《Lesson 9 How Many》获奖教案三年级下册小学英语-三年级英语教案_第1页
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文档简介

Unit2AnimalsattheZooLesson9HowMany?教学设计一、教材分析在学习了第一单元，农场上的动物的基础上，本单元继续围绕动物展开话题，了解动物园里的动物，了解学习动物的外形特征、数量表达方式、居住地、饮食等知识，本课教学内容围绕动物数量展开，通过学习让学生学会对动物数量提问的句型。二、学习目标：1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。2、学生能认读、理解并熟练运用句式：Howmany…arethere？3、学生能够运用学习的词汇和句子来正确表达动物数量。4、培养学习英语的兴趣，养成爱听、爱说英语的习惯。三、教学重点：掌握词汇：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten；及句式：Howmany…arethere？四、教学难点：正确书写词汇：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten；并能够运用Howmany…arethere?来询问动物的数量。五、教学过程Step1.GreetingStep2leadin有课题“Howmany”意思“多少”，提问：上学期我们学过询问物体数量时，我们用什么来回答？Listentoasong（让学生听一首关于数字的英文歌曲，让学生说说自己听到了哪些数字?）Step3Learnthenewwords1.readandrecite2.游戏检测。（数字和英文匹配游戏）3.lookandcheck(1)Lookatthepicturesandcheck.(让学生通过看四组动物图片来判断对动物数量的表达是否正确)(2)Readandwrite.(让学生朗读并抄写正确的短语)OnetigeratigertwobearsfourelephantssevenmonkeysStep4Learnthesentences“Howmany…”1.Lookatthepicturesandanswer“Howmanymonkeys/ducks/pandas/birds/fisharethere?”2.Readandwrite.(让学生朗读并抄写句子)---Howmanymonkeysarethere?---Therearesixmonkeys.---Howmanyducksarethere？---Therearesevendicks.Step5Let’schant.Let’schant!(播放视频，学生跟唱。)Step6Practice1.let’splay(我会算)2.Lookandcheck(看图，判断正误)3.Playagame(通过两人比拼选出正确的短语)4.lookatthepicturesandanswerthequestions.(看图回答问题)Step7summar

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