§.3.-有理数的加法第一课时-教(学)案725_第1页
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的加

识与力：．过实求连位合体数法义，发现有理数加法法则，会进行简单的计算。理有数加义掌有理法则会正行理数加法运算.程与法：能算程发理加则并法进有理数加法的计算和应用．在探究，发现，归纳应用的过程中，学会与老师交流，与同学合作节课通过行程问题说明有理数的加法法则的理性，然又通过实例说明如何运用则和运算律，让学生感到数学知来源于生活，并应用于生活。

::有理数的加法则的理解。异号两数相的法则及应用下载可编辑学方法学过程学方法学过程教引导、探究、归纳与练习相结合教、境请同学举出在同一个境中说出：+3表数量的实际例子-2表数量的实际例子2.若你在东西方向的马路上活动，我们规定向西为负，向东为正运动作)m运动m记作)。3.小学我们遇到哪样一些字词时我们用“加法”去列式计算，请举例说明问：方的路活规向为，向西负。（1）如小明先向东运动向东运动你能列出式子吗(+5)+(+3)（2动,再向西运动子(-5)+3)下载可编辑）如果明先东运动,向西动你能列出式子吗？(+5)+3)(4)如果小明先向西运动向东运动你能列出式子吗？(-5)+3)如先向动运动，你能列子？(+5)+5)如小明先西运动,后原地动子吗？(-5)+0动再向运动？(+5)+3)=+8如果小明先向西运动再向西运动列出式子？)+(-3)=-动再向运动？(+5+(-3)=+2动再向运动？(-5)+(+3)=-2动再向运动？下载可编辑(+5)+5)=0（）如小第一秒向西动第二秒原不动式子吗？(-5)+0=52能用数轴的知识表示上述其中一个的运算过程吗请同学们观察上过程总结出理数加法的加法则法：（）同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。异两数,取对值较的数的号并值减去小绝.互为反数数相和为(3)一数同相加，仍得这个数三：举例）+；）+3.9解））；↓同号两相加对相加）=4.7-3.9）-0.8↓异号两相加值减下载可编辑的加的符号：运算步骤：先判断类型（同号异号等；再确定和的符号；后进行绝对值的加减运算。习、口下各.(1)(-4)+(-7)；(2)(+4)+(-7)；(3)(-4)+(+7)；(4)(+4)+(-4)；；(5)(-9)+(+2)；、题(1)(-6)+-8)(2)+(-(3)（）＋（））＋（2/3）列式子并计算：比1反大2数；＋相反与－3绝对值的和；五有理数的法法则：同两数加a>0,b>0,则a+b=|a|+|b|;a<0,b<0,则a+b=-(|a|+|b|);下载可编辑..异两数加若则若|a|<|b|,则-(|b|-|a|);若|a|=|b|,则业本页第题计§1.3.1有理数的法第一课时有理数的加法：2.：1）（；（2）+3.9（）号两相加取同的号，

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