物镜对准通光孔，眼看目镜，通过细调旋钮缓慢10倍物镜距离（ 8.调整观察部位：看到细胞后，慢慢细微方向正好相反； ）9.画下细胞：看清细胞结构后，请在记录本上画下1-3个相邻细胞的结构（ 10.对比玻片的制作效果：比较好，汇总判断的理由。【你行吗接下来你可以摆脱说明书自主使用显微镜，继续研究我们的生命世界吗 21-3四、研讨成果，改进技2可以徒手撕下洋葱叶外表皮细胞，并制作成玻片，再用显表皮临时装片，到观察，完成优秀者凭记录本可领取一份【设计意图：洋葱叶外表皮细胞无需染色，制作方法更加简单而且观察效果更加明显。也为了让学生观察到的细胞结构探究作业二：洋葱叶外表皮细胞临时装片制作好并完成观察的学，凭记录本可领取一份口腔黏膜细胞的制作方法及其材料1.5（一（学生绘画细胞、、教学完成使用显微镜观察洋葱叶内表皮的细胞结构。通过解读，参照实际操练——研讨——操练。重在要让学生通过有目的地操1自主学习制作洋葱表皮细胞玻片。通过实际教学反映出效果极佳不论五年级还是六年级一次之后提出有什么不明白之处，接下来就可以直接进行制作临时装片了。五年级学生基本在4-73-5分钟就可以完成，而且制作的题是：①由于里各个位置的光线的局限，利用反光镜调节光源变得比较而且是小组4人合作使用显微镜，显微