巧用多媒体提高课堂效率

巧用多媒体，提高课堂效率【摘要】：在当前的教育形势下，贯彻新课改的要求，必然要求教师提高课堂效率，打造高效课堂。利用多媒体辅助教学且恰当的使用多媒体的教学，能极大的激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，便于多方面提高教学效果，优化课堂教学。尤其是在相对枯燥的中学思想品德课教学中，恰当使用多媒体，能极大的提高课堂效率，但使用不当，也会适得其反，因此在教学过程中要灵活使用多媒体，用其所长，避其所短。【关键词】：多媒体，思想品德教学，优势，弊端

巧用多媒体，提高课堂效率伴随着新课程改革的进一步深入，多媒体教学手段已经广泛渗透各学科教学工作中，思想品德课作为初中阶段必修课,是一门融合了政治、经济、文化、法律等各方面内容的综合性学科，由于理论性较强，思想品德课一向给人以严肃、说教的印象，大多数学生认为思想政治课枯燥、乏味、空洞而不想听、不爱听。另外，中考采取的开卷模式，使得很多学生认为听不听课无所谓，因此，在课堂上也出现了学生无精打采、昏昏欲睡、普遍厌学的现象。要改变这种现状，把学生吸引到思想品德课堂中来，那就要充分发挥多媒体的优势了，多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影象这样的特点，利用多媒体能够创设逼真的教学环境，把一些枯燥无味的知识有声有色的展示出来。试想：一首悠扬的音乐，一段有声有色的视频，能不把学生调动起来吗？多媒体运用得当，思想品德的课堂教学会收到非常良好的效果。在实际的教学过程中，我认为使用多媒体教学主要有以下优势：一、先声夺人、调动学生积极性兴趣是最好的老师。只有当学生对这一学科或者这一节课产生了浓厚的兴趣，他才会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验。在教学实践中，导入新课对于激发学生兴趣，调动学生积极性具有至关重要的作用，尤其是对于相对枯燥的思想品德的课堂教学。在实际的教学工作中，我经常会利用多媒体图文并茂、绘声绘色的特点，将多媒体运用到导课环节中，先声夺人，充分调动学生的积极性。比如，在讲授《隐私和隐私权》这一课时，我先给学生播放了歌曲《小龙人》，欢快的歌曲马上吸引了学生的注意力，再由这首歌曲导入新课，效果自然很好。在讲到消费者的权益时，我播放了赵丽蓉的小品《打工奇遇》，通过观看小品中商家侵犯消费者权益的行为，启发学生思考生活中类似的侵犯消费者权益的现象，形象生动，更容易被学生理解接纳。在讲授《做诚信的人》时，虽然《狼来了》这个小故事大家都耳熟能详了，但我使用flash动画播放这个经典故事，生动的画面，温馨的记忆还是马上唤醒了学生的情感和兴趣。“良好的开头是成功的一半”，巧用多媒体导入新课，能够为课堂教学的成功奠定良好的基础。二、创设问题情境，突破教学难点思想品德课中有许多重点、难点理论性较强，单靠老师讲解，学生理解起来费力，且枯燥无味，而运用多媒体技术进行教学，增加教材的形象性、生动性。借助形、色、声、情、配合，它可将抽象的知识形象化、具体化，易于学生理解和掌握，从而突出重点，突破难点，收到事半功倍的效果。初二的思想品德是关于法律知识的，很多法律条文和规定与学生的联系不是很密切，对学生来说较难理解，我在讲授法律内容时，一般都是借助多媒体，播放一些典型的案例，通过讲解案例，来帮助学生理解并掌握相关的法律知识。比如我在讲授《财产属于谁》时，由于涉及确认财产所有权的归属，以及停止侵害、返还财物、恢复原状、赔偿损失等多种维权方式，学生理解起来有一定难度，我就给学生们播放了一个《退伍安置费应当归谁》的真实案例，在这个案例中就涉及了这几种维权方式，通过真实的案例，学生就很容易理解并掌握了，课堂效率当然也就提高了。在讲到《财产留给谁》时，也是涉及继承人及继承顺序，遗嘱继承及法定继承等法律方面的内容，单看这些知识都不难理解，但当它们组合在一起时，学生可能会弄混淆，于是我找到《今日说法》中一期关于继承纠纷的案例，让学生来当法官，处理这样的纠纷。通过学生自主分析案例，不仅掌握了这些知识，而且也锻炼了他们理论联系实际，分析、解决问题的能力，一举多得，大大提高了课堂效率。三、激发学生情感、唤起学生共鸣对于初中生的认知来说，更容易接纳感性的东西，初二的法律知识相对理性，不太容易被学生接纳吸收；另外我觉得讲授法律的目的，不在让学生知道法律是什么，而在于让学生能守法、用法，并自觉贯彻在日常生活中。因此要讲好法律知识，培养学生的法律意识，就更要充分发挥多媒体的优势，利用图文并茂、有声有色的东西去感化学生，使单调、枯燥的法律知识内化为学生的情感体验，这比老师单纯的说教更容易唤起学生的共鸣，激发学生自觉去践行法律的要求。比如我在讲授家庭关系中，父母与子女的权利和义务时，父母对未成年子女有抚养教育的权利，成年子女有赡养父母的权利，初中生虽然是未成年人，但也要履行孝敬父母的义务，这既是传统美德的要求，也是法律的要求，是子女应尽的义务。由于现在的家庭，大都是独生子女，这些孩子从小被父母长辈宠坏了，很多孩子都有唯我独尊的想法，体会不到父母对自己的抚养之恩，总觉得父母对自己的一切付出都是应该的，是天经地义、理所应当的，自己对父母的义务，等到父母老了再说吧！针对这种情况，在讲授这一部分时，我给学生们播放了由谭晶、杨坤演唱的公益宣传片《可怜天下父母心》，这段MV真实反映了父母对孩子的爱和无私奉献，父母也会日渐苍老，在MV的最后有这么一句话：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”播放到这里时，我看到很多学生哭了，长时间不说话，我感到很欣慰，我知道他们的内心一定很感动，我只是告诉孩子们，今天回到家对父母说一句：“爸爸妈妈，我爱你们。”帮助父母刷一次碗、扫一次地、在父母生日的时候送上自己温馨的祝福。生动形象的多媒体让学生更深刻的感受到了父母的爱，同时也很轻松的完成了本课的教学任务。在讲授《珍惜受教育的权利》时，由于我们的学生都是城市里的孩子，生活条件优越，他们从来没有意识到还有很多贫困地区的孩子上不起学，大部分的学生不知道珍惜自己轻易享受到的受教育权，不认真对待学习。为了改变学生的认知，我展示了一些贫困地区孩子努力求学的照片，并且给大家播放了一个短片《一根稻草、两种命运》，讲述了成绩优异的姐妹俩，由于家境贫困，只能靠抽稻草决定自己的命运，抽到长稻草的那个可以继续上学，另外一个只能辍学去打工。真实直观的对比，让学生明白自己能坐在教室里学习是一件多么幸福的事情，今后应该认真学习，自觉履行受教育的义务。通过多媒体，引导学生自己得出结论，真正发挥学生主体的地位，何乐而不为？我觉得中学思想品德的教学目标中，情感、态度、价值观的教育比单纯的传授知识更重要，多媒体技术的介入，使得思想品德课的教学不再乏味空洞，更容易激发学生的情感，触动学生的心灵，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，而这些内容，会让学生终身受益。四、当堂检查训练，巩固教学目标在高效课堂教学模式中，都需要对问题解决的过程、结果及所采取的方式、方法、策略等进行检查训练、反思概括，从而检测课堂授课效果，巩固学习目标。课堂检测最好的方式是让学生练习一些习题，在我们学校现有的条件下，每节课都给学生印资料不太现实，因此最好的办法还是通过多媒体，电子白板给学生展示一些习题，我一般会通过多媒体课件以醒目的方式提醒学生探究结果是否正确。对于学生共性的问题，我会通过课件展示的方式，集中进行讲解，强化学生的记忆，巩固教学目标。恰当使用多媒体辅助教学，对课堂教学能起到事半功倍的效果，最大限度地提高课堂效率，但是在教学实践中，我觉得多媒体使用不当，也会有以下弊端：一、主次不分、喧宾夺主：多媒体技术作为辅助教学的手段，应是为完成教学目的和任务而服务的。教学中应以教学内容为主，多媒体为辅。可是实际教学过程中很多教师过分关注图片的设计，声音的选配，动画的设置等，把课件做的很花哨，很容易把多媒体辅助教学变成多媒体展示教学，虽然吸引了学生的注意力，课堂气氛也很活跃，但无益于教学目的和任务的实现，学生最后可能只记住了几张图片，老师还得重新强调、讲解，事倍而功半。因此在教学中，教师一定要根据教学目的，学生的实际和自身教学风格，恰当地选择多媒体的运用等，切忌主次不分，喧宾夺主。二、取舍不当、时间分配不合理传播媒介的发达使得我们在使用多媒体时，可供选择的资料很多，不知该如何取舍。在实际的教学工作中，我就经常遇到这种情况，同一类型的材料很多，并且都很不错，哪个都舍不得删掉，于是就把所有的我认为有用的材料都展示给学生，结果就造成课件过多，重复冗余，时间还不够用。所以在教学中，对于资料的选取，教师一定要做到“忍痛割爱”，优中选优，同时在时间把握上，要详略得当，合理分配时间。三、陷入误区，对多媒体教学盲目崇拜，滥用无度多媒体教学对于思想品德课教学的确能起到事半功倍的效果，但这并不意味着所有的课堂都要采用多媒体教学，现在很多老师都陷入一种误区，认为只有使用了多媒体技术才属于高效课堂，出去听课就发现所有的优质课、观摩课、示范课等，大家都在使用多媒体，其实有的时候教学效果并不好。我觉得多媒体的使用要根据教学内容而定，而不能搞一刀切，多媒体的使用贵精不贵多，当用则用，不当用则不用，不能过分夸大多媒体教学的作用，而全盘否定传统教学手段的价值。在具体教学实践中，要避免对多媒体的盲目崇拜和滥用无度，根据教学内容，把传统教学手段和多媒体恰当整合，取精华、弃糟粕，互相促进，取长补短方能成就一节好课。总之，多媒体教育技术飞速发展，教学过程中多媒体技术的运用越来越普遍。思想品德课教师在使用多媒体教学，发挥其优势的过程中也应当注意用其所长、避其所短，真正实现多媒体与思想品德课的完美结合。利用多媒体为教学服务，打造出高效的课堂，提高课堂效率。

社会实践报告系别：班级：学号：姓名：作为祖国未来的事业的继承人，我们这些大学生应该及早树立自己的历史责任感，提高自己的社会适应能力。假期的社会实践就是很好的锻炼自己的机会。当下，挣钱早已不是打工的唯一目的，更多的人将其视为参加社会实践、提高自身能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力；另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。进行社会实践，最理想的就是找到与本专业对口单位进行实习，从而提高自己的实战水平，同时可以将课本知识在实践中得到运用，从而更好的指导自己今后的学习。但是作为一名尚未毕业的大学生，由于本身具备的专业知识还十分的有限，所以我选择了打散工作为第一次社会实践的方式。目的在于熟悉社会。就职业本身而言，并无高低贵贱之分，存在即为合理。通过短短几天的打工经历可以让长期处于校园的我们对社会有一种更直观的认识。实践过程：自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢？为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我开始了我这个假期的社会实践-走进天源休闲餐厅。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。在餐厅里,别人一眼就能把我人出是一名正在读书的学生,我问他们为什么,他们总说从我的脸上就能看出来,也许没有经历过社会的人都有我这种不知名遭遇吧!我并没有因为我在他们面前没有经验而退后,我相信我也能做的像他们一样好.我的工作是在那做传菜生,每天9点钟-下午2点再从下午的4点-晚上8:30分上班,虽然时间长了点但,热情而年轻的我并没有丝毫的感到过累,我觉得这是一种激励,明白了人生,感悟了生活,接触了社会,了解了未来.在餐厅里虽然我是以传菜为主,但我不时还要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力！记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但我得去面对我从未面对过的一切。记得在我校举行的招聘会上所反映出来的其中一个问题是，学生的实际操作能力与在校理论学习有一定的差距。在这次实践中，这一点我感受很深。在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到；而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似的就能完成一项任务。有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢？这是社会与学校脱轨了吗？也许老师是正确的，虽然大学生生活不像踏入社会，但是总算是社会的一个部分，这是不可否认的事实。但是有时也要感谢老师孜孜不倦地教导，有些问题有了有课堂上地认真消化，有平时作业作补充，我比一部人具有更高的起点，有了更多的知识层面去应付各种工作上的问题，作为一名大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。毕竟，很快我就不再是一名大学生，而是社会中的一分子，要与社会交流，为社会做贡献。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了锻炼自己成为一名合格的、对社会有用的人才.很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书；而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务。实践心得：虽然这次的实践只有短短的几天，而且从事的是比较简单的服务工作，但是通过与各种各样的人接触，还是让我学会了很多道理。首先是明白了守时的重要性。工作和上学是两种完全不同的概念，上学是不迟到很多时候是因为惧怕老师的责怪，而当你走上了工作岗位，这里更多的是由于自己内心的一种责任。这种责任是我学会客服自己的惰性，准时走上自己的岗位。这对我以后的学习生活也是一种鞭策，时刻牢记自己的责任，并努力加强自己的时间观念。其次让我真实的体会到了合作的重要性。虽然我工作的只是小小的一家餐厅，但是从点单到制作到递送到结帐这一环环的工作都是有分工的，只有这样才能使整家店的工作效率都大大的提高。以前虽然在书上看见过很多的团队合作的例子，但这一次是深刻的体会到了，正所谓“众人拾柴火焰高”，“团结就是力量”。在以后的学习和工作中，一定会要牢记这一点，将自己融入到集体中，和大家一起携手走向辉煌。再次，这次打工的经历也让我的心理更加趋于成熟。在餐厅里每天面对形形色色的客人，重复着单调的工作。让从未涉世的我还是有那么一点点不适应的，但是坚持就是胜利。打工毕竟和在家是完全不同的概