部编人教版初中语文七年级上册《24寓言四则杞人忧天》赛课获奖教案0_第1页
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文档简介

庸人自扰教课方案教材剖析寓言故事篇幅短小，情节性强，语言生动，所刻画得主要形象鲜亮突出。可以激发学生联想与想象，并能联系自己的生活体验踊跃地思虑与表达自己的看法。教课目的1、能正确、娴熟朗诵课文，并能复述故事习方式3、领会、感悟并建立正确的人生办局势度。教课重难点要点：可以正确、娴熟的朗诵课文，并能复述故事。难点：指引学生联系自己的生活经验，学会正确地概括寓意以及自编、续编语言的方法。教课方法自主、合作、研究教课课时课时教课过程一、导入新课谈谈你知道的寓言故事？比如刻舟求剑、亡羊补牢、自欺欺人拔苗滋长、刻舟求剑、叶公好龙点睛之笔、盲人摸象二、初读课文，掌握新知1、走进《列子》列子名御寇，战国时期郑国圃田(今河南省郑州市)人。道家学派有名的代表人物，有名的思想家、寓言家和文学家。《列子》的内容多为民间故事、寓言和神话传说。如《少儿辩日》、《愚公移山》等。2、借助工具书，独立解决生字新词3、朗诵课文，学生展现出示要求：读准字音、读准节奏、读得顺畅、读出感情。三、再读课文，理清文意，理解粗心1，小组合作，疏导文意2、剖析课文内容，认识粗心①杞人“忧”什么？“忧”到什么程度？明确：忧：天地崩坠，身亡所寄。程度：废寝食者②“晓之者”是如何解“忧”的？以后杞人的情绪发生了什么变化？明确：晓之者曰：“天，积气耳，无处无气。若屈伸呼吸，整天在天中行止，何如忧崩坠乎?”晓之者曰:“日、月、星宿，亦积气中之有灿烂者，只使坠，亦不可以有所中伤。晓之者曰:“地，积块耳，充塞四虚，无处无块。若躇步跐蹈?整天在地上行止，何如忧其坏?”变化：其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。③这则寓言告诉我们一个什么道理？寓意：不要为一些不确实质的问题而忧

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