《Lesson 8 Whats the weather like？》集体备课教案-抚州市优质课-四年级英语教案

接力版三年级起点四年级上册英语Lesson8What’stheweatherlike?一、教材分析本课内容是接力版三年级起点四年级上册英语Lesson8What’stheweatherlike?Look,listenandsay是本课第一课时，本课是介绍天气，主要学习的关于天气的单词和重点句型：What’stheweatherlike?It’s...二、教学内容接力版三年级起点四年级上册Lesson8What’stheweatherlike?Look,listenandsay.三、教学目标（一）知识与技能目标1、词汇：能听懂、会说、会认单词：weather,sun,sunny,cloud,cloudy,wind,windy,rain,rainy。2、句型：能在情境中理解并回答What’stheweatherlike?It’s...（二）过程与方法目标学生在情境中学习单词和重点句型，在活动中合作学习并能熟练、灵活地运用单词和句型。（三）情感态度目标1、培养学生爱学、乐学英语的兴趣。2、培养学生关注天气的习惯。3、培养学生合作的精神和自主探究的能力。三、教学重难点1.重点：能听懂、会说、会认rain,rainy,wind,windy,cloud,cloudy,sun,sunny；能灵活运用句型What’stheweatherlike?It’s...2.难点：rain,rainy的正确发音及What’stheweatherlike?It’s...的灵活运用。四、教学过程1.Warmingup2分钟师生问候、唱儿歌。师：Hello,boysandgirls!Nicetomeetyou！生：Nicetomeetyou，too!师：Todayissunny.Iamveryhappy,solet’senjoyasong.（出示课件2，点击植入“rain,rain,goaway”的动画视频播放课件3。教师伴动作轻唱。）（设计意图：轻松的课前准备，给学生创设愉悦的学习氛围，使学生快速地把精力集中到课堂上。）Review2分钟用游戏的形式复习单词cool,cold,sun,hot,like,warm。师：LittleJohnnywantstoplay,doyouwanttoplay?生：Yes!师：OK,let’splayagamebrainstorm!(出示课件4)生：（快速大声地读出单词:)cool,cold,sun,hot,like,warm（设计意图：创设情境，切合实际，引出主题。）3.Presentation12分钟创设情境，用幻灯片出示图片，呈现新单词和句子，并学习新单词和句子。（1）学习单词weather和句子。师：（最后放慢速度出现单词weather,教学）weather,weather.(拿起单词卡片分组读)Today,wewilltalkaboutweather(贴单词卡片于黑板)，let’slearnlesson8What’stheweatherlike?(板书课题)（2）学习单词rain,rainy和句子。师：（出示课件5），Oh,myGod!Therainissoheavy!Followme,rain.生：rain.师：Sowhat’stheweatherlike?It’s…生：rainy.师：It’srainytoday.（多种形式读单词、句子。）（适时表扬：Welldone!Goodjob!Good!...）（3）学习单词cloud,cloudy和句子。师：(出示课件6)Let’slookatnextpicture.Wow,thecloudisverybeautiful!Followme,cloud.生：cloud.师：Sowhat’stheweatherlike?It’s…生：cloudy。师：Yeah,howcleveryouare!It’scloudytoday.(eg:全班读，分组读，男女生，onebyone,twobytwo…)师：（适时表扬：Welldone!Goodjob!Good!...）（4）学习单词wind,windy和句子。师:(出示课件7)Now,look,whatisit?It’sa…生：Window!师：Yes!It’sawindow!Andnow,look(课件动画推开窗，风刮进来)Oh,wind!Windblows!Followme,wind.生：Wind.师：SoWhat’stheweatherlike?It’s…生：It’swindytoday.（多种形式读单词、句子。）（适时表扬：goodboy!Wonderful!）（5）学习单词sun,sunny和句子。师：（出示课件8）Whatisit?It’sthe…生：It’sthesun.师：What’stheweatherlike?It’s…生：sunny.师：Yeah,It’ssunnytoday.（多种形式读单词、句子。）(适时表扬:Goodjob!Welldone!...)（设计意图：创设情境，激起学生学习的兴趣，并融入其中。）4.Practiceandextension20分钟（1）听录音，跟读。师：（出示课件9）Nowturntopage22,listentothetapeandfollow.（技术植入课文录音。）师：Nowitisyourturn.Sun,sun,it’ssunnytoday.onetwogo!（2）做练习Lookandsay。师：Next,let’sdosomepractice.（出示课件10）Lookandsay.Ready?生：Go!生:rain,rainy,wind,windy,cloud,cloudy,sun,sunny.师：Wonderful!Clapyourhandsforyourselves!Now,lookcarefully,whatcanyoufind?YoucanspeakinChinese,whocantry?Canyou?生：我发现绿色球的单词都是在黄色球的单词后面加上y…师：Clever!Givemefive!（出示课件11）Readitagain,ready?Go!生：rain,rainy,wind,windy,cloud,cloudy,sun,sunny.师：Pleasepayattentionto“sunny”.Double“n”.（3）做练习Lookandmatch。师：Let’satanothergame.（出示课件12）Lookandmatch.Whocantry?You,please.Picture1is“sunny”,picture2is“windy”,picture3is“rainy”，picture4is“cloudy”.Doyouagree?生：Yes!师：Clapyourhandsforthemselves!（4）用转盘游戏活动巩固所学知识。师：OK,let’sgoon!（出示课件1316）Thecrazyroundabout!Let’splayrightnow.What’stheweatherlike?Ready？Go，gogogogo…..A：What’stheweatherlike?B：It’ssunnyandhot.Icanwearmydress.（教学dress）A：What’stheweatherlike?B：It’scloudyandwarm.Icanwearmyshirt.（教学shirt）…（师生操练，生生操练。）师：Goodjob！…（5）Makeaweatherreport.师：（出示课件17）Iamaweatherreporter.Forexample:Hello,IamAnn.It’ssunnyinWuzhou,it’swindyandcoldinBeihai.That’sall,thankyou!Giveyou3minutes,go!Time’sup,stop.Whocantry?You,please…（4人小组合作。）生7：Hello,Iam…师：Great!Whocantry?生8：Hello,Iam…师：Agoodweatherreporter!（设计意图：用游戏法，吸引学生注意力，让学生在参与实践活动中学习词汇和句子，体会学习的快乐的同时掌握知识，达到预设目标。）5.Summary3分钟（1）回顾本节课所学内容。（2）两人小组对话。（3）Chant.师：Whathaveyoulearnedtoday?OK,let’schant.What’stheweatherlike?Rainy,rainy.Rainy,rainy.It’srainytoday.It’srainytoday.Cloudy,cloudy.Cloudy,cloudy.It’scloudytoday.It’scloudytoday.Windy,windy.Windy,windy.It’swindytoday.It’swindytoday.Sunny,sunny.Sunny,sunny.It’ssunnytoday!It’ssunnytoday!（配上儿歌节拍唱。）（设计意图：利用Chant，把本课的英语单词和句子唱出来，既能复习主要内容，又能得到放松。）6.Homework.1分钟Watchtheweatherreporttonightandwritedowntheinformationofsomecities.OK?(今晚收看天气预报并写下至少3个城市的天气情况