2022八年级物理上册第2章物态变化第三节熔化和凝固教学设计3苏科版

计课题§3～2和固本节课标要求学在观察生活中热象的基上，通过验来探究物体的熔化和凝固程的特点，并能用相关知识来解生活和自然界中的一些现象，培学生将所学知识生产生相结合的用能力。学习本节内容所运用到思想方法，将贯整个物变化的学过程。授课过程中要以常见的物现象为起点，以理知识载体让学进行科学探究，设计想通过让学生亲自手实验，加深学对科学究过程的验和物理知识的认识。教师通过例、设问、讲解点拨等种方法，时引导，构建和谐、民主、平等师生关系，营造利于学自主学习互相合作、科学探究的学习氛围提供给学生学习识和能的发展空。让学生亲身经历科学探究的个过程并中获得识提高能、握方法八年学才学物理不久的观察力、验力、析力不，要教在引的过中，通多种法适引导让学生在亲经科学探究过中获得识提高能力掌握方法，学情析用实验象析题能。一些基础的级以用让学生用象分析理验，通过观察熔化和凝固象得结，从学变为探究的体，分体验究和合作的。本教于物态变化的基节一熔化凝固基本的一，物态变化的现象生活中常、的。学节学物的特有作。时，本节中理学习过程中教分析内的课，生活物，物理的课程理。本节内容主要探究、熔化点以熔化凝固的应分。生的些实引熔化凝固然通过探究、的化点得，引到熔/教目

知与技过程与方法情感态度

化和凝在生活和生产中的用。本节强调“过程与方法，即注重学生能力培养，对学生的探能力的培养起的作用是显而见的。通过这课学，为今后究课的学打坚的基础。．了解物质的态和液之是可以化；．了解熔化、凝固的含义了解晶体和非晶体的区别．了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。．过探究感知固体发生熔化都需要吸热．过对海波、蜡熔化过程探究，知道断固体有没固定的熔化温度区晶与非晶体一方；通过探究活动中数据理解图象是一种比较直观的表示物理过程的方；．通过探究活动体会一种新的习方式，并感知探究的过程。．过教学活动激发学生对然现象的关，产生乐于索自然现象的情；．通实验养生善于实践克服难良好意志和质及互协价值观作、友相处的健康心。教重点晶熔和固晶的点凝点。重点难点：固体熔化程的实验，用图象法数处理、。难点教实验探究法、法、观比方用、、、度、、、、标课1课/教学过设计教学

学生教师动

设计图环节题引：教师：春天来了，湖面的冰化水；固的、等金属块在高温下变成液态，等，这都物由固态变成液态的现象你见过些物质液变固态的象

活动观、思、交

激情引，引探究课学答：冬天到了，气温下降，湖面上的水结成冰；工的铸造车间里人水模里却，铁水变了固态的铸件。

题。一、入新

我们把物质由固态变成液态的物质由液态变成固态的过叫做凝。刚才们到冰化成水是熔化，水结是凝固铁、铝金块高温下变成液态熔化，铁水铸成件是凝。除此之外，蜡松香、青玻璃等质能和凝。物态变化：随着温度的化，物会在固液气种状之间化1．本概念物质由成液态。物质由成固态。2．体熔化过程特：不断吸热，温度保持不变。熔：晶体熔化时的温度叫熔点。/自然界中的各种金属、、海波食盐、英萘等、究物质是晶体。

交流、(3)晶体熔化图象：

回

题。了解熔化的体律。：物质于固态，表示晶体热升温程。段物质处于共，晶化，吸收热量，温度不变（有一定的熔点）。③：物质于态，表液吸热升过。思考、④点质熔温度，但没有开始熔化，物质实验、完全于固态；二、究化，物质处于液。

总新知的条件：①达到熔点；②继续吸。传递件：着温。热递的方式：高温物体传递至低温物体或同一物高温部分传至低温部分。(7)会查熔表。几种质的熔/℃(在标大气压)钨3410铁1535钢1515灰铸铁1177铜1083金064

铝660铅328锡232萘80.5波冰

固态银－39固态苯－95固态精－117固态氮－210固态氧－218固态氢－259/根据熔点表上的信息，我国寒地区能用银温度计测气温，为什么？3．非体熔过程特：不断吸热，温度持续上升。

思、交观、

了解体(2)非晶体熔图曲：

思、熔时的规。①非晶体没有熔点，整过程不吸热，度续上升。

实②然界中的松香沥青璃蜂蜡是体。了解和凝的规律。4．固过程(晶非体晶凝固：不断放热，温度保持不变。凝固：热，温下降。

观、思、(3)凝固点晶凝的度同晶体熔点凝、点相。

实(4)到达凝固点；②持。(5)凝固图象：/1

2

(3)

(4)

(5)(6)P57动动脑1～作业§～探规律冰中持吸热保不板书松香中持吸热逐上计3认