寄语大全之季羡林寄语中小学生

-.z季羡林寄语中小学生【篇一：新学期寄语】新学期寄语新学期寄语泰戈尔说，人的青春时期一过，就会出现像秋天一样的优美成熟时期，这时，生命的果实象熟稻子似的在美丽、平静的气氛中等待收获。于是，我在早春三月，完毕了快乐的寒假，踩着春天的脚步，又迎来了2015年的新的学期，我期待收获。还是春寒料峭，但掩不住春的气息，春天是万物复苏、百花争艳的季节，也是播种希望的季节。在这充满希望的新学期，相信我的教师和同学们一定会对自己有很多期待。开学了，明天就要返校了，时间的匆匆已不想再感慨了，因为一直都在感慨！其实我就是一个很简单的人。我不会妒忌别人也不会去羡慕别人，所以，我说我的人心胸广阔的，我所能做的就是为了既定的目标继续努力，领着我的队伍前行，为了成功当为问心无愧。假期里还是有收获的。春节前就是和家人在一起忙活着过年；春节后，做了新学期的规划新篇，读了季羡林老先生的?当时只道是寻常?。世事无常，人的一生总有一些往事值得回忆和追忆。先生的怀旧散文，对故园、对师友还有父母都怀有深切的思念和思恋。人生过去的*一个阶段，是寻常，更是不寻常。那些尘封的往事，有着酒的醇香、醇厚，更有人文的情怀蕴蓄其中，读来令人嘘唏缅怀，时代脉络的纵横交织，抒写出人生的百般滋味......我感觉有一位老人就站在时间的坐标上有如星宿镌刻在天幕，那些悲喜交加的故事，折射那些悲欢岁月和绵延不断的深情??光阴荏苒，伴随着新的一年开场，我和我的教师同学们又长了一岁，应当说比以前更加成熟、更加自信了吧。新的学期要有新的目标、新的行动。俗话说：“栽什么树苗结什么果，撒什么种子开什么花。〞还有一句：“播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个性格；播种一个性格，收获一个命运！〞只有用辛勤的劳动、不懈的努力，到时候才会有满意的收获。我的教师和同学们，一年之计在于春，让我们播下自己最美好的金种子，收获更多的希望，在“融入渔区，实现个美丽校园梦〞的新征程中，演绎更精彩的人生吧！【篇二：2013年小学毕业语文试题2】：??题???????黄花滩希望小学六年级语文测试卷一、积累与应用〔60分〕号?学??答???准???不??：?名内姓???线???封???：密校?学??????1．把以下句子抄写在横格中，注意写得正确、工整、美观。〔4分〕〔〕，不停地挥动着手中的国旗向大家致意。〔3〕选择词语填入下面的句子中，正确的次序是〔〕涌现表现呈现浮现展现开展“学雷锋〞活动以来，校园里〔〕出一派新气象，好人好事不断〔〕，焦裕禄、孔繁森的光芒形象时刻〔〕在我们眼前。①表现呈现展现②涌现展现浮现③展现涌现呈现④呈现涌现浮现〔4〕能最恰当地与“晨光熹微，一座座青山笼罩在浓雾中??〞搭配起来，组成比喻句的是〔〕①使我感觉置身在仙境一般。②使我不敢相信自己的眼睛。③使我感觉自己像做梦一般。〔5〕以下说法有误的一项为哪一项〔〕①“卢沟桥事变〞发生于1937年7月7日，因此又称“七七事变〞。②?山谷中的谜底?告诉我们遇事都应该像雪松一样，首先学会“弯曲〞。③季羡林爷爷寄语全国中小学生：“热爱祖国、孝顺父母、尊重师长、同伴和睦〞。④?天游峰的扫路人?中描写天游峰的险峻是为了衬托老人自强不息的精神和豁达开朗的生活态度。5．根据要求写句子。〔6分〕〔1〕人类要开发和利用海洋，首先必须保护海洋，珍惜海洋资源。改为反问句：〔2〕仿照例句，再写一个你对“语文〞理解的比喻句。?题???????写的。我还能说出古典四大名著中带有例：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。“三〞的故事、??语文是〔2〕把左右两边相关联的内容用线连来。〔3〕他住的地方真小。〔把句子写具体〕他住的地方真小，被救的土著小男孩6．联系学过的课文内容，根据自己的理解与感悟填空。〔6+3+3=12?鲁滨逊漂流记?桑桑人假设是不学习，就不懂得礼仪。星期五?三字经?分〕人不学，不知义读书法，有三到。心眼口，信皆要。??〔1〕课文里有丰富多彩的自然景物，总能让我们产生遐想：那?富有诗意的**落日像跳水员那样，以一个、?答的弹跳，再以一个、的优美姿势入了水，向人?们道了“再见〞；那**的海确实是一份独特的景观——冬日凝重，??春日，夏日，秋日高远；而那随着暴风雪“反准复地反复地，反复地，反复地〞??的始终完好无损的雪松，与“密集油亮的绿叶终年不败，始终透?着，透着〞的广玉兰更让人赞叹。不?〔2〕课文里有许多古典诗词、贤文警句脍炙人口，千古传诵：“?，要留清白在人间〞；“，斜风细?内雨不须归〞；?“良药苦口利于病，〞；“，可以为?师焉〞。我?线还会写一句和合作有关的谚语或名?言：。??〔3〕课文让我们品味到语言文字的魅力。上四年级的弟弟读到?三封打白骨精?中“山坡上闪出一个年满八旬的老妇人〞这句话时惊讶地说：??“真没想到，大作家吴承恩写文章时也用词不当，这老妇人已经年满八?旬了，怎么还可以‘闪’呢.〞听了他的话，你会如何跟他解释呢.密???7．走进经典与名著。〔4+4=8分〕??〔1〕?三打白骨精?是古典四大名著之一?西游记?中的故事。?其他三部名著分别是写的，?写的，?弟子规??草房子?余力学文顽皮幽默，有同情心8．请用标准的修改符号修改下面一段话。〔病句2处，别字2处，符号1处，共5处错误〕〔5分〕教师的谈话，使严涛受到了深刻的教育。他学习用攻多了，虽然上课专心听讲，勇跃发言，但是作业很整洁。这次数学单元检测，严涛考得很好。曾旭说，“我断定他可能考100分。〞二、阅读〔30分〕9．下面句子的排列顺序正确的一项为哪一项〔〕〔2分〕①有朋友来时，他就要我出去卖弄。②见还有潜力可挖，就又教我几个法语或德语单词。③我以为自己很“博学〞，不免沾沾自喜，连塌鼻子都翘起来了。④爸爸逗我玩的方法可多着呢。⑤我就像八哥学舌那样答复，客人听了哈哈大笑。⑥爸爸会在我脸上画胡子，还在肚子上画鬼脸，给我起绰号。⑦爸爸还教我说一些英语单词，如牛、猪、猫、狗什么的。a．④⑥⑦②①⑤③b．④⑥⑦①③②⑤c．⑥⑦②③①⑤④d．⑥⑦①②⑤③④10．阅读短文，完成练习〔7+7+14=28分〕短文1螳螂捕蝉〔片段〕(2+1+2+2=7分)少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸害呢！〞听了少年这番话，吴王恍然大悟，连声说对对你讲得太有道理了于是消除了攻打楚国的念头。??????〔1〕给短文第二自然段补上所缺的标点符号。〔2〕蝉、螳螂、黄雀的共同错误是：。〔3〕这个寓言故事演变成一句成语就〔4〕细读文本，写出文中两个加点的词所蕴含的意思和情感。〔5〕作者明明要写的是夹竹桃，可在文章中为什么还要写这一年三季的花呢.?题是，。??告诉我们做事不能而?要。〔填一对互为反义的成语〕?〔4〕我还知道另外一则寓言——??，它的寓意?答是：。??短文2夹竹桃〔片段〕〔1+1+2+2+1=7分〕?我们家里一向是喜欢花的，〔〕没有什么非常名贵的花，准〔〕常见的花却是应有尽有。每年春天，迎春花首先开出黄??色的小花，报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆?叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。到了夏天，更是满院生辉。不凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、**腊等等，五彩缤纷，美不??胜收。夜来香的香气熏透了整个夏夜的庭院，是我什么时候也不会?忘记的。一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放。内一年三季，花开花落，万紫千红。??然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，?一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在温暖线?的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别．．??茂盛的时候，也看不出有什么特别．．衰败的时候，无日不迎风吐艳。封从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一??点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗.?密〔1〕在括号里填上适宜的关联词。?〔2〕第一段文字是按〔〕顺序写的。〔只填序号〕?①时间先后②总述→分述③总起→分述→总结??④分述→总述?〔3〕夹竹桃的“这一点韧性〞主要??指：。短文3画面上的手〔2+2+2+2+3+3=14分〕但令教师意想不到的是，孩子们交上来的作业中有一份匪夷所思的作品，画面上只有一双手。于是，教师让全班同学猜想这到底是谁的手。有个小学生说：“这一定是赐给我们食物的上帝的手。〞另一个学生很坚决地说：“是农夫，一定是农夫，是他用这只手养出火鸡、生产出粮食。〞其他孩子也纷纷发表了自己的意见，只是他们猜想的不是和食物有关，就是和住宿有关。教师兴致勃勃地看着大家议论纷纷，她也猜不到这画的到底是谁的手。最后，当所有人都发表了自己的看法以后，教师走到那个小学生身边，柔声问道：“好了，道格拉斯，请你告诉大家吧，你终究画的是谁的手呢.〞令教师惊讶的是，道格拉斯居然怯．(qiaqua)怯地说出了这样的答案：“那是您的手，教师。因为您总是喜欢下课的时候拉着我们的手和我们做游戏，放学的时候牵着我们的手送我们回家，所以，我觉得您的手对我来讲就像是上帝的手一样，这是我最该感谢的。〞〔1〕给文中加点字选择正确的读音，打“√〞。〔2〕联系上下文理解以下词语的意思。佳肴：匪夷所思：〔3〕文章主要抓住师生等细节的描写，生动的描绘出讨??论的场景，从中我们可以体会到人物的性格特点——老?师；同学们；小道格拉??斯。?〔4〕或许对于贫困的人来说，拥有充足的食物和能遮风挡雨的?住宅是他们的终极梦想，是最要感谢的。而对于小道格拉斯来说，题?他最要感谢的却是〔〕?①赐给大家食物的上帝。②养出火鸡、生产出粮食??的农夫。?③给予孩子们无限关爱的教师。④和睦相处、团结友爱的答?同学。?〔5〕你喜欢小道格拉斯吗.为什么，说说你的理由。?准??〔6〕如果让你画出你最感谢的一样事物，你会画什么呢.?不???内???线???三、习作〔30分〕封11．两题任选一题，写一篇不少于400字的记叙文。??〔1〕亲爱的同学们，读了上面的短文，你是否也想起了曾经给?予你关爱的人或事.请你从中选择难忘的一幕写下来，将这份感恩密?传递下去。题目自拟，要表达自己的真情实感。?〔2〕清晨，田埂上一朵盛开的小野花，迎来了一只小蝴蝶和小??蜜蜂??接下来会发生什么事呢.请发挥你的想象，写一篇习作。???【篇三：季羡林】人物简介人物简介1934年季羡林在清华毕业留影季羡林，字希逋，又字齐奘。著名的古文字学家、历史学家、东方学家、思想家、散文家、翻译家、文学家、佛学家、作家。他精通9国语言，即汉语、南斯拉夫语、梵语、阿拉伯语、英语、德语、法语、俄语、吐火罗语。曾任中国科学院哲学社会科学部委员、大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。1911年8月2日出生于**省清平县〔现临清市〕康庄镇，祖父季老苔，父季嗣廉，母赵氏，农民，叔季嗣诚。幼时随马景恭识字，在高中开场学德文，并对外国文学产生兴趣，1929年，入**省立**高中，其国文教师董秋芳是鲁迅的朋友，还是著名翻译家。“我之所以五六十年来舞笔弄墨不辍，至今将过耄耋之年，仍旧不能放下笔，全出于董教师之赐，我毕生难忘〞。1947年夏天，季羡林回到第二故土——**。季羡