海南省2024七年级道德与法治上册第一单元少年有梦教材素材变式练新人教版

第一单元教材素材变式练一、[教材P2生活观察]变式1“上了初中，我感觉自己长大了。”生命馈赠给我们的成长礼物有()①新的机会和可能②新的目标和挑战③离别与失望④挫折与遗憾A．①② B．③④C．②③ D．①④变式2进入初中，在师长、同学的陪伴下，我感觉自己“长大了”：体育训练中，不喜欢跑步的我，每天坚持锻炼，变得更加坚韧；校园活动中，我不仅把自己分内的事情做好，还和小组成员互帮互助，分工协作，共同完成高质量的作品；生活中，我以诚待人，信守承诺，得到了大家的赞赏……材料中所体现的哪些优秀品质印证着“我”的成长？(至少3点，3分)在“体育训练”中培养的优秀品质，对我们有何意义？(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、[教材P9生活观察]变式1在道德与法治课上，老师组织学生开展了一次活动：☆画画像拿一张白纸，用文字或图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在一起。☆猜猜看每人从中抽一张折叠的画像，猜一猜这是谁的画像并说明理由。☆谈感受当事人分享听到别人评价后的感受。根据活动内容，你认为这次活动的主题可能是()A．享受学习中的乐趣 B．学会正确认识自己C．努力做更好的自己 D．在活动中增进友谊变式2课上，老师鼓励同学们用文字或图画等形式为自己画一幅“自画像”，然后交给其他同学，请同学写出对自己的评价。老师引导同学们认识自己的方式有()①通过对自我的全面分析②通过他人的评价③通过老师的评价④通过家长的评价A．①② B．③④C．①②④ D．①②③④变式3小辉拿回“自画像”后，发现有的同学客观地指出了他的缺点，但有同学却借机贬损他的人格。小辉感到非常委屈和气愤。面对这些评价，小辉应该()①理性分析，拒绝不真实评价②自我反思，勇敢面对批评③暴打故意贬损自己的同学④不让不真实的评价伤害自己A．①④ B．②③C．①②③ D．①②④变式4为了帮助刚刚升入初中的新同学全面认识自己，七年级某班组织召开了“发现自己追求卓越”主题班会。下面是本次主题班会的几个环节，请你思考并回答相关问题。【环节一】猜猜我是谁在这个环节中，每位同学拿一张白纸，通过文字从多个角度描述自己，然后折起来，收集在一起。每人从中随机抽取一张，并猜一猜这张纸中描述的同学是谁。(1)请你尝试分析设计这个环节的意义有哪些。(4分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________想知道“我”是谁，并不是那么容易。在不同人的眼里，“我”就有所不同。随着活动的深入，同学们还在自评的基础之上，了解到别人眼中的“我”是什么样子的。(2)不同的人对“我”的评价各不相同，我们应该如何对待这些评价？(4分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【环节二】面对不完美通过环节一的探索，我们了解到每个人都是不完美的。接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难。(3)对于接纳自己，你有什么好的方法和同学分享？(4分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【环节三】做更好的自己面对刚刚开启的中学生活，我们对未来有无限憧憬，希望自己能飞得更高、更远，做更好的自己。在最后的环节，同学们对怎样做更好的自己分享了各自的看法。(4)请你也参与其中，说一说我们应该怎样做更好的自己。(5分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、[教材P13探究与分享]变式1“我不断努力，可就是达不到心目中的要求。我该怎么办呢？”针对小莎同学的困惑，以下建议可以采纳的有()①扬长避短，善于利用自己的优点和长处②广泛参与多方面的活动，不断激发潜能③主动改正缺点，从最容易改正的缺点开始④“从小看大，三岁看老”，不需要改变了A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④变式2甲：我完全接纳了自己，还怎么进步呢？乙：俗话说：从小看大，三岁看老。我还能改变吗？丙：我不断努力，可就是达不到心目中的要求。我该怎么办呢？请你回想成长道路上大大小小的成功、进步，努力发现自己身上的可贵之处，做更好的自己。结合所学知识，填写下列书签。(8分)(1)欣赏现在的我(2)成为更好的我第一单元教材素材变式练一、1.A2．坚强的意志、善于合作、诚信等优秀品质。(3分)有利于培养良好的个性心理品质；有利于养成良好的行为习惯；有利于促进青少年的健康成长。(每点2分，答出任意两点即可得4分)二、1.B2.A3.D4．(1)这个环节的设计有助于同学们正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。(4分)(2)我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。用心聆听，注重沟通，勇于面对，理性应对。(4分)(3)我们需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳缺点，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。②以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。(4分)(4)①学会欣赏自己。②学会接纳自己。③不断完善