新人教版七年级上册道德与法治第六课第1课时走近老师教案导学案_第1页
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新人教版七年级上册道德与法治第六课1第三单元 师长情第六课师生之间1【学习目标】道德情感。相处。知识目标：了解老师职业特点，尊重老师的“不同”。【重点难点】重点：了解教师职业特点。难点：学会接纳不同风格的老师。情景导入生成问题2016623312076看了这段新闻，你有何感想？学生谈感悟。6近自己的老师——走近老师。自学互研生成能力(一)自主预习1承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格有扎实学识、有仁爱之心的好老师。地了解老师。会接纳不同风格的老师。(二)合作探究知识模块一了解教师职业探究一：教材P60运用你的经验如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？么？老师在我们的人生中所起的作用有什么共同之处？答案提示：(1(2长，认知水平的提高，不同年龄段老师的形象也会有变化。都有自己好老师的形象。成长过程中，老师起着十分重要的作用。探究二：教材P61相关链接从孔子、陶行知的言论中，你认识到了什么？之一。教师的主要职责在于教书育人。探究三：教材P62探究与分享你还了解哪些？你如何看待身边的老师？你认为什么样的老师才是你心目中的好老师？教师的工作方式；等等。有丰富的学识；等等。爱之心；等等。知识模块二风格不同的老师P63(2)你如何看待这些差异？答案提示：(1践教学；等等。这是由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方重。探究五：教材P64探究与分享及方法与技能有的同学认可过去的老师而不接受现在的老师，有的只认可某一位老师而排斥其他老师。产生这些问题的原因是什么？如何解决？试给出具体的方法和建议。在完成第(1答案提示：(1)因为我们每个人心目中都有好老师的形一老师相处时间较长，有较深的情感；等等。解决办法：①

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