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文档简介
第一单元教材素材变式练一、[教材P2生活观察]变式1“上了初中,我感觉自己长大了。”生命馈赠给我们的成长礼物有()①新的机会和可能②新的目标和挑战③离别与失望④挫折与遗憾A.①② B.③④C.②③ D.①④变式2进入初中,在师长、同学的陪伴下,我感觉自己“长大了”:体育训练中,不喜欢跑步的我,每天坚持锻炼,变得更加坚韧;校园活动中,我不仅把自己分内的事情做好,还和小组成员互帮互助,分工协作,共同完成高质量的作品;生活中,我以诚待人,信守承诺,得到了大家的赞赏……材料中所体现的哪些优秀品质印证着“我”的成长?(至少3点,3分)在“体育训练”中培养的优秀品质,对我们有何意义?(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、[教材P9生活观察]变式1在道德与法治课上,老师组织学生开展了一次活动:☆画画像拿一张白纸,用文字或图画等形式描绘自己,然后折起来,收集在一起。☆猜猜看每人从中抽一张折叠的画像,猜一猜这是谁的画像并说明理由。☆谈感受当事人分享听到别人评价后的感受。根据活动内容,你认为这次活动的主题可能是()A.享受学习中的乐趣 B.学会正确认识自己C.努力做更好的自己 D.在活动中增进友谊变式2课上,老师鼓励同学们用文字或图画等形式为自己画一幅“自画像”,然后交给其他同学,请同学写出对自己的评价。老师引导同学们认识自己的方式有()①通过对自我的全面分析②通过他人的评价③通过老师的评价④通过家长的评价A.①② B.③④C.①②④ D.①②③④变式3小辉拿回“自画像”后,发现有的同学客观地指出了他的缺点,但有同学却借机贬损他的人格。小辉感到非常委屈和气愤。面对这些评价,小辉应该()①理性分析,拒绝不真实评价②自我反思,勇敢面对批评③暴打故意贬损自己的同学④不让不真实的评价伤害自己A.①④ B.②③C.①②③ D.①②④变式4为了帮助刚刚升入初中的新同学全面认识自己,七年级某班组织召开了“发现自己追求卓越”主题班会。下面是本次主题班会的几个环节,请你思考并回答相关问题。【环节一】猜猜我是谁在这个环节中,每位同学拿一张白纸,通过文字从多个角度描述自己,然后折起来,收集在一起。每人从中随机抽取一张,并猜一猜这张纸中描述的同学是谁。(1)请你尝试分析设计这个环节的意义有哪些。(4分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________想知道“我”是谁,并不是那么容易。在不同人的眼里,“我”就有所不同。随着活动的深入,同学们还在自评的基础之上,了解到别人眼中的“我”是什么样子的。(2)不同的人对“我”的评价各不相同,我们应该如何对待这些评价?(4分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【环节二】面对不完美通过环节一的探索,我们了解到每个人都是不完美的。接纳自己满意的部分是容易的,接纳自己不满意的部分有时候会很难。(3)对于接纳自己,你有什么好的方法和同学分享?(4分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【环节三】做更好的自己面对刚刚开启的中学生活,我们对未来有无限憧憬,希望自己能飞得更高、更远,做更好的自己。在最后的环节,同学们对怎样做更好的自己分享了各自的看法。(4)请你也参与其中,说一说我们应该怎样做更好的自己。(5分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、[教材P13探究与分享]变式1“我不断努力,可就是达不到心目中的要求。我该怎么办呢?”针对小莎同学的困惑,以下建议可以采纳的有()①扬长避短,善于利用自己的优点和长处②广泛参与多方面的活动,不断激发潜能③主动改正缺点,从最容易改正的缺点开始④“从小看大,三岁看老”,不需要改变了A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④变式2甲:我完全接纳了自己,还怎么进步呢?乙:俗话说:从小看大,三岁看老。我还能改变吗?丙:我不断努力,可就是达不到心目中的要求。我该怎么办呢?请你回想成长道路上大大小小的成功、进步,努力发现自己身上的可贵之处,做更好的自己。结合所学知识,填写下列书签。(8分)(1)欣赏现在的我(2)成为更好的我第一单元教材素材变式练一、1.A2.坚强的意志、善于合作、诚信等优秀品质。(3分)有利于培养良好的个性心理品质;有利于养成良好的行为习惯;有利于促进青少年的健康成长。(每点2分,答出任意两点即可得4分)二、1.B2.A3.D4.(1)这个环节的设计有助于同学们正确认识自己,准确把握自己的禀赋和特性,有助于我们增强自信,促进自我发展,促进与他人的交往,正确处理个人与社会的关系,从而更好地认识和改造外部世界。(4分)(2)我们要客观冷静地对待他人的评价,既不盲从也不轻视。用心聆听,注重沟通,勇于面对,理性应对。(4分)(3)我们需要接纳自己的全部,既接纳优点又接纳缺点,既接纳现在又接纳过去,既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。②以乐观、勇气和智慧面对现实,努力向更好的方向发展。(4分)(4)①学会欣赏自己。②学会接纳自己。③不断完善
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