结合所学习的课程及自身的教学实践,谈谈应如何强化教师职业道德修养,提升教师职业幸福感

；谈养教职业提高教师的德的自我修养我认为应做好以下几个方面的工作：树立正确的人生价值观和崇高的职业理,加强师德修养.首先,要从立正的人价值方面.作一名小学教师虽然没有轰轰烈烈惊天动地之举其生平生活是清但是教育事业却是振兴民族的希望所,所以我认为教师有职业自豪把自己的人生价值定位忠于人民的教育事业我事育作年岗敬业不计较报酬.不与别人攀比守住份清贫,进一步高师对师认识坚定师德信念认识是情感的基信念是履行师德要求的内在动.育他们要深刻了解国家对师德要求的内容及其提出的这些客观依,充分认识履行师德规范对书育人,培养人才和社会主义现代化建设的深远意有这才能从内心深处激发热爱教育事业爱学生的道德情感自克服教育工中出现的种种矛盾和困难并根师德的评判标主修正自己的良行为.做到使在没人监督的情况也能自觉履行师德规,到慎独.三、强修养,升能力学习党和国家的教育方学习教育教学理.积极进行教研活动,撰写教育学论.外出观摩学习通过多种形式的活动提高自己的思想水平业务能力.在教育教学中能够独立处理问做一个德才备的好教师四、重自人格培,关爱每一个学生’.；有人格魅力的老学生对你的关注力就高.亲其师,才能信其.热爱老师学生会更热爱你所教的学.“没有爱就没有”.只有赢得学生信任,学生才能听从你的教诲先要尊重学的人格,关爱班学生的身心健康发.关爱优秀.对优秀学生,决不能溺爱.要高严要求不单是要学业,更重要的人品要博爱中他们是班集体的一面镜,他们希望老师重视他们对这类我十分注意掌握他们的心特点,调动他们的极因素,正确对待他们,始终如一地重理解任他,培其搏积极向上的神风貌赶超优!更要特别关爱后进生转化后要动之以情,晓之,于发现他们身上闪光时表扬鼓励,让们在爱中拥有自,在爱树立自信在爱中学会自强,创造出一条人生自励自强的奋进之路!教的师德自我修养不是一朝一夕完成,是一个长学习积累的过程.所以,我们每时每刻都应该注意学习和积累。教师职业道德是教师在自己的教育劳动中必遵的行为规范以及通过这一规的遵守所表现出来的修养水；教师的幸福就是教师在自己的教育作中自由实现自己的职业理的一种教育主体生存状态幸福是人之为人意义的实现，幸福感是人根本的总体需要得到某种程度的满足所产生的愉悦态。教师幸福感是教师职业德建设的出发点和归宿，教师职业道则是获得教育幸福的必要条，也是教师享受教育幸福的必然前提有高尚职业道德的教师就应具有一种积极向上的人生观和奋发进的事业观，有一个美好、善、执着的’.；心灵世界，有一个能体悟到生命的价值和工作乐趣的人生境界。幸福是人们物质生活和精神生活中由于己的理想和目标得某程度的满足而产生的精神愉悦状教师的幸福感则是指在教育过程教师通艰辛的造性劳，把学培养成之后，目标和想的现而在心理上和精神上感受到的职业乐趣和人生欢愉这是它何业所无法享受到的幸福作为教师，这是自己的一份工作。既然是工作，那么一定要尽心尽力将己的工做好，其是在书方面责任。作上的情时可以马虎的，毕竟很多学生和家长认可教师都会考虑到教师的学的教师的教育幸福感往往来自教学中的成就当看到自己以智慧开启了生的思、用知和德性助学生出困境学校、长、社对自的教育给予充分肯定的评价时，教师履行职责的行为也将会获强化并能促使教师更刻地理解教育的意和教师职业的价进一步教育责任感与职业道德理此时师也会更加关注自的行为有地自的个。教越能解道内就能日常教育生中领悟和感受教育幸福并在高道德认知水平并定德信念的同获得幸福感。教师幸提升利己价值重个人应作为个体德的人格建设和提升把提升职业道德修养己的重要人生目标，自觉追求有意义的生活，实践有意义的福人生。我相信作为一个有高尚职业道