走一步再走一步优质课

走一步再走一步优质课第一页，共53页。走一步，再走一步——莫顿·亨特第二页，共53页。学习目标精读课文第三部分,把握“我”爬悬崖时的心理变化学习详略得当、以小见大、以事寓理的写作方法培养树立自信、克服困难、取得成功的心理素质第三页，共53页。重点：难点：理解“我”爬悬崖时的心理变化。学习写作方法，培养心理素质。第四页，共53页。第一关字词读写训诫

耸立迂回凝视

啜泣纳罕瘦骨嶙峋

心惊肉跳头晕目眩小心翼翼jièsŏngyūníngchuònàhǎn

línxúnjīngxuànyì第五页，共53页。耸灌怂罐屡峭篓俏

（耸立）（怂恿）（灌溉）（瓦罐）（屡次）（竹篓）（陡峭）（俏丽）辩字组词第六页，共53页。训诫：小心翼翼：

嶙峋：纳罕：炫目：

啜泣：解释词语告诫、教导。形容人瘦削。惊奇、诧异。抽噎，抽抽搭搭地哭。谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃的样子。使眼睛昏花。瘦骨嶙峋：形容人十分瘦心惊肉跳：形容恐惧不安第七页，共53页。

第二关，走近作者：莫顿·亨特（1927～1983）国作家、。美心理学家第八页，共53页。

第三关整体感知第九页，共53页。1、故事发生在美国哪个城市？费城2、故事发生距今多久？57年前3、故事发生在当时的什么时间？7月里一个闷热的日子抢答题第十页，共53页。4、故事发生的原因是什么？因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。5、“我”为什么拿不定主意？因为8年来“我”一直有病，母亲叫“我”不要冒险。6、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的两个孩子分别叫什么？一共有6个小男孩。内德和杰利第十一页，共53页。7、那座悬崖有多高？小山道有多高？大约只有20米高；约为6.7米（因为小岩石架离崖顶还有三分之二的路程）8、所有的孩子都爬到小山道了吗？所有的孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？是的；不是；“我”9、“我”在爬山中遇到了什么困难？“我”爬到小山道上，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我”而去。第十二页，共53页。10、谁叫来了“我”的父亲？杰利11、“我”是怎样脱险的？在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。12、“我”现在多少岁？65岁（当时是8岁，时隔57年，所以8+57=65）第十三页，共53页。“我”在悬崖上所学到的经验是什么？①不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。②不要害怕困难，而要冷静分析困难，化解困难，把一个大困难化为一个一个小困难，再各个击破，从而取得成功。第十四页，共53页。文章叙述了“我”在悬崖上遇险，脱险的经历，并由此悟出了经验。你能一句话概述故事内容吗？第十五页，共53页。用两个字填空，概括故事情节：（）险——（）险冒脱第十六页，共53页。结构划分：（1-15）（16-22）（23）冒险脱险

感悟文章以一次冒险的过程为线索，采用倒叙的方式行文，最后点明从中得到的人生感悟，由事入理，条理清晰。第十七页，共53页。

精读研讨第十八页，共53页。我遇到的困难具体表现在哪些方面？悬崖陡峭，在“我”眼中是一堵高不可攀的险峰。“我”孱弱多病，八年来身体一直不好暮色苍茫，大地越来越暗。第十九页，共53页。父亲是怎样指导我爬下悬崖的？你如何理解父亲的做法？父亲直到我一步一步走下悬崖。让孩子自己下来，经历一次磨练，增长勇气和经验，让孩子收获信心，变得勇敢。第二十页，共53页。找出心理活动的句子加以体会？（8-15）“我”被遗弃：全身颤抖、冷汗直冒、心在瘦骨嶙峋的胸腔里面咚咚乱跳、吓得几乎要晕倒、软弱的哀求、头晕目眩、啜泣、恐惧和疲乏、全身麻木、不能动弹、主人公处于险境的心理状态：委屈、羞辱、迷茫、悔意、强烈的恐惧感。第二十一页，共53页。

分析“我”爬下悬崖时心理经历过几个变化过程？继而：最初：随后：最后：毫无信心

“我下不来…..我会摔死的。”

信心萌发

“这似乎是能办到的。我顿时有了信心”

信心大增“我”能办到产生巨大成就感16-22作用：展现我由害怕困难到战胜困难的全过程。第二十二页，共53页。研讨探究爬下悬崖动作心理哭毫无信心移、伸、探、踩萌发信心又照着做（移、伸、探、踩）信心大增移、爬、踩、投、啜泣巨大的成就感第二十三页，共53页。我听见有人啜泣，正纳罕那人是谁，结果发现原来是我自己，为什么会有这样的感觉？由于极度恐惧而产生的某种幻觉。语言诙谐幽默第二十四页，共53页。文中几次写到啜泣？有何不同？第一处：突出我胆小、害怕、恐惧的心理第二处：被困悬崖的委屈、对自己爬下悬崖行为的后怕、战胜困难后的轻松、喜悦、激动第二十五页，共53页。文中对暮色的描写有什么作用？（15、16）①描绘了一幅悬崖暮色的图画②渲染了一种阴森、荒凉的气氛③烘托了我当时紧张、害怕恐惧、绝望的心情④推动了故事情节的发展。第二十六页，共53页。从悬崖上下来实际上是一件小事，“我”为什么会有一种巨大的成就感？为什么说这是我永远忘不了的经历？虽然我从只有几米高的石架上爬下来，但对一个孱弱、缺乏自信的孩子来说，是巨大的成就。因为我从这次经历中体会到了人生哲理，并且终身受益。第二十七页，共53页。最后一段主要运用什么表达方式？在文中有何作用议论①内容：不再局限于我下悬崖时候的经历，而是指人生旅途中的种种挫折。在面对这些挫折时，不要想整个困难有多大，而只是着眼于那最初的一小步，一步一步走，直到解决所有困难。②结构：总结全文，升华中心：遇到困难不要怕，只要把大困难化为小困难，再各个击破，就能战胜困难，取得成功。点题，使文章结构更加完整。议论，画龙点睛。第二十八页，共53页。结尾说看到前途茫茫而灰心丧气，又说直到抵达我所要到的地方，既然要到的地方很明确，为什么又说“前途茫茫”？前途茫茫：不知道怎样才能抵达我所要到达的地方，困难重重、举步维艰第二十九页，共53页。说说你对题目“走一步，再走一步”的理解。①表层：“我”在父亲鼓励下克服困难，一步一步走下悬崖。②深层：关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。在人生道路上，面对困难，“走一步，再走一步”这种人生经验，给人以战胜一切艰难险阻的信心。第三十页，共53页。

题目解说：1、反复修辞，是文眼。2、走一步是起点，再走一步是发展和深入，具有强调作用。3、设置悬念，吸引读者，引发读者思考和想象。第三十一页，共53页。你能归纳主旨吗？课文通过写我童年一次冒险脱险的经历，告诉我们：遇到困难不要怕，只要把大困难化为一个一个小困难，再各个击破，最终就能战胜困难，取得成功。第三十二页，共53页。第二课时第三十三页，共53页。1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？2、杰利算是“我”真正的朋友吗？他为什么抛下我还是和大家一起走了？你能揣摩一下他当时的心理吗？3、四个小孩子的行为你欣赏吗？如果是你是其中的一位，你会怎么做？多角度阅读第三十四页，共53页。这是一位真正爱自己孩子的父亲，他不像别的父亲，爬山石架把儿子抱下来，而是让作者自己走一步，再走一步的下去。这是为锻炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩子百依百顺，那只是让他更加娇气，一生一世都软弱无能。有句话说：“打是亲，骂是爱”，只有在磨练下才能成好钢，没有磨练的只是土块、锈铁。所以这位父亲是对孩子负责的真正爱孩子的父亲。多角度阅读父亲角度第三十五页，共53页。慈母多败儿。这位母亲一直告诫我不要冒险。在母亲的庇护下，“我”变得非常懦弱。如果杰利通知的是母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫我别动，吓得脸色苍白，神经兮兮的叫了一大帮人来。之后母亲可能不允许我跨出家门半步，不准我与杰利玩。从此，世上多了一个废物，少了一个作家。多角度阅读母亲角度第三十六页，共53页。如果我是杰利，我会感到左右为难，一边是最要好的朋友，一边是更多的朋友。四个孩子一定不会让杰利帮“我”，而杰利也不想被嘲笑，不想失去这几个玩耍的朋友。所以杰利虽然“看来好像有点不放心”，但还是和大家一起走了。我想，这也说明杰利低估了“我”的懦弱。他以为这么点悬崖，“我”总会下来的。再说，他一时也帮不了“我”。天越来越黑了，见“我”没回来，杰利的良心不安了，便告诉了“我”父亲，寻求大人帮助，把“我”从危险的边缘救了回来。杰利虽然有做得不对的地方，但他是“我”真正的朋友。多角度阅读杰利角度第三十七页，共53页。我感觉四个孩子的人品有问题。当自己的朋友遇上困难的时候，他们不仅不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的嘲讽朋友，把他一人留在危险的石架上，这也是拿别人的生命开玩笑。他们根本不是真正的朋友，简直可恶之极。多角度阅读四个孩子的角度第三十八页，共53页。讨论交流在下边两种情况下，你将分别说些什么，做些什么？说出来与同学交流一下。1.假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？2.假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办？第三十九页，共53页。讨论：假如“我”的父亲急忙赶到悬崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下来，这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种？为什么？孩子的路终究要靠自己去走，总靠别人扶，不是长久之计。父亲指导儿子独立走下来，恰恰是让儿子经过这种历练增加独立克服困难的勇气和经验。第四十页，共53页。父亲教子的方法有什么普遍意义？作为家长，当孩子遇到挫折时，要给予指导、鼓励，不能包办代替，路要让孩子自己走，在自己走的过程中不断成长、成熟起来。第四十一页，共53页。在人生的道路上,不管面对怎样的艰难险阻,只要将大困难分解成小困难,一个个认真的去解决,终将战胜大的困难,取得胜利.第四十二页，共53页。我曾屡次发现，每当我感受到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小山上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步，再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪的回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。熟读成诵第四十三页，共53页。今天，你收获了吗？学到是战胜一切艰难险阻的人生经验。它告诉“我”无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。“你只要想着你是在走一小步”“走了这一步再走下一步”，一步一步走下去，天大的困难也可以闯过来。第四十四页，共53页。你学到写作方法了吗？1、以小见大、富有哲理2、巧用伏笔和照应，记叙周密、结构严谨(4：体弱多病、母亲叫我不要冒险的训诫-为下文胆小、被困于悬崖埋伏笔；杰利不放心-为杰利带爸爸找我埋下伏笔)第四十五页，共53页。你学到写作方法了吗？3、自然环境描写烘托人物心理第四十六页，共53页。你学到写作方法了吗？4、详略得当，重点突出。略写：开头交代、结尾点题、其他小朋友的活动、父亲的指导详写：攀爬悬崖、爬下悬崖的回忆；“我”的动作和心理、“我”爬悬崖的过程第四十七页，共53页。你学到写作方法了吗？3、自然环境描写烘托人物心理4、详略得当，重点突出。5、精彩的心理活动描写和细节描写第四十八页，共53页。你知道勇敢战胜困难的他们吗？勇敢战胜困难的人们霍金、张海迪、海伦凯勒