苏科版数学七年级上册《了解用方程解决问题的步骤与方法》听评课记录2

苏科版数学七年级上册《了解用方程解决问题的步骤与方法》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：了解用方程解决问题的步骤与方法

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际问题导入新课，引发学生的兴趣和思考，效果良好。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过例子理解和掌握用方程解决问题的步骤与方法。同时，教师还组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率较高，教师积极提问并引导学生思考，学生也积极回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够积极参与小组讨论和合作解决问题。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，教师对学生的行为进行了有效的管理。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等，通过展示例子和动画，增强了教学的直观性和生动性，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解用方程解决问题的步骤与方法，提高学生解决实际问题的能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，掌握用方程解决问题的基本步骤和方法。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够理解方程解决问题的基本步骤，并能运用相关知识解决实际问题。但对部分学生而言，对某些概念和公式的记忆仍需加强。

学生在技能的掌握程度方面表现不一。一部分学生能够熟练运用方程解决问题，但在解题过程中对步骤的把握仍有待提高。另一部分学生则在解题步骤和方法的运用上存在一定的困难，需要进一步指导和练习。

3.情感态度价值观：

本节课的教学在情感态度价值观方面取得了一定的成效。教师在教学过程中关注学生的情感需求，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自信心和合作精神。同时，通过实际问题的解决，学生能够感受到数学在生活中的应用，提高对数学学科的兴趣和认识。

然而，在教学过程中，教师还需加强对学生情感态度的关注，对于学习困难的学生，要给予更多的关心和支持，帮助他们建立积极的学习心态。同时，注重培养学生的批判性思维和创新意识，提高学生解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师对教学内容的掌握程度较高，能够清晰地讲解和示范。课堂氛围活跃，学生参与度较高，师生互动频繁。教学方法灵活多样，既能引导学生独立思考，又能促进学生之间的合作交流。总体而言，本节课的优点主要体现在以下几个方面：

（1）教学目标明确，有利于学生掌握知识与技能；

（2）注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动；

（3）教学方法灵活多样，有利于激发学生的学习兴趣；

（4）课堂管理得当，教学节奏控制合理。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍存在一些可以改进的地方。针对存在的问题，我提出以下几点建议：

（1）在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，对于学习困难的学生，要给予更多的关心和支持，帮助他们提高解题能力；

（2）加强学生对基本概念和公式的记忆，可以通过课后作业、小测验等方式进行巩固；

（3）在课堂提问环节，教师应鼓励学生发表自己的见解，培养学生的批判性思维和创新意识；

（4）充分利用现代教育技术和工具，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师的教学改进情况，我建议进行后续听课跟进。在接下来的教学中，可以采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期组织教研活动，让教师分享教学心得和经验，相互学习和借鉴；

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